人生全程发展.ppt

第十四章人生全程发展,授课教师：武萌电子邮箱：wmeng0126,人生全程发展,主讲人：武萌,人生全程发展,主讲人：武萌,第十四章人生全程发展,发展及其相关概念身体、动作与感知觉的发展语言与认知的发展社会性发展成年以后的发展,人生全程发展,主讲人：武萌,第一节发展及其相关概念,一、生命的各个时期二、影响发展的因素三、发展中的共同规律与个别差异四、毕生发展的主要研究方法,人生全程发展,主讲人：武萌,一、生命的各个时期,发展阶段：在人的一生中，身心特征的发展既是一个连续的过程，同时也可以分为不同阶段，这就是发展阶段。发展任务（developmenttask）：个体发展到一定的年龄阶段，会表现出与个体年龄相符合的行为特征。这种社会期待性的行为特征标准就叫做发展任务。下表是人生各个时期的发展状况。,人生全程发展,主讲人：武萌,人生全程发展,主讲人：武萌,人生全程发展,主讲人：武萌,二、影响发展的因素,遗传（heredity）：指与遗传基因联系着的生物有机体的内在因素，包括生理的因素。环境（environment）：指个体生存空间中所有可能影响个体的因素。分为两类,生物有机体所共有的维持生存所必需的环境,人类的社会环境,人生全程发展,主讲人：武萌,二、影响发展的因素,两种观点的分歧：,人生全程发展,主讲人：武萌,二、影响发展的因素,皮亚杰交互作用效应模型认为，遗传和环境在个体发展中是相互作用的，表现在以下方面：,优越的遗传,不良的遗传,良好的环境,差的环境,+,+,+,人生全程发展,主讲人：武萌,二、影响发展的因素,萨米诺夫：遗传和环境在个体发展中的作用是相互影响的，个体一旦开始发展历程，其遗传特性就会受到环境和个体经验的影响，而个体经验同样也会受到遗传特性的影响。环境影响了遗传特性起作用的方式、程度和途径，而遗传特性影响着环境中某些因素其作用以及作用的方式和程度。,人生全程发展,主讲人：武萌,三、发展中的共同规律与个别差异,个别差异：发展中的个体在功能特征和行为上表现出来的多样性，即个体之间的差异。共同规律：指个体发展中表现出来的一般发展状况。它是从某一群体的平均水平得到的，反应了特定群体共同的发展特点。所谓的儿童发展的“里程碑”指的就是这一点。,人生全程发展,主讲人：武萌,四、毕生发展的主要研究方法,（一）纵向研究（longitudinalresearch）在一段时间内追踪研究相同的被试。例：研究大学生的社会性成熟过程。优点：可以研究变量在时间因素中的变化发展缺点：1、需要较长时间，资金投入较多。2、由于时间较长，被试会逐渐流失，导致研究结果的可信度下降。,人生全程发展,主讲人：武萌,四、毕生发展的主要研究方法,（二）横断研究（cross-sectionalresearch）在同一时间内，研究不同年龄的被试。其中每一个年龄组的被试叫做一个“群体”。例：研究大学生的社会性成熟过程。优点：避免了纵向法时间过长、耗资较多和流失被试的不足缺点：不同的群体受环境的影响可能不同，所以他们之间可能无法比较,人生全程发展,主讲人：武萌,四、毕生发展的主要研究方法,（三）群体连续研究（cohort-sequentialresearch）首先在同一时间选定不同的群体进行研究，然后再对各个群体进行纵向追踪研究。,人生全程发展,主讲人：武萌,第二节身体、动作与感知觉的发展,一、胎儿期的发展二、婴幼儿的生理发展三、婴幼儿的动作发展四、感知觉的发展,人生全程发展,主讲人：武萌,一、胎儿期的发展,（一）出生前的身体发展三个时期：胚芽期（0-2周）：从单细胞分裂形成细胞团，着床于子宫壁。胚胎期（2到8-12周）：产生主要身体系统：心脏搏动，脑部、肾脏和消化道结构、头颅、眼睛、耳朵、嘴及四肢，性别已经分化。胚胎期最容易受到