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1 / 3 教育随笔：协助孩子学会与人交流 教育随笔：协助孩子学会与人交流 我们班有一个名叫任思宇的宝宝，我们都喜欢叫她思思，我再次代欢欢班的时候，她是其中我最不熟悉的一个孩子，她给我留下的第一印象是一个非常内向，喜欢自己一个人坐在角落，不会主动与人交流的小女孩。即便看到了自己喜欢吃的东西和玩具，也不会自己主动的要，老师上课的时候她总是安安静静的坐着，一直都在自己的小世界中。 为了更全面更清楚详细的了解孩子的性格习惯，我翻看了宝贝之前的成长点滴，向之前的老师了解思思的情况，并同思思的妈妈做了深入的沟通。从各个方 面了解得到的反馈，让我知道其实思思是一个活泼聪明的女孩。只是因为被保护的太好的原因，使孩子不愿主动地和身边的人交流沟通。为了帮助孩子，是孩子主动学会与人交流，和身边的人做朋友，我开始不断地同思思交流沟通，先了解孩子的心理，并一边做家长的沟通工作，使他们积极配合，协助宝宝更快的适应集体生活，主动敞开心扉，和身边的人做朋友。 一次午饭后，我带着宝宝们在三楼大厅讲故事，思思在一个小角落坐着。突然，我发现她正和身边的另一个小宝宝悄悄的说着什么，我一边讲故事一边关注着他们。不一会儿，这两个小宝宝便一起站起来，你追我 赶的在我面前跑来跑去，时不时的发出几声愉快的笑声。这是思思第一次和其他宝宝2 / 3 一起开心的游戏，我也发自内心的为宝贝感到高兴，更希望宝贝能和所有人一起玩，感受这个大集体个游戏氛围以及周围人对她的爱。 思思真正参与到集体游戏中，是在一次下午课后的活动时间。上完课后，我让宝宝们自由活动，有宝宝手拉手玩着吹泡泡的 ,也有宝宝三两个在一起聊天说话的，还有看书的。思思这时自己找了一个位置坐了下来，一直看着那些说说笑笑的孩子们。我静静的走到思思身边，轻轻的问道： “ 你想和他们一起玩吗？ ” 回答我的是孩子的沉默。我再次重复问着同样的问题，并说： “ 想的话你就点点头。 ” 思思乖巧的点了点头，我就拉着宝宝的小手说到： “ 来，跟我来。 ” 说完就带着思思来到了孩子们最多的地方，引导能力强的两个孩子跟思思一起玩，刚开始思思还有一点小小的害羞，我鼓励着思思： “ 我跟你们一起玩。 ”| 这是思思终于露出了甜甜的微笑，没一会儿，思思就和宝宝们玩到了一起。 看着孩子们开心的笑脸，我知道她已经开始接受这个新的集体，新的环境，她已经主动的和身边的小伙伴交流了。瞧，她现在正在和身边的小宝宝开心的说着什么呢！ 现 在在班中，思思的交往能力已经越来越强，她有好几个非常要好的朋友，走到那都可以看到她们手拉手的身影。看到孩子们的进步与成长，我发自内心地为宝宝感到高兴 ,看到宝宝不断的突破自己，把自己活泼的一面展现出来，更为宝3 /
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