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定型观念及其对跨文化交际的影响的论文 【摘要】定型观念作为一种思维认知方式在人们进行跨文化交际过程中会产生影响本文对定型观念及其定型观念对跨文化交际的影响进行了介绍同时本文还对如何减轻消极定型观念提出了一些建议 【关键词】定型观念跨文化交际定型观念的影响 定型观念是一种思维认知方式是我们对所经历的事情进行归纳的一种复杂的形式在进行人与人之间交际的过程中会指导影响我们的行为而跨文化交际是指不同文化成员之间进行的交流语言学家认为成功的跨文化交际是情感因素、认知因素和操作因素的协调作用（Dodd1991）作为认知方式的定型观念在跨文化交际中会发挥它的作用影响跨文化交际的效果 1定型观念的的概念及成因 11定型观念的概念 1922年沃尔特李普曼（WalterLippmann）在他写的舆论（publicopinion）一书中首先把定型观念一词引入社会学的研究领域中他指出定型观念是一种组织我们对整个人群印象的方式它是我们对整个人群形成一种固定的简单的印象（SamovarRichard2000）因此可以说定型观念是一种过于简单的看法定型观念的形成分为三个过程：根据明显的易于识别的特征将其他人群类型化；将某些成员的特征赋予该成员所在的群体中；认为该类型的成员具备该群体所具有的所以特征（HewstoneBrown1986）通常情况下人们把定型观念分为内定型和外定型内定型指一个人群内部的定型观念而外定型是指一个人群对另外一个人群的定型观念在跨文化交际中是一个人群对另一个处于不同文化的人群的交流过程所以影响跨文化交际的的定型观念通常指外定型定型观念有如下特征第一过度泛化定型观念使一个人群对另一个人群的特征过于泛化例如亚洲许多地方例如东京台北香港等的居民有一种时间紧迫感那么你认定一个来自上述城市的人对时间也有一种紧迫感那你就是过度泛化了（斯考伦XX）第二过于简单由于社会条件的限制人们不可能经历世界上的所有人和所有事因此人们采用一种过于简单的认知方式这就容易形成过于简单的定型观念第三顽固性一个定型观念一旦形成就不易改变 12定型观念的成因 定型观念是如何形成的呢在不同的研究领域人们有不同的解释社会学家认为定型观念具有深刻的社会根源是社会化的结果包括父母、亲戚和朋友、学校以及媒体等因素是人们在成长过程中从他们的父母老师朋友和其他人那里获得定型观念心理学家提出他们的解释他们认为人们的神经中心系统与外界环境紧密联系当神经系统感知到不熟悉的外界环境时人们会产生一种压力感这种压力感就是定型观念的成因人们常常从电视电影广播等大众媒体中获得过于简单的定型观念除了以上这些原因以外个人因素也在定型观念的形成中发挥着作用而尤其具有权威主义人格的人容易产生定型观念具有权威主义的人一般有以下特点：1）固守于传统的等级观念排斥违反传统价值的人与事；2）顺从于所属群体的权威以权威为形式的依据；3）轻视、排斥其他群体的人；4）对周围事物容易做两分的简单判断所以具有权威主义性格的人容易被群体主义所影响一旦产生了定型观念比其他人更加地固守于这种定型观念此外人们也可以通过个人的自身经历获得定型观念人们通过对于不同人种、民族、不同文化群体的个别成员的交往常常对该群体的其他成员概括出共同的特征而一旦成为定型观念人们就在与该群体的其他成员的交往中去寻找这些特征并通过选择性的感知去发展那些特征从而加强自己已有的定型观念定型观念的形成分为三个过程：根据明显的易于识别的特征将其他人群类型化；将某些成员的特征赋予该成员所在的群体中；认为该类型的成员具备该群体所具有的所以特征（HewstoneBrown1986） 2定型观念对跨文化交际的影响 21定型观念对跨文化交际产生的积极影响 首先定型观念对跨文化交际会产生积极的影响贾玉新认为定型的积极作用在于一旦定型观念与客观实际相吻合那么它就变成一种社会分类一种科学和准确的分类它就不仅仅是情感上执著的一种信念了（贾玉新XX）也就是说对处于不同文化中的人们要想达到互相了解在跨文化交际的过程中能够顺利交际就必须对不同于自己的文化作出归纳并形成定型观念而如果这种定型观念与实际的情形相一致那么这就是一种科学和准确的社会分类能够使处于不同文化中的人们互相了解使交际过程变得顺畅成为成功的交际这就是定型观念对跨文化交际产生的积极的影响同时在较大群体文化的互动交流上定型观念也发挥了重要的作用较大群体的文化是指该群体成员所共享并被大数成员公认的历史、信仰、价值观以及语言等方方面面如东方文化、西方文化、欧洲文化、非洲文化、日本文化等等以这种文化为基础的跨文化交流对各民族文化的发展起互相对照、取长补短的作用例如研究者在他们的研究中利用定型观念来作为一种模式进行跨文化的对比最后定型观念还具有稳固文化的作用由于定型观念在跨文化交际方面所产生的这种积极作用我们可以在外语教学中充分利用这种积极作用进行目的语文化背景的介绍培养学生全面了解语言文化的能力及其对语言外知识的敏感度帮助学生能与不同文化背景的人进行顺畅无阻的交流增进相互之间的了解 