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课堂教学录像进行教学反思教学活动总结范文 开展有效教研、促进课堂教学质量的提高本学期我校采用一种有效的教研方式利用录像研究、反思课堂教学从4月中旬开始我校对全体科任教师进行了日常课堂教学录像到上周止此项活动已结束共录像32节 教学录像能完整地记录教师在课堂教学中的表现就像镜子一样将自己的教学活动过程完全、地反映出来不受时间与空间的限制授课后教研组全体老师可根据播放的课堂教学录像进行研究、评课发现课堂教学过程中存在问题的原因以便迅速改进自己的课堂教学设计、课堂教学方法等具体地说利用教学录像进行教学反思有其如下优势： 1.记录的教学过程完整有利于对课堂教学进行系统分析 课堂教学中教师全身心投入教学因而无暇反思自己的教学行为即使是课后也很难将完整的教学过程重复因为有些细节完全是无意识的自己根本觉察不到若借助课堂教学录像对教学过程进行反思就可以克服上述弊端俗话说“旁观者清当局者迷”对照自己的课前教学设计重现自己的课堂教学过程录像以旁观者的身份来审视它就可以清晰地分析自己的课堂教学过程中存在的优点与不足 2.过程再现性强有利于针对课堂教学中某一环节的研究与探索 每一位老师的每一节课都有自己觉得特别满意（也称临场发挥）的教学亮点也有自己感到很不满意的败笔之处这些正是我们特别需要反思的地方 我们可浏览自己的课堂教学录像在播放中找出这些自己觉得很特别的画面将其静止或反复播放感觉特别满意的教学亮点说明教学方法运用合理我们可以仔细观看此段录像悟出其中的教育原理与教学经验以便在今后的课堂教学过程中运用；感到很不满意的败笔之处肯定是准备不充分或教学方法运用不当更应该反复地观看此段录像真正找到造成败笔之处的本质原因思考为何当时会如此的教下次应如何改进等 也可以借助课堂教学录像专项分析自己的课堂教学风格、教学媒体的使用情况、板书情况、语言表述情况、肢体语言运用情况、例题评析情况、学生活动情况等如果我们反思得当总结与分析能深入精髓课堂教学水平就会迅速提升 3.不受时间与空间的限制有利于进行纵向反思与横向反思 随时随地可以将自己不同时期的教学录像对比播放进行研究与反思可以很容易发现原来存在的诸多问题是否得到解决教学水平有否长进将自己与其他老师的“同课异构”教学录像对比播放分析比较进行反思如分析两者的教育理念、教学方法有什么差异之处、两者对重点、难点知识的处理上有什么不同、两者对问题的设置方面有什么差异等等如此纵向、横向反思可以不断地发现问题解决问题克服缺点发扬优点取人之长补己之短长此以往自己的教学水平无疑会大有长进 总之利用课堂教学录像进行教学反思是一种非常有效的教研活动方式也是一种非常有效的反思手段对提高教师的教育教学水平对教师的专业化成长都有着相当重要的作用通过开展录像课评比活动为全校教师提供互相学习、交流的机会学校通过内部网络服务器传送到各年级组办公室各老师可随时观看自己或他人的教学录像同时语文、数学、要英语教研组还利
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