教育随笔：信赖，往往创造美好的境界

1 / 7 教育随笔：信赖，往往创造美好的境界 教育随笔：信赖，往往创造美好的境界 每每遭遇问题学生，学校活动，只要打通电话，家长总会在约定的时间到达办公室或会议地点。有同事感慨说是 “ 名师效应 ” ，也有同事羡慕说 “ 运气好，遇到的都是通情达理的家长 ” 。我笑笑，不置可否，这些年与家长沟通交流的场景一幕幕浮现在眼前，于是，笔尖一动流淌出已久的感动： “ 信赖，往往创造美好的境界！ ” 那么，如何营造信赖的氛围，抵达美好的教育的境界呢？ 一、发挥首因效应，为家校沟通实现开门红。 我们知道，在就业面试时要精心打扮自己，以 便给招聘单位的主考官一个美好的印象从而顺利应聘。那么，面对新班级，你想过给自己的学生和家长朋友一个好印象了吗？如果能把自己留给学生和家长的第一印象锁定为正面因素，那么，我们的班级管理工作往往会事半功倍。 1.从文字与数字中了解孩子的家庭情况。 俗话说：知己知彼，百战不殆。 9 月 1 日开学，我一般在八月中旬就开始进入工作状态，通过班级通讯录了解每一个孩子的家庭情况，性别年龄，身体素质，学业水平，拟定学习小组组长，搭配小组成员，确定班级座位以及寝室位置。 2.从书写与言语中关注孩子的家庭教养。 2 / 7 开学报到时， 我亲自负责，每个孩子在家长的带领下来到我的身边，进行自我介绍，填写基本情况，如学生姓名，性别，年龄，住址，爱好，拟选班级职位，家长姓名，联系电话等。但此时此刻家长的行为表情是各异的。有和颜悦色的倾听，有迫不及待的替代，更有不顾言辞的呵斥。此时此刻，家庭教育中流露出的或民主或专制或溺爱的不同景观一览无余。此时此刻，我总是把充满爱意的目光投向孩子，让孩子在和风细雨中真实地展示自己美好的一面，没有分数的阴影，更不因曾经的违规忐忑，一切都是从头开始。于是，一位富有爱心、耐心、细心的教师形象跃然于眼前，让每位家长倍感温暖，唯有安心、放心。 总之，新学生入校，新班级接手，往往都是发挥首因效应的契机。愿每位教师从细节入手，打造自己的人格魅力，使自己永远走在追求完美的路上。 二、巧用自己人效应，为家校沟通保驾护航。 林肯曾说这样一句话 “ 一滴蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇，人心也是如此。假如你要别人同意你的原则，就先使他相信你是他忠实朋友即 自己人 。用一滴蜜去赢得他的心，你就能使他走在理智的大道上。 ” 这启发我们每一位班主任，在与家长交流时要巧用 “ 自己人效应 ” ，站在对方的立场上去理解对方，感同身受，以 “ 同理心 ” 与家长沟 通，从而让家长更信赖，更容易接受。这样，我们的工作就能够3 / 7 获得家长的理解、支持与配合。 XX 年的春天，我们班迎来了第一位陪读家长 尚的母亲。尚，中途转入，在原班级不遵守纪律，最让人头疼的是上课说话。是独生子，其父好像没有固定职业，收入不高，其母则外出打工，挣钱养家，把所有的希望都寄托在孩子身上，二人在教育孩子的问题上存在较大分歧，总不能达成一致。爷爷奶奶非常溺爱孩子，打不得，骂不得。入班两周后，他所有的问题开始一点点的暴露，任课教师的告状也越来越频繁，期间，我给予过严厉的批评，真诚的鼓励，给他调过座位，换 过同桌，给家长发过微信，打过电话，沟通交流，肯定优点，指出不足，提出希望，期待家校携手，把孩子教育成才，真可谓晓之以理，动之以情。 XX 年的春天，他终于触犯众怒，被授予最为严重的惩罚 家长陪读。因为其父对孩子从来不管教，我还是在第一时间联系了母亲。 “ 在吗？ ” 我在微信上发了一则信息。 “ 尚尚又犯错误了！ ” 其母亲在一个小时后回了一则信息。 我把电话打了过去： “ 尚尚给你打电话了？ ” “ 我刚才没有拿手机，看到有学校的未接电话，张老师，尚尚又怎么了？ ” “ 呵呵，尚尚妈妈，这次你得支持我啊！周一班会时与孩子们达成协议，每个人都会犯错误，但我们的底线是如果你的名字 “ 上榜 ” （扣班级积分），要么家长陪读，要么停课反4 / 7 思，时间以情节大小而定。