十一册语文教案《诗经·采薇》《春夜喜雨》.doc

十一册语文教案诗经采薇春夜喜雨 教学目标： 1、阅读诗经采薇、春夜喜雨等诗歌借助注释和工具书理解诗歌的大意 2、了解诗歌的起源感受我国诗歌的博大精深 3、初步学会诗歌欣赏 教学重点： 学生通过合作学习大体把握诗歌大意想象诗歌描述的情境体会诗人的情感 教学难点： 体会诗人的情感感受诗歌的魅力 教学准备： 课前搜集有关诗经和有关描写雨的诗的有关资料 教学设计：一课时 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝 二、走近诗经 师：我国最早的诗歌总集诗经已经有两千多年诗歌的历史了通过课前的资料搜集你们对于诗经有了些了解 1、交流搜集到的诗经的资料 2、师简介：诗经 课件出示：诗经是中国第一部诗歌总集它汇集了从西周初年到春秋中叶也就是前1100年到前600年约五百多年间的诗歌305篇诗经在先秦叫做诗或者取诗的数目整数叫诗三百本来只是一本诗集但是从汉代起儒家学者把诗当作经典尊称为诗经列入“五经”之首诗经中的诗当初都是配乐的歌词按当初所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类 3、学习诗经采薇 师：那两千多年前的诗你们会读 （1）出示古诗 师：拿到一首诗我们要注意读出它的节奏来 （指名读齐读） （2）学生自由读古诗在书上标出不懂的地方 师：书声琅琅真好听能读懂请同学们自由读这首诗有什么不懂的办 （同学支招） 借助注释、词语手册、请同学帮助 （3）学生汇报学习情况 师：通过自学与讨论你们有了些收获谁愿意来和大家说一说 （师相机介绍整首诗的意思） （4）品悟意境 师：这虽然只是采薇中的两句但这一句“昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏”被称为三百篇中最佳诗句之一正因为它写出了战士们的悲伤的家园之思 （5）有感情地背诵 师：能把这首诗背下来 4、总结学法 师：我们刚才是来学习采薇的 根据学生的回答并出示 有节奏地朗读结合资料自学背景介绍、品悟意境背诵 三、走近描写“雨”的古诗 师：我国的古诗创作在唐朝进入了鼎盛时代接下来我们来欣赏一首唐诗杜甫的春夜喜雨 1、读出诗的节奏 A、指名朗读正音特别是重的读音 B、指导读出诗的节奏 2、生自学春夜喜雨在学习小组内说说诗的意思 3、集体交流互相补充 4、师介绍春夜喜雨的创作背景 课件出示：春夜喜雨是杜甫在唐肃宗（李亨）上元二年（761）春天在成都浣花溪畔的草堂时写的此时杜甫因陕西旱灾来到四川定居成都已两年他亲自耕作种菜养花与农民交往因而对春雨之情很深写下了这首诗描写春夜降雨、润泽万物的美景抒发了诗人的喜悦之情抒写诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情 师：从诗的字里行间能体会到这是一场好雨、令人喜欢的雨 A、生谈自己的想法 B、一起来朗读诗的赏析想想它是从些方面来对这首诗进行赏析的 （交流） C、师总结：相信通过对诗的意思和背景的了解多读几遍古诗你一定也能品出诗歌的味道来 5、知识竞赛题 师：其实在我们的古诗的海洋中描写雨的诗有很多相信你们课前也了解了不少下面我们来一场“雨的古诗知多少”看看个学习小组知道的最多 课件依次出示： 第一关：请填出这雨 沾衣欲湿（杏花雨）吹面不寒杨柳风南宋志南和尚绝句 渭城（朝雨）亦轻尘客舍青青柳色新王维送元二使安西 青箬笠绿蓑衣斜风（细雨）不须归张志和渔歌子 第二关：请填出诗的空白处 天街（小雨润如酥）草色遥看近却无唐韩愈早春呈水部张十八员外 七八个星天外（两三点雨山前）辛弃疾西江月 （春潮带雨晚来急）野渡无人舟自横韦应物滁州西涧 四、拓展延伸 师：其实我