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文档简介

我的老师初一上册语文教案设计 目标： 1、结合课文学习理解词语：酸涩、慷慨陈词、屈辱等 2、理解“教室里自然爆发出一片笑声但笑过之后每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情同时更增加了对刘老师的尊敬”等含义深刻的句子 3、把握文章的主题体会师生之间浓浓的情谊 重点：了解刘老师是一位温柔善教热爱学生的好老师体会浓浓的师生情 难点：理解含义深刻的句子 教具：多媒体课件 时间：一课时 过程： 一、启发谈话揭示课题 1、出示一段话指名读 2、师：这段话中的“苏老师”指的是我国著名作家：苏叔阳他曾经任教于中国人民大学、河北北京师范学院、北京中医学院这是他的一位学生苏老师为他们授课时的风采苏老师上的“党史”课之所以吸引人给学生留下深刻的印象是与他的老师教历史课的刘老师分不开的 3、揭示课题板书 二、学习第一节 1、课文开头告诉我们什么?自由读交流 2、针对这一节提问 三、学习25节 1、作者从小到大有很多老师教过他在他看来刘老师的教学有些什么特点呢? 默读第5节思考交流(学生答得好答得不好) 板书：动作、神态、语言;与众不同 指导朗读 2、过渡：刘老师教的是历史课在很多人的眼中历史是比较枯燥的刘老师上的历史课吸引作者的有些? 从第四节中找到相关语句理解“慷慨陈词”、“哽咽”等词义 后来作者能考入大学历史系包括他自己在给学生们讲“党史”吸引学生这都是与刘老师有很大的关系 板书：吸引人 3、全文从头到尾都是在写刘老师其中第2、3节是从人物的外貌、一个动作具体展开描写的 与同桌一起找找相关语句读一读说说从中能看出什么? 板书：忠厚幽默敬业 4、课文不但写了刘老师还写了“我们” 出示句子齐读分析 文中对于“我们”的侧面描写是为了说明什么? 板书：尊敬 5、刚才我们从四个方面对刘老师进行了分析你对那个内容印象最深呢?找自己感兴趣的段落读一读试着背一背 四、学习第6节 1、正因为刘老师是这样一位好老师所以作者在几十年后还会(深深地、深深地思念着) 2、虽然只有短短的一句但包含着学生对老师的崇高的敬意和无尽的思念同时又与简洁的开头相呼应 过渡：的确每个人的成长历程都离不开师长的引导就象花儿离不开园丁的栽培一样一位好老师对学生的影响是非常大的文中的刘老师就是这样一位好老师 五、读写结合 刚才我们抓住四个方面对刘老师进行了分析接下来请同学们模仿这种方法对某个人物进行描写(根据时间也可抓住一方面描写) (参考内容：xx老师教我
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