我问尚尚怎么办，他说和你商量一下。我想还是陪读吧，起码不耽误学习啊！本来基础就差，在家再待几天不更差嘛。您有时间吗？ ” “ 哦！这两天我没干活，身体不舒服，正在家歇呢！ ” 尚妈妈犹豫道。 “ 哦？怎么了？要紧吗？这样吧，明天都周末了，你让他在家待一天吧，也算是执行了班规了。另外，你也要学会示弱，让他在家里也让他尽尽义务，增强责任感。 ” 我安慰道。 “ 张老师，我去吧，没事的。陪读几天啊？ ” 尚妈妈这次很爽快。 “ 就一天吧！你身体不好，明天正好是周五，上午四节课，下午有两节课，辛苦您了！您八点半到校就行了，谢谢您对我工作的支持啊！ ” 我连声道谢。 第二天早读，我向同学们宣布了尚家长来陪读的事情，并告知了尚母亲的身体状况，以 “ 可怜天下父母心 ” 做了激情洋溢的演说，放学后让尚从我办公室搬来椅子放好，课间交代班委的同学给尚的母亲端杯水。 由于参加学校优质课的验收，作为评委的我一直到下午才见到尚的母亲，从表情来看，她的心情是愉悦的，班里的孩子们很懂事，纪律也很好。 我搂着她的肩膀说： “ 都是您这位美女妈妈的功劳啊，是您把错误也演绎得这么美丽！其实，我真的期待每一位家长都能走进我们的班级，真实地去感受5 / 7 每一位老师，去引领每一位孩子。 ” 把学生当成自己的孩子，把家长当成我们的朋友，那么我们也就成了孩子家长的知心人，自己人，家长自然会全力为班级事务保驾护航。 三、妙用冷热水效应，为家校沟通锦上添花。 在一次班主任交流会上，我给班主任做了这样一个实验：在桌上放了一杯温水，用特殊的方法让它保持恒温，然后又在桌上分别放了一杯冷水和一杯热水。首先请一位班主任先将手放进冷水中，再放 进温水中时，他感到温水很暖和；然后让这位班主任先将手放进热水中，再放进温水中时，他感到温水很凉。同样一杯温水，因为接触方式的改变，这位班主任产生了两种截然不同的感受，这便是著名的 “ 冷热水效应 ” 。 XX 年的春天，学校举行一年一度的家长会。那一天，正好是我们 XX 级学生距中考 35 天的日子。说实话，在许多家长眼里，家长会是优等生的表彰会，问题生的批判会，很多问题生的家长躲都躲不及，所以总会找出众多理由能不来就不来。这不，信息刚发过去，涛和伟的家长就打电话问能不能不来。怎样才能让每一位家长打消顾虑参加，心满意足地离开呢？ 我发动任课教师和全体同学，为毕业前夕最后一次家长会出谋划策，群策群力。 6 / 7 首先，借助校讯通平台，宣传发动。 尊敬的家长朋友，大家好！首先，真诚地感谢您对我工作的关心、理解、支持与信任！中考，是人生的转折点；分数，是家长关注点。本次家长会，我想与大家分享的是 我们的孩子，除了成绩单上的分数，还有许许多多无法用分数衡量的的成绩！您想更全面地认识我们的孩子吗？你想收获更真实的感动吗？您想与孩子一起面对成长的话题吗？那么，请您来赴一场美丽的盛会吧！ 3 月 25 日，梦想一班教室，不见不散！偷偷地告诉您：神秘 礼物等着您哟！ 其次，制作图像回忆录，精彩回顾。 发动学生收集了初中三年中的图片，有活动照片，有课堂瞬间，有餐厅剪辑。那精美的设计，悠扬的音乐，唯美的回忆，教室里的笑声、掌声此起彼伏。我深情地说： “ 这，就是我们眼里的孩子！无论成绩是否优秀，无论平日是否顽劣，但他（她）每天都在成长！让我们用掌声表达我们的喜悦吧！ ” 第三，铮铮誓言，报恩父母。 我们的班长作为学生代表发言，向家长汇报班级学习情况，向家长保证决不辜负期望，让老师放心，一定会铸造六月的辉煌！最后，带领全体同学宣誓。回眸那一张张凝重的表情，沉 醉在铮铮誓言中的我，突然双眼模糊，我被感动了！我们的家长不由自主地全体起来，掌声再一次响起来，泪水肆意地流出来。这，就是共鸣吧！ 7 / 7 第四，父母赠言，寄语厚望。 悠扬的音乐响起来，孩子们手捧感恩信分别向自己的父母走去，献上最美的心语，来一个大大的拥抱。也许，是孩子们的悄悄话感动了母亲，也许是父亲等到了久违的祝福，教室里传出了轻轻地啜