音乐下册《粉刷匠》教案及教学反思.docVIP

音乐下册粉刷匠教案及教学反思 教学目的： 1、通过学习歌曲粉刷匠使学生能够用活泼、轻松的声音按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲 2、学生能够用打击乐器为歌曲进行伴奏从而培养学生初步的小组合作能力 3、通过为歌曲创编动作逐步培养学生的参与意识和创造意识从而在创编中感受劳动的愉快 教学重点： 有感情的演唱歌曲 教学难点： 用乐器为歌曲配伴奏 教学用具： 钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、小帽子 教学过程： 一、激情导入： 1、导入：在上课之前咱们先放松一下让我们一起做个游戏游戏的名字就叫“超级模仿秀” 2、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作然后把它模仿出来 3、教师分别拍击X0X0和XXXX0学生模仿注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律 4、请同学看黑板：第一组拍X0X0两遍第二组拍XXXX0两遍我们比比看组最齐 二、寓教于乐： 1、导入：现在老师这里有一首非常好听的音乐想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏 2、教师播放歌曲的伴奏和学生一起进行伴奏 3、刚才老师听到有些同学都会唱这首歌曲了那你们知道歌曲的名字（粉刷匠）那谁愿意给大家唱一唱（唱后请同学进行评价） 4、现在请你们听听小粉刷匠的演唱吧！ 5、下面请同学小声跟着老师演唱歌曲的歌词（教师出示歌片） 6、请试着唱一唱歌曲请你们听听老师在唱时歌中的“的”和“了”字是怎样唱的 7、请你们唱一唱歌曲注意“的”和“了”的发音 8、歌曲处理： 1）导言：现在我们同学已经会唱歌曲了为了让大家把歌曲唱得更好我们来一句一句的唱一唱 2）我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠粉刷本领样（强）请你边唱边做动作那小粉刷匠的心情如何请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句 3）听了你们的演唱老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情现在我们来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”请你们想想粉刷匠把房子刷得很漂亮心情样呢那老师听听你们唱得美不美请你们边唱边做动作 4）你们唱得真美！我们现在来看看第三句和第四句你们想象一下小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样（学生自由回答）那为了突出粉刷匠的小鼻子我们的声音应该怎样（强）那我们在唱第三句时为了能够把第四句中的小鼻子突出出来我们的声音应该是弱还是强呢（弱）我们现在来唱一唱注意声音的强弱变化 5）你们唱得真好听老师也想唱一唱现在就请你们仔细听一听老师唱得和你们有什么不同（教师演唱“哎呀我的小鼻子”时做一个渐慢的处理） 6）你们觉得在唱这句时你们最喜欢那一种演唱为什么（引导学生说出非常俏皮、可爱）那现在我们就来唱唱这句 7）其实在演唱歌曲时只要你们发自内心的演唱那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来你们是不是这样做的呢请你们用歌声和动作告诉老师（完整演唱歌曲） 9、你们唱得这么好老师也想加入到你们的行列中现在就请你们和老师和配合老师唱黑色部分的歌词你们来唱红色部分的歌词 10、为了能让把歌曲表现的更好老师为你们准备了两个小乐器你们看（教师出示串铃和碰钟并介绍演奏姿势）一会我们就用这两样乐器为歌曲配伴奏现在我们先来我们课前拍过的节奏（教师出示节奏并告诉学生碰钟的节奏和串铃的节奏）请你们分别徒手拍一拍 11、现在请同学听着伴奏徒手拍一拍（教师进行指导） 12、请个别同学上来用乐器进行伴奏其他同学有感情地演唱歌曲 13、你们配合的真好现在老师想请上几个同学上前边来为大家边演唱歌曲边表演再请两个同学为他们伴奏4、同学们的表演真精彩请你现在听听老师在唱什么呢（教师范歌的谱子） 15、请你们跟老师一起试着唱一唱歌曲的谱子 16、恩！你们唱得认真你们看老师这里有什么（教师出示无色的房子）现在老师想请你们帮忙把这个小房子粉刷得更漂亮 17、准备工作：在粉刷前我们先把课前准备好的小帽子戴到自己的头上 18、同学们让我们开始粉刷吧！（教师播放歌曲范唱和同学一起边唱边表演） 三、创造表现： 1、导入：同学们我们的小房子已经被粉刷得很美了（出示粉刷后的房子）但房子里和房子周围还有一些纸屑、和尘土为了让小房子变得更美丽、更干净让我们一起为它打扫一下卫生吧！ 2、你们想想在给房子打扫卫生时你们都会做些动作请你们做一做 3、请你们边听音乐边来为小房子打扫卫生 四、完美表现： 你们看小房子在你们的辛勤劳动下变得这么干净这么漂亮你们可真能干真是个爱劳动的好孩子那我们今天的音乐课就上到这儿请你们边听音乐边走出教室 教学反思：我在设计这一环节的时候通过看图说话说：我还能帮妈妈做什么继而唱一唱、演一演希望巧妙的置疑使学生产生极高的兴趣学习的主动性和积极性得以调动增强了主体参与意识形成了教与学的整合学生能在原有的音乐基础上用旋律把自己平时会做或做过的事情编成歌词唱出来既符合了一年级孩子好表现的心理特征又让