创新大赛活动总结简报.doc

创新大赛活动总结简报 以下就是小编整理的创新大赛活动总结简报一起来看看吧 我校根据市科协关于征集青少年科技创新大赛作品的有关要求在县科协、县教委的指导下以“节约、创新、和谐、发展”为大赛主题认真组织全校师生积极参与开展了科技之星“小创意”展示、科幻作文、科技实践活动等系列丰富多彩的活动通过此项活动师生们受益匪浅为使今后的活动开展得更好收效更大现将本次活动小结如下： 一、成立领导小组各负其责 二、具体措施 为培养我校青少年的创新精神和实践能力迎接未来世界的挑战精心组织学生参加以“节能环保自主创新”为主题的全国第24届青少年科幻创新大赛活动各班根据通知精神制定活动方案和计划认真做好了发动、组织、实施等工作 结合本次竞赛要求我们组织学生围绕主题自由命题作文力图让孩子从日常生活中发掘新鲜事物、充分发挥自己的想象力主题贴近孩子的心灵要求孩子表达自己情感在于创造宽松、平等、自由的环境使孩子们能积极投入发现自我并通过与他人交流感到述说与倾听的快乐在此中得以发现自我、提高认知、锤炼个性驰骋想象创造自己的思想和语言;并通过彼此的书写、表达和交流贴近心灵获得认同和互相帮助更自信、坚强而快乐地在成长的路上留下清晰的每一步 由于措施得力参加本届大赛的青少年数量和参赛作品的质量都比较好特别是在比赛的准备阶段及作品的收集阶段中各位教师能够任劳任怨各司其职认真加强对学生作品的辅导力度致使参赛作品的质量得到了很大提高截止本月底本次比赛共收到13个“小创意”节目展示48篇科幻作文5件教师教学具12件科技辅导论文39件优秀科幻绘画45件科技小制作38件小发明以及科技实践活动2个目前有7项作品获县一等奖并选送到重庆市参评另外还有十几件作品获县其他等奖奖 此项工作即将过去仍然存在不足的地方我们将会一步一个脚印地工作为培育下一代而奋斗：路漫漫其修远兮吾将上下而求索 永顺县青少年科技创新大赛是在充分吸收和总结前几届大赛经验的基础上举行的县教育局、县科协针对往年科技创新大赛中存在的问题把加强业务知识培训作为助推青少年科技创新大赛上新台阶的重要举措始终加强领导广泛发动精心组织严格评选规范操作取得了优异成绩 一、切实加强组织领导完善创新大赛体系 县科协、教育局联合下发了永教通21号和70号文件即关于举办永顺县青少年科技创新大赛的通知制定了竞赛规则、活动方案建立了规范的大赛评估和管理制度做到有章可循成立了由县教育局、县科协领导各学区、县直各校参加的永顺县青少年科技创新大赛领导小组负责全县大赛的组织领导与协调本次科技创新大赛活动共分两个阶段：一是20xx年春季举办全员参加的校级竞赛活动二是各校选送优秀作品参加20xx年11月举行的全县科技创新大赛活动 二、搞好宣传发动强化业务培训 为了切实推动青少年科技活动的蓬勃开展培养青少年的创新精神和实践能力提高青少年的科技素质鼓励优秀人才的涌现;提高科技辅导员队伍的科学素质和技能推进科技教育事业的普及与发展3月28日县科协、教育局联合召开永顺县青少年科技创新大赛动员及培训会议并对本届青少年科技创新大赛工作作了详细地安排布置要求各中小学：一是加强大赛活动的领导加强对学生的指导加强科普师资和辅导员的培训积极组织发动师生参与大赛强调将科普师资和科技辅导员的培训纳入校本师资培训的总体规划认真加以落实;将教师指导科技创新活动的工作情况纳入教育教学先进评选表彰的条件之一;将学生参加科技创新活动的情况记入成长记录册列入综合素质评价的内容二是充分运用广播、校园网、宣传栏、黑板报、多媒体等多种宣传手段对学生进行科普宣传让学生在体验中促发展在活动中求提高积极创造条件举办科技节倡导科学方法传播科学思想弘扬科学精神培养学生爱科学、学科学、用科学的习惯和能力提升学校的科技特色三是明确目标、确保质量对如何参加大赛、创作优秀作品、申报作品及材料要求等作了具体讲解要求开展科技创新竞赛活动中坚持作者自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写正确处理学生自己操作与老师、家长辅导的关系使发明或创新技术充分体现科学性、先进性、实用性;坚持科学性、先进性、实用性原则就是作品的创意要新、立意要高在社会发展和人们生产生活中实用性强、推广价值大要认真组织学生广泛接触、观察社会生产生活从现实生产生活的需要中、从现实生产生活的缺陷中发现课题、寻找课题、挖掘项目并且通过互联网平台广泛查新优中选优使参赛作品充分体现“三性” 