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自闭症相关活动总结 篇一：xx年活动总结自闭症总结 一活动背景与目的 在这个世界上有这样一群人他们不善言辞不愿与人交流没有眼神接触也没有肌肤的接触他们就是坠入人间的天使就是来自遥远星球的孩子在清明节放假期间社工学院青心协会的部分会员不顾天气的炎热和晨阳自闭症康复中心的老师们一起为自闭症中心贫困孩子筹取善款 二活动流程 1.准备活动开始前的摊位布置物品摆放等前期工作 2.义卖过程中部分会员正在向路人介绍关于自闭症的一些小知识 3.对于参与义卖的爱心人士进行讲解各种义卖物资的来源 三活动总结 义卖活动于早上9:30正式开始整个活动过程持续了两个小时在此期间我们开设了各种活动推动义卖的进行协会成员将与机构老师们一起向路过的人宣传本次活动的主旨让他们了解自闭症关爱自闭症在活动现场气氛高涨不少小朋友都在这次义卖中购到了自己需要的物品同时也加强了对自闭症的了解本次活动取得了圆满成功 参与义买的爱心人士正在签字 所有志愿者与晨阳负责的老师合影 长沙民政职业技术学院 青少年管理与心理咨询协会 xx年十月二十日 篇二：5关爱自闭症儿童总结 自闭症这个词已经慢慢进入了我们的生活在我们的身边时时刻刻都有这样的孩子出现他们活在自己孤立的小世界里不愿或者不能与外界交流也许他们也渴望但他们却做不到希望他们可以快乐可以像正常孩子一样的健康快乐的成长在蓝天下 为了呼吁更多的人来关注我们班决定于.3.14日开展一次关爱自闭症儿童的活动让同学们对自闭症对这些被称为“星星”的孩子有所了解更希望我们的活动会给他们带去快乐 活动的意义 这次的活动让我们对自闭症有了一定的认识同时在活动的过程中同学们对生命的理解与感受也有了更深的体会这次活动让我们的心灵深深的震撼了生命的宝贵与脆弱时那么的明显 这是一次非常成功的活动对我们有无限的教育寓意也让更多的人关爱这些自闭的孩子让尊重生命成为了一种信仰 篇三：世界自闭症日活动感想 4月2日世界自闭症日一个特殊的日子却很少有人知道它的存在这天作为志愿者的我们在全校范围内举行了“关爱自闭症患者留言写祝福”的公益活动 说实话如果不是参加这次活动其实我也不知道有这样一个节日想着当天参加的留言写祝福活动心情还是很激动的虽然我们能够做的事情很小很小但却是我们内心最真挚的祝福当看到那么多热心的同学一起参与我们的活动时心里总有说不完道不尽的感动与温暖记得第一次在百度中认识自闭症了解那些患者想到他们甚至不懂为自己天生的缺陷而感到委屈时真的觉得很心酸却也安慰说那些患者因为不知忧伤便更能快乐一点在我心里那些患者有着残缺的石雕上帝给他们安上一块新的却不能完整衔接缺口的璀璨宝石不理解的人只会投来异样的目光关爱他们的人则会努力擦拭宝石帮助他们在这个世界闪闪发光其实自闭症患者和普通人没什么不同只是在来的路上时不小心把开启沟通世界的钥匙给弄丢了我们便要帮他们找回来 我们所做的一切并不会让整个社会的大环境有什么改进但是我们的一举一动也许将让自己也让关注和看到了我们的某些人得到一些心灵的滋润影响到一些小环境让它变得更加平和、友善和美好4月2日的“留言写祝福”已经结束但在我心里它并没有结束而是一个新的开始是让更多的人去了解自闭症和关爱自闭症孩子、家长的开始 篇四：儿童孤独症学习小结 xx年10月6号至9号我非常幸运地参加了香港孤独症结构化教学基础课程培训班本次培训班是由香港协康会主办江苏省康复医学会儿童康复专业委员会、江苏省心理学会心理康复专业委员会、苏州工业园区博爱学校承办协康会（HeepHongSociety）是香港一个的儿童教育及福利机构协康会现时辖下共有7间早期教育及训练中心、10间特殊幼儿中心、4间综合式服务中心、1间幼儿中心及3间家长资源中心每年为超过4,000个家庭服务通过为期4天的学习让我更深入地了解关于孤独症的一些概念主要学习了结构化教学的评估和训练方法通过三位老师的细致教学与分析让我受益匪浅 邓老师主要讲解了孤独症儿童的概况及评估方法自闭症儿童心理教育评核PEP3版本列举了很多生动的例子来向我展示孤独症儿童的特征如本体感觉差的患儿走路等动作特别大力因为他感觉不到自己的关节喜欢压腿坐或蹲在椅面上是通过强刺激来感受自己的身体PEP3主要包括三本书（测试人员手册使用手册测试用书）、三迭册子（测试员记录册儿童照顾者报告书写簿）和一个光盘得分项目主要包括发展及行为副测验、儿童照顾者报告从认知、语言表达、语言理解、小肌肉、大肌肉、视觉动作模仿、情感表达、社交互动、行为特征非语言、行为特征语言十个方面去评核儿童的发展及行为通过儿童照顾者报告了解患儿的问题行为、个人自理及适应行为结合实际评估材料细致地学习了PEP3具体的评估方法 