初中一师一优课活动总结.doc

初中一师一优课活动总结 初中一师一优课活动总结的目的在于使教师们进行自我的反省不断改进教学模式下面是小编整理的初中一师一优课活动总结欢迎大家参考 前段时间学校组织了一师一优课的活动下面是我的一些心得体会 一、教师语言具有艺术的魅力当我听着教师们的课时我想教师的语言竟有如此之魅力它能带领学生重温校园生活片段引出狭小的课堂深入人的心灵深处有的老师在教学时她让学生一边观看图片一边听老师的介绍声情并茂的语言勾起了学生思绪 教学是一门艺术教学语言更是一门艺术谁能将它演绎得好就能抓住学生的心老师扣人心弦的过渡语言烘托了课堂的气氛同时也激发了学习兴趣为学生理解课文内容奠定了基础课堂语言简洁准确能使学生的心灵受到震撼唤醒学生沉睡的记忆 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的教师的引导调控是第二位的着眼于学生自主发展的阅读教学既是对学生感悟结果的评价也指向了学生的感悟态度指导了感悟的方法同时其激励的效果也是不言而喻的在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生我们是能办到的 三、实现了师生角色的转变几位教师由教学的主宰、中心转变为学生学习的伙伴学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者转变为学习的主人他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利 四、实现了学习方式的自主合作这些课关注学生学习的过程、学习的方式这是引导学生学会学习的关键一方面在课堂教学中把学生的自主学习贯穿于教学的全过程在这一过程中学生的自学探究是基础合作学习是重要的方式教师的指导是实现有效学习的重要条件教学是在教师的指导下师与生、生与生交流对话教学相长的过程也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通能用适合自己的方法学习的过程另一方面专题性、综合性学习引起重视加强这一类学习的研究与实践这类学习更具综合性、探究性也更富于挑战性学生在综合性学习的过程中有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力 五、这些课教育学生做真人“千教万教教人求真;千学万学学做真人”为素质教育之首这些课能关注学生的生活教育学生做真人一句教育名言说得好：“什么是教育那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西 这一次的赛课我的收获很多不仅是在比赛的过程中听到了其他学校教师优秀精彩的课堂呈现更是在准备赛课的过程中惊叹于她们精湛的教学艺术有了深刻体会 接到这次赛课任务是临时通知的我利用中秋假期进行了教学设计和PPT周末的时间又请学校的数学教研组长、主任、副校等进行研讨并修改第二天一到学校上课我就先在自己班上进行了第一轮试教这节课还非常不成熟当时学校的许多数学老师都参与了听课给我提出了许多宝贵意见中午刘银徐主任和陈赛组长又再次来到我的办公室利用午休时间细细和我分析了有待考究和需要调整的地方：采用故事的方法导入用一开始的设疑吸引住学生的眼球;逐个一一数数的方式学生不感兴趣互动效果不好去掉此环节在别的地方突破一一对应;教学过程中要注意学生的状态同类型的习题不建议太多;课间手指操的部分建议把两段手指操合为一段并且不建议在后面添加任何讲解在体现基数与序数的区别又更加生动有趣让学生放松调整就好一个一个环节的调整和设计中我看到自己原先设计中考虑不周全的地方忽略了学生状态的地方也更看到了给我提建议的优秀数学老师们在数学教学上的思考和追求我不禁在心里默默反思为什么我当时没有想到?下午又是在另一个班上进行了第二轮试教在中午修改调整的基础上这次的效果明显提高整堂课学生的注意力被吸引着一下课参与听课的朱英校长和刘银徐主任又和我一番细细分析：基数和序数的概念区分不宜用太深的语言来讲用一年级孩子能懂的语言如何说;故事导入的话语需要一句句精心设计既生动又简洁清楚提问的地方更要注意问的范围和指向性要能引领学生关注到教学的重点上来(故事中如果问“熊二能吃饱?”和问“熊二吃三个饼与吃第三个饼一样?”效果截然不同) “一个优秀的教师应当有工匠精神在自己的工作上精益求精”在这样一句一句去思考设计教学语言的经历之后我更是对教师的“工匠精神”有了深一层的领悟“我们听讲座时周南沙老师说的像窦桂梅老师那样在教室里磨课到凌晨三、四点你今天也可以当一回“疯子”啦”在分析完整节课的用语后刘主任如是说听在耳里记在心里放学后我在空荡荡的教室里又开始了新一轮的磨课就这样上一遍改一遍再上一遍转眼门卫的师傅过来我一看手表已是11点多了虽然晚上回去后又思量很久很晚才睡觉但是心里是踏实而又满足的对于第二天的比赛心里有了一些把握 赛课后一些听课的领导、老师特别跟我交流给予好评我满心欢喜欣喜之余也深深感恩树小各位给予关心、帮助和指导的