三、精心制作作品坚持初赛初评 动员及培训会议以后各中心学校加大了组织领导力度绝大部分学校迅速行动制定科技创新大赛实施方案抓紧有效时间组织学生制作参赛作品 万坪学区决定把今年举办青少年科技创新大赛作为认施未成年人科学素质行动、为国家培养创新型人才的战略举措成立了由校长牵头教科室和年级组具体组织相关处室负责人参加的领导小组负责本次创新大赛的领导、协调、督促工作教科室认真规划科学实施全体教师引导学生确定研究创新领域科学测算实验全体学生人人参与利用课堂所学的科学理论知识亲自动手、亲身实践制作出各种类型的科技作品162件初赛共评出获奖作品31件报送县活动中心参评其中简易机器人、多功能测量仪、诺亚方舟获全县一等奖特别是简易机器人学生只用一个电池盒、小马达、开关经过几个小齿轮传动用几块吃冰淇淋用的小木勺很巧妙做成了能直立行走的机器人不仅形态逼真而且步伐稳健从作器的创意中看出学生能很好的应用齿轮传动和转动与平动互相转换技能是一件很好的作品 县民族实验学校组织学生在各种活动中采用多种多样的方式去获取他们想知道的信息：有的向阅览室借阅报刊来查阅相关资料信息有的向周围熟知人群作问询调查有的通过互联网查询更加广泛的资料信息调查的范围非常广泛通过评选上报作品31件其中12件作品分别获一等奖、二等奖和三等奖其中捡板栗球的防刺手套构造很简单就是在普通手套的手指头上放置一个塑料管但是学生在捡板栗球刺伤手后产生的一种创新设想简单的结构很好地解决了防刺问题这正是技术的创新源于实践源于改变自身的生成条件和改造自然的愿望这种说法 首车学区在大赛活动中坚持把青少年科技创新大赛与全体师生的科普工作相结合、与提高学生的综合素质相结合、与创建科技示范学校建设相结合;认识到位、人员到位、措施到位;按照校不漏班班不漏人的原则组织参赛各班制定活动方案和计划认真组织实施组织科普知识讲座、开展课外科技活动积极开展创新作品制作分校、分班组织参赛作品班级初评学校组委会综评由于措施得力本届大赛的作品数量和质量都比较好活动中心共收到小发明、科幻画参赛作品41多件经过评选委员会认真评选有18件作品获奖特别是两岔学校发明的高空剪枝摘果器创意简单而独特学生在农村果树修剪、摘果实践中发现高空中剪枝摘果都很危险就发明了高空剪枝摘果器作品应用了滑轮杠杆等技术能很好的把知识用于实践这正是我们培养学生的方向在剪子的下方设计一个收集果子的漏斗这也是学生在实践中发现问题及时改进的好法子 塔卧学区在积累去年参赛经验的基础上各班班主任、理化生等学科教师积极引导学生动脑、动手创作了丰富的作品学校组织相关人员进行了初评涌现了25余件富有创意、具有科学性、先进性和实用性的作品 泽家学区发扬成绩再接再厉精心组织在初赛初评的基础上共选送23件优秀作品到县参赛 高坪学区的远距离点火器就是在化学课中做氢气燃烧实验学生不能点火老师点火也非常危害能否做到远距离点火呢?学生观察液化气点火打火机点火产生联想利用打火机内的压缩冲击起电器产生的上万伏的高压电用电视机中的闭路线作导线进行远距离高压送电很好地实现了远距离高压点火 长官学区、永茂学区、石堤学区、城郊学区、永顺二中都能积极选送优秀作品参赛成绩突出 全县参赛学校达到41所占学校总数近70%各学校普遍坚持初赛初评做到把最好的作品推荐到县里参加评选 四、严格作品质量评选优秀作品 今年县大赛组委会严把作品质量关规定了13类不接受申报的项目即：药品和食品类项目;以往参加过青少年科技创新大赛的获奖项目;不是一年内完成的项目;与国家现行法律法规有抵触的项目;危及生命财产安全的项目;参加过以往奖励活动的获奖项目;个人直接申报的项目;未经乡镇组织初赛初评并正式推荐的项目;没有实物或说明书是手写的项目;画幅尺寸不够、无贴签标识的项目;申报书内容不全、份数不够的项目;超过申报时限的项目;无项目清单的项目截止11月10日全县共接受申报的有效作品208件其中：科技创新成果作品130件;科技实践活动1项;科幻绘画77幅经过严格评审共选出： 1、发明创造作品：一等奖6个二等奖7个三等奖10个 2、科幻画：一等奖10个二等奖20个三等奖30个; 3、手工制作作品：一等奖10个二等奖15个三等奖20个; 4、集体奖：一等奖1个二等奖2个三等奖3个; 5、社会实践活动特别奖一名 五、奖励： 1、本次大赛的一、二、三等奖均给予一定数量的奖金并对参赛选手和指导教师颁发荣誉证书 2、凡参加本次大赛没有获一、二、三等奖的作品均颁发优秀作品奖3、获集体一、二、三等奖的