小班音乐游戏教案.doc

小班音乐游戏教案 孩子天生爱玩闹在音乐课上可以安排那些有趣的游戏 碰一碰 设计思路： 小班的幼儿因其年龄小爱动好玩注意力集中时间短所以特别喜欢游戏活动此外在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧常常出现不够友好的待人方式为此我选择并设计了音乐游戏碰一碰这个教育教学活动目的在于引导幼儿积极参与活动学习听指令并做出相应反应体验与同伴友好相处合作游戏的快乐 活动目标： 1、学习听指令并做出反应随着音乐有节奏地游戏 2、通过游戏学习与同伴交往的技巧 3、喜欢参与音乐活动初步体验合作游戏的快乐 活动准备： 小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶 活动过程： 一、游戏导入吸引幼儿的兴趣 师：小朋友们好小朋友们坐的呀真神气和这么多的老师在一起上课你们开不开心呀?(开心)真的?那让睢老师看看开心的笑容有没有挂在漂亮的小脸蛋上 现在老师要跟你们玩一个非常好玩的游戏老师来问你们来回答好不好呀?(好) 师：小手小手在里?幼：小手小手在这里(拍三下) 师：小脚小脚在里?幼：小脚小脚在这里(剁三下) 依次类推让幼儿熟悉身体的一些部位 二、利用手偶故事迁移歌词内容 师：对了我们班今天来了一位小客人(小猪)小猪今天可高兴啦瞧今天的天气很好小猪要去郊游我们来看看它都碰到了谁? 1、手偶表演(问好时鼻子碰鼻子) 2、提问：小猪碰到些好朋友?它是和好朋友打招呼的?那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧?(请幼儿与邻座的同伴试一试) 三、音乐游戏碰一碰初步学习合作游戏 1、教师示范引导幼儿熟悉游戏玩法 师：小朋友真棒现在老师这里有一所好听的音乐我也要听着音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了 提问：刚才老师找的好朋友是谁?我是去找朋友的?我和好朋友表演了什么动作?我们时候碰鼻子的呢? (问一问碰在里?跟随老师站起来做一做听指令做动作XX碰XX时要轻轻碰) 师：小朋友表演的真棒请小小朋友听音乐伴奏大家一起玩碰一碰的游戏 2、幼儿与同伴一起游戏教师用手势给予帮助(第二遍前稍微交代规则碰里可在游戏中停顿提示;第三遍交换朋友游戏现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧) (幼儿要会说碰里可用动脑筋的动作辅助XX碰XX时教师手势：指鼻子) 四、探索用身体的不同部位进行游戏学习听指令 1、师：刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子请小朋友动脑筋想一想我们的身体还有些地方可以跟好朋友碰一碰呢? 2、幼儿边唱歌边游戏强调游戏规则 师：小朋友想出了这么多的动作现在我们再来玩一玩碰一碰的游戏 (规则：找朋友时要跟着音乐有节奏地走到第二个碰一碰时找到朋友问碰里要听到老师的指令做动作) 3、小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰但是要轻轻的碰小心别弄疼了自己也不要把好朋友弄疼了 4、幼儿邀请客人老师一起游戏 五、活动延伸继续体验与同伴共同活动的快乐 师：小朋友玩的真开心我们身上还有好多地方可以碰一碰呢回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩现在和你好朋友抱一抱吧 小手小脚动起来 一、活动目标： 1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化 2.愿意参与活动中让手脚动起来 3.在音乐活动中感到快乐 二、活动重难点： 1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻 2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来 三、活动准备： 1.节奏快慢、轻重的音乐各一段 2.一只鼓 四、活动过程： (一)、引起兴趣 音乐游戏黄老先生有块地让幼儿模仿小动物的声音 (二)、动动手 1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓现在我来敲一敲这个小鼓请小朋友来听一听我先敲第一遍：XXXX(慢) 2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快) 3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样? 4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧请你仔细听好老师敲的是快还是慢”游戏反复两次 (三)、动动脚 1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓请小朋友来听一听这次敲的声音我先敲第一遍：XXX(轻) 2、我再敲第二遍：XXX(重) 3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样? 4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧请你仔细听好老师敲的是重还是轻”游戏反复两次 (四)、动手动脚 小朋友刚才小鼓敲得快和慢时我们做了什么动作?敲得重和轻时我们又做了什么动作呢?咱们再来玩一次看看谁的小手小脚最能干 (五)、听听音乐 1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话声音可以重可以轻可以快可以慢现在我们来听两段音乐听听它们有什么不一样我们先听第一段”播放快节奏音乐幼儿可以随音乐拍手 提问：“这段音乐听起来样?” 2、我们再来听一段音乐播放慢节奏音乐幼儿可以随音乐拍手 提问：“这段音乐听起来样?” 3、根据音乐模仿动物形象 A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物?听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物?那听到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物? B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物 五、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿让幼儿在欣赏音乐的同时感受到音乐活动的快乐同时教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿使其也能在活动结束的时候获得快乐以培养幼儿对音乐活动的兴趣 小猫和狮子 活动目标： 1、认真听音乐感受旋律的活泼流畅和低沉缓慢 2、模仿小猫和狮子的动作自由表现体验游戏的乐趣 活动准备： 小猫胸饰人手一个狮子头饰一个 活动过程： 1、幼儿欣赏两段音乐 (1)听小猫的音乐 “今天老师带来了一段很好听的音乐你们想听?” “你们听了这段音乐有什么感觉?” (2)听狮子的音乐 “老师还有一段音乐让小朋友听听看” “听了这段音乐又有什么感觉呢?” 2、故事引出 (1)“老师还带来了一个故事：森林里住着一大群小猫它们每天都会在一起唱歌、跳舞、玩游戏开开心心地生活着另外森林里还住着一只大狮子、” (2)再次听音乐 “你觉得句是表现小猫的?句是表现狮子的?为什么?” (3)模仿小猫的动作和狮子的动作 “那我们一起来学学小猫样子走路的” “狮子又会样子的呢?” (4)跟随音乐表现小猫和狮子的动作 3、游戏 (1)继续故事“这群小猫和大狮子住在一起可不是那么