22定型观念对跨文化交际也有消极的影响 其次定型观念对跨文化交际也有消极的影响贾玉新认为定型观念把我们对人类的活动或跨文化交际活动的认识只局限在一个或两个维度上而为严重的是它把中把这种局限的认识却当作人类活动的全部（贾玉新XX）具有文化定型思维模式的人习惯以群体的概括取代对个体的具体观察、分析和判断一旦形成这种定势轻者会影响跨文化交际成为跨文化交际的障碍严重的甚至会导致对抗和冲突定型观念经常会导致人们认识上的过于简单甚至偏见和歧视现在把定型观念对跨文化交际产生的消极影响分列如下：定型观念会导致人们在跨文化交际中对个人特征的识别错误它们认为处于同一类群的人们会有相同的特征而在实际的生活中人们的特征及其交流的风格是不相同的如果我们滥用定型观念我们就会忽视差异而导致交际失败定型观念也会阻止跨文化交际的产生如果人们对某一个文化群体有着非常强烈的消极的定型观念那么人们就不愿意与这一文化群体的人们进行交流如果确实需要进行交流人们也会把交流控制到最小限度阿德勒对定型观念的消极影响有过清楚的表达：当我们把人们错误的归类当我们错误的描述类群标准当我们错误的评价类群当我们把定型观念与与一个特定个人的描述相混淆当我们没有依据实际的观察和经验修正定型观念那么定型观念就会成为反作用力（SamovarRichard2000）在外语教学中教师应意识到定型观念对跨文化交际的消极作用在教学过程中引入文化背景的介绍使学生对处于不同文化背景下的人的活动或跨文化交际活动的认识从多角度、多维度进行了解避免学生在学习过程中产生过于简单的认识甚至偏见和歧视 23消极定型观念的削减 完全消除定型观念的消极作用是不可能的但是我们可以在一定的条件下减轻消极定型观念对跨文化交际的影响首先对定型观念要有一个正确的态度作为一种认知的心理过程它是合理的作为教师应该在教学过程中给学生们引入大量的文化背景知识如文化背景、风俗习惯、价值观念、社会规范的一些材料同时可以利用电影、电视、多媒体等技术手段丰富学生对另一文化的了解有条件的话尽可能给学生机会与有另一文化背景的人进行直接的交流以达到更为的交际效果使学生们对处于不同文化中的人群有正确的认识正确发挥定型观念对跨文化交际的积极作用同时敌对群体之间的更多的深入的交流也有助于克服消极定型观念的影响另外有一些条件也能降低或消除消极定型观念的影响比如交际双方地位的平等友好的交际环境等但是更重要的是需要人们交际能力的提高有一些学者提出了削减消极定型观念的方法一方面交际双方的人们必须考虑到在不同的文化群体中既存在着相似的地方也存在着不同的地方也就是说必须进行不同文化群体之间的文化对比以加强了解另一方面人们必须清楚个体不可能拥有他所在群体的所有特征每个个体都同时是多个群体中的成员一个个体可以是儿子父亲某个公司的成员等多个角色（斯考伦XX） 3结论 总之定型观念是一种人们的思维对我们所经历的事情进行归纳的一种复杂的形式而且在进行交际时它会指导我们的行为它们不是我们一出生就有的而是通过各种方式学习得来的定型观念在跨文化交际的过程中既有积极的作用也有消极的影响定型观念的削减是成功进行跨文化交际的必须条件但定型观念的消极影响完全消除是不可能的我们在一定的条件下可以减轻消极定型观念对跨文化交际的影响 参考文献 1DoddCHDynamicsofInterculturalCommunicationMDubuqueIA：Brown1991 2HewstoneMBrownRContactisnotenoughAInMHewstoneRBrown（Eds）ContactandConflictinIntergroupEncountersMOxford：Blackwell1986：144 3SamovarLarryARichardEPorterLisaAStefaniCommunicationBetweenCulturesBeijing：ForeignLanguageTeachingandResearchPress2000 4陈亚明文化定型与英语教学J韶关学院学报xx（08）114117 5范捷平论“stereotypes”的意蕴及在跨