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关于组织学生课外活动总结的范文 一、开展课外阅读活动 缺少了占据学生全部心智的阅读学生就没有了学习的愿望他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏而一个人一旦与书本结缘就注定要与崇高为伍语文课程标准也要求高中学生在三年中的课外阅读总量不少于150万字阅读材料包括适合高中学生阅读的各类图书和报刊因此我们积极为学生课外阅读营造宽松的氛围让学生在“法定”的时间里放开心情与文本展开对话从中汲取丰富的营养体味大自然和人生的多姿多彩并引导学生构建自己的精神家园让大师的思想哺育他们用英雄的气概激励他们以伟人的人格影响他们在开展阅读的同时要求学生认真做好读书笔记分项整理阅读过的资料可作些简要的评注然后每周写一篇读后感并定期进行读书心得交流在交流切磋中加深领悟共同提高更为重要的是交流活动的开展还营造了浓浓的读书氛围对促进学生课外阅读兴趣的形成起到了很大的推动作用 二、组织背诵古诗文活动 古诗文是我们中华民族文化的精华也是我们中华民族母语的精美范本哺育了一代又一代炎黄子孙可以说当前的新课程比以往任何时候都强调遵循母语学习的规律而吟诵古诗文无疑是遵循这种规律的一种最佳方式我们提倡创新但创新不能无源它需要建立在继承优秀的传统文化的基础上而且诵读古诗文也有利于宏扬和培育民族精神使学生受到优秀传统文化的熏陶形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度因而我们在校内广泛开展了“与圣贤为友与经典同行”的诵读活动活动前教师开出要背诵诗文的书目单；活动中建立背诵诗文的篇目表要求学生把能背诵的篇章及时登记到表上教师定时进行抽查了解背诵情况而且每学期要开展两次诗文朗诵比赛以此促读以赛促背把这项活动落到实处 三、组织影视欣赏 课程标准在课程资源的开发与利用这一点上建议：电影、电视、广播和网络等资源应成为语文课程的资源这些资源可谓异彩纷呈学生很容易陷入“乱花渐欲迷人眼”的境况教师正确合理地引导就显得尤为必要为了让学生深入领会作品的内涵体验人物的命运遭遇和内心世界把握人物的性格特征品味作品的语言魅力我们与教材同步积极组织学生观看相关的影片如茶馆阿Q正传祝福雷雨罗米欧与朱丽叶等每次学生都陶醉于其中任影片牵引着他们的泪水和欢笑观看影片只是影视欣赏的感知阶段我们还组织学生写影评或观后感要求能表达出自己的独特感受和新颖见解并在课内进行交流 四、制作语文小报 由班级文学爱好者牵头学生全员参加自由组合成立各个小报编辑部每周一期每期一个主题从创意策划到版面设计、编辑排版全部由学生课外自行完成教师仅起指导作用无论是手抄还是电脑打印都力求文质兼美图文并茂一张张精美的小报不仅让学生有一个精神交流的家园也培养了学生的合作意识和团队精神；不仅发展了学生的个性也有效地提高了学生的综合语文素质也许若干年后学生会遗弃中学时代的许多书本但会一直精心收藏凝聚了他们心血的一张张小报 总之“课堂小天地天地大课堂”各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源要有强烈的资源意识去努力开发积极利用为了适应新课程的这种需要我们还让学生走出校园与大自然亲密接触接受美丽大自然的洗礼去体验人生感悟生活丰富多彩的课外活动营造了一个健康积极的校园环境也使学生受益非浅随着新课标不断深入推广开展语文课外活动将越发显得重要因为只有课内外结合在丰富生动的现实生活与语言环境中读、写、听、说学以致用才能提高学生多