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文档简介

大班音乐风儿找妈妈教案 活动目标： 1、通过演唱歌曲使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感 2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律 3、在教师的指挥下练习双声部合唱体验与别人协作的快乐 活动准备： 课件、音乐录音带 活动过程： 一、开始部分 组织幼儿谈话引导幼儿与妈妈分离时的心情“假如你与妈妈走散了你会样呢” 二、基本部分 1、帮助幼儿记忆歌词理解歌词内容 （1）教师有表情地朗诵歌词并进行提问： “歌曲里说了一件什么事” “风儿找不到妈妈它是怎样说的” “他要捎给妈妈一句什么话” （2）幼儿朗诵歌词感受风儿找不到妈妈的焦急心情和思念妈妈的情感 2、引导幼儿学唱歌曲 （1）教师有表情的范唱歌曲突出9、11小节的休止符和弱起节拍的唱法 （2）听录音范唱（小朋友请闭上你们的小眼睛静静的聆听看看你们的脑海中会出现什么样的画面听时可用手随音乐轻轻拍） （3）引导幼儿跟唱歌曲启发幼儿比较演唱“捎给妈妈一句话风儿好想她”两句唱法的不同体验对妈妈的思念之情 指导语：风儿问过谁（重点学习休止符与弱起拍的唱法） 风儿捎给妈妈什么话（重点：最后一句渐慢结束） （4）幼儿有表情的演唱 3、引导幼儿尝试双声部合唱（一组哼唱一组唱歌词）感受合唱的美 4、延伸：编写第三段歌词. （1）风儿找到它的妈妈了你们愿意帮帮风儿/小朋友们想想风儿的妈妈会在里为歌曲编写第三段歌词 （2）请小朋友演唱所编歌曲 三、结束部分 今天小朋友们不但学会了一首好听的歌曲还会用两个声部合唱真是让老师高兴极了！你们高兴 聆听散文（风儿和我）安静休息自然结束！ 风儿和我 风是我的好朋友春天风送我上幼儿园我跑进去它在外面等我隔着窗户我看到路旁的柳条绿了门前的桃花红了我知道是风把它们打扮成这样的 夏天风喜欢停留在我的蝴蝶结上它看见我在冒汗就跑到很远的地方带来雷鸣、闪电和暴雨雨过天晴我高兴地跑进凉爽、湿润的空气里风忘记了疲劳愉快地跟在我的裙边 秋天风和我捉迷藏它躲在树上把树枝轻轻地摇晃我一下就能猜到风在儿这时风“沙拉、沙拉”地唱起歌随着歌声红色的叶子跳起了有趣的“圆圈舞” 冬天到了风长大了嗓门大了力气也大了它能卷起雪花到处飞还能带着沙子往前跑有时天气冷极了风怕我赖在被窝里不起床就使劲地拍打窗户“呜呜
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