罗老师的课堂生动活泼采取小组教学耐心地讲解了如何分析PEP3评估结果以及针对性地订立长期目标/短期目标制定个别教育计划并推进实施综合各范畴的评估结果呈现孩子整体能力的优势弱势强化优势范畴改善弱势范畴在制定短期目标的时候要特别细致可操作如在颜色概念的范畴短期目标可制定为：在手势协助下能配对两种颜色（红/黄）2/3次除了专业的知识学习我还学习了罗婉萍女士的教学方法采用小组教学耐心引导人人开动脑筋参与互动这在我以后的教学中也有很大的学习借鉴意义 潘老师主要介绍了孤独症儿童结构化教学的理念与实践列举了大量在实践积累的例子让人印象深刻比如讲到孤独症的人士主要从视觉辨别认识环境她有遇到一名非洲孤独症男士走出去协康会就一直抬头看天空回来后就画 了一幅图信息量非常之大附近的各个建筑物、天空、街道等等比例都和实际非常吻合所以在结构化教学时要充分利用视觉视觉安排清晰显示视觉组织明确比如要孩子完成出门前背书包的任务可以用序列图贴在书包附近清晰显示背书包的几个步骤建立结构化教学法要根据儿童整体发展能力安排教师环境、制定具体的程序时间比、编排每一个孩子的个人工作系统采用图片、文字结合的形式以纸质形式贴到孩子可以看到的地方这样患儿就可以根据程序表完成每个人的工作任务 总之通过这次培训班活动让我有机会学习孤独症知识的同时也是让我有机会和同行及一线的儿童康复师交流学习我非常珍惜也让我我更加理解了孤独症患者的症状及特点了解了目前训练孤独症儿童的主要方法在这些训练方法中细致地学习了结构化教学的评估及训练方法这对于我今后的儿童康复教学有很大的帮助 篇五：“关爱自闭症儿童”活动感言 xx.8.4为响应经济学院关于家乡奉献日活动虽然假期没有回家但我与同班同学来到沈阳富恒天使培训中心看望这里的自闭儿童这次活动让我感触颇多感觉特别充实有意义同时也为自己有幸参加这次活动而感动荣幸在此和大家分享一下自己的心得希望能够有更多的同学们行动起来一起关心自闭症儿童的群体让他们能够获得我们童年的快乐 我们集资为小朋友们买了许多学习用品在去的车上我就觉得自己身上带着一份的责任我们必须用心去与他们交流为他们的情绪着想上午我们都是在陪这帮小朋友上课陪他们做游戏、唱歌、画画、捏橡皮泥等等通过这些事我看到了他们的天真、可爱的一面虽然他们的行为会让我们感到不习惯但我们知道他们很想和我们玩在一起所以我们每个人都会很配合的跟她们尽情的玩在一起他们也十分的懂事在我们即将结束我们此次活动时有一个小朋友特意来到大门面前一直跟我们摇手说“再见”而且还帮我们关上了教室门最后我们与院长在大门外一起留影纪念这一段珍贵的时光就在这一刻突然有一种让我不舍得离开的感觉我还想留下来跟他们继续玩下去但是这一切终究还是得结束我只希望自己下次还能再来 这次活动并不是很长时间却让大家感到震撼和感动感动于同学们耐心的陪伴感动于孩子们童真的神情感动于我们与孩子们之间的“爱”这次活动不是能帮助孩子们告别自闭症或而是希望我们的到来可以或多或少帮到他们让他们感到些许关爱让他们感到一些温暖或是长大后他们隐约的童年记忆中有我们的身影存在也许这就是我认为这次活动的根本意义使自闭症儿童感到关怀他们不是先天这样的稍加观察你会发现可能是应为童年缺少关爱抑郁或有阴影但他们是无辜的他们幼小的心灵本不该承受太多因此也认识到了“关注下一代”的重要性再此我呼吁社会上的好心人能一起参与进来去关爱那些需要我们关爱的小朋友们有了你们他们会过得更快乐的！ 篇六：xx年1月自闭症儿童冬游活动总结 活动时间:xx年1月25日8:0016:00 参加活动人员:佳x、宋xx等以及国旅杨总、导游及司机共计:7人 活动内容： 1、8:35孩子们兴奋地一夜没睡依然神采奕奕飞奔到大巴车上,8:40准时出发 2.第一站:热带植物园我想说这么安静的地方孩子们进去了大喊大叫虽然他们表达的不一样但是确实能感受出来他们是想表达兴奋,尤其看见喷泉、瀑布和鱼群的时候 3.其中植物园内有碰碰船和儿童乐园,孩子们都玩得很开心,当然也累坏了家长和义工们 3.中餐为自带冷餐,孩子家长们都很大方哦,各自拿出自带的美食交换品尝,那叫一个热闹啊 4.第二站:xx自然博物馆好大的博物馆啊,可惜里面很多东西他们可能根本看不懂,不理解,上上下下的电梯都能成为孩子们的玩具,发现地上有空调眼会出风可乐坏了我们小宝贝,是呀你们的世