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文档简介

托班音乐读书郎教案 一、教学目标： 1、有感情地、富有童趣地用轻松有弹性的声音演唱读书郎表现读书郎活泼天真的形象 2、培养自身勤奋学习的精神明确学习目的 二、教材分析： 读书郎是一首极富童趣的具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲羽调式2/4拍中速结构为带再现的一段体歌曲采用了教密集的节奏富有动感的旋律进行下滑音和倚音的应用生动地刻画了读书郎天真活泼的形象口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界学生在唱好这首歌的同时应该更懂得珍惜现在的幸福生活更明确自己的学习目标 三、教学重点： 1、掌握本课较密集的节奏 2、正确唱好下滑音、倚音和衬词 四、教学准备： 多媒体课件黑板打击乐器等 五、教学过程： （一）组织教学 1、学生听音乐律动进教室 2、师生问好 （二）导入 1、师：同学们每天清晨我们背着书包迎着朝阳来到美丽的校园里上学学知识同学们你们读书是为了什么 生：为了考大学 生：为了孝敬爸爸妈妈 2、师：今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里但是在旧社会孩子的生活就完全不一样了 3、师：他们穿的破烂经常吃不饱他们用短小的铅笔写字买不起纸甚至在地上书写 生：我觉得我们现在真的是太幸福了 4、师：他们读书是为了什么呢 生欣赏mtv读书郎 5、师：旧社会的孩子读书是为了什么 生：为了自己能够翻身有出息 生：为了不受地主欺负 （三）学唱歌曲 1、师：他们真有志气今天我们就来唱唱读书郎 2、生学唱“小嘛小儿郎”“进学堂” 3、师范唱第一段歌词生随琴唱第一段歌词 4、学生跟琴唱第二段歌词 5、师：是的虽然小儿郎的生活很苦但是他仍然热爱读书他仍乐观开朗仍然对未来对自己满怀理想！我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌 生：天真活泼的情绪唱 6、师：让我们完整地唱这首歌曲唱出小儿郎的活泼向上的精神 生完整地跟琴唱歌曲读书郎 跟着音乐伴奏唱读书郎 （四）展示与拓展 1、师：我们学了歌曲读书郎下面请大家寻找伙伴结成小组根据自己的感受自练自演自唱读书郎 2、学生按小组展示：a小组边唱边动作表演b小组边唱边用打击乐器伴奏 3、师：现在我们这些读书郎可真幸福哦我们读书
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