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小学硬笔书法兴趣小组活动总结 小学通过硬笔书法兴趣小组活动的开展能让学生了解掌握传统汉字文化从小培养爱国主义情操小学硬笔书法兴趣小组活动总结是小编想跟大家分享的欢迎大家浏览 本学期书法兴趣小组以学校的工作计划为依据按照学生的特长出发,重点培训书法尖子生在下午第三节课以后开设了书法兴趣班让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养以生为本着重发展他们的个性特长提高书写能力 通过这学期的兴趣小组的学习同学们的学习兴趣十分浓厚许多同学要求能有机会再进行学习而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习下面就这学期书法兴趣小组工作作一个总结： 一、培养了学生的对书法的兴趣： 有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前书法只是应付老师的作业有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识 二、培养学生的知识面： 在这期的兴趣小组中不仅仅限于书法的基本知识而且更多的是让学生掌握了许多书法的基本技法、做人、古文字、书法史等字外的内容使他们的知识面得到很大的拓展 三、增加了实践的机会： 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践给很多同学以动手的机会书法展示活动、书法展览、学区的书法比赛给学员提供了创作的机会特别是在书法现场比赛中展现出了他们的才华赢得了广大师生的好评而更大的就是“书法来源于生活而美化生活”使他们意识到学习书法的用处当然也更增加他们的学习兴趣 四、丰富了学生的第二课堂： 从素质的角度丰富了学生的课余生活他们的生活不在仅限于课堂上让他们意识到学习的乐趣更有兴趣学习了 五、学员书写习惯、卫生有了很大改善： 从原来的不会洗墨盘、不会洗毛笔到现在顺利地清洗各类书写用具并且书写过的纸都会整齐的叠放好还有个就是语文老师反映自从学了书法以后这些同学的语文作业明显比以前有了很大进步字迹更加工整这对今后的书法学习起了一个良好的开端 当然我的工作还存在不足我期待着我的工作能够得到更快的完善得到更好的发展我将本着为学生工作的思想更加努力地工作使我的学生的素质更好地得到提高 中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格;通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化从小培养爱国主义情操同时书法教育是对学生进行特长教育的重要途径它有利于学生个性发展和提高艺术修养我校书法教育的目标是：全面普及书法教育从一年级抓起从双姿抓起达到人人都能规规矩矩书法堂堂正正做人人人都在书法教育中受益围绕这一思路开展工作全员参与真抓实干形成了学校书法教育健康发展的良好局面并取得了可喜成绩下面根据本人一学期来的书法课的教学实践作如下总结： 一、加强双姿训练优化课堂教学 课堂教学是开展书法教育的主阵地优化课堂教学提高书法教学质量非常重要在日常教学工作上要重视备课、上课及学生训练等环节积极运用多种教学手段优化课堂结构改进教学方法 书法教育是一条线始终贯穿在各科教学中它还是一面镜子能折射出许多问题如：学习态度、学习习惯、意志品质等我们把抓双姿作为书法教学的切入点提出了抓双姿养习惯写好字促发展的口号把双姿培养作为一项工程来抓书法教育陶冶了学生的情操磨练了坚强的意志培养了良好的学习习惯促进了锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难等优良品质的形成促进了良好校风和学风的形成 二、培养学生良好的学习习惯 在教学中我们常常遇到一些小问题比如学生不爱护笔打翻笔盒脚乱放紧靠桌子在写字过程中震动同学的桌子.一、二年级学生年龄较小可能会频频出现这些小问题这表明在写字的时候学生没有完全没有把心放进去如果用心投入了又会出现这样那样的问题?唐代书法家柳公权有句名言心正则笔正问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系我们应该在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯我在教学生练习写字时组织学生学习校训规规矩矩写字堂堂正正做人引导学生努力改正不良习惯学生养成了良好书写习惯后他们的字都会有进步 在书法艺术教育课题研究过程中我们要求学生在书写前平心静气;书写时意到笔随学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨认真、精益求精的意识内化;将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化在练内功的同时培养了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质;培养了向着既定目标执著追求的意志信念通过调查我们发现书法认真端正的学生无论是在校、在家里、在社会上大都处事认真有较强的毅力和健康的心理素质 三、直观教学情感体验 在小学低年级书法教学实践中我无论从经验的角度还是从教改的角度都深刻地认识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率必须尽力争取使用直观教学特别是书法要领的讲述名家作品演示教师作品的示范和学生习作的展示等根据小学生的心理特点决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观因为强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生;丰富的认识只有来源于实践才能牢固而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践简而言之直观教学手段的运用有利于培养学生学习书法的热情和兴趣提高教学效率 四、培养学生良好意志品质 学习书法要把字写好是一个长期工程不是短时间可以完成的在学习过程中能不能坚持勤学苦练是决定能否成功的关键事实上在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心有毅力要练好字必须要求学生具有做事持之以恒的意志品质这样的意志品质从里来呢?当然也是可以在书法教学中慢慢培养的书法史上有许多脍炙人口的学书故事比如墨池、笔冢这些故事可以触动学生尤其当他们练了字花了时间发现进步不大时教师可以在课上练字时讲一进这些故事既有知识性也有趣味性一方面是提高学生积极性一方面也是提醒学生注意在潜移默化中督促他养成这样的意志品质二年级原有几位同学基础较差尽管花了工夫却总不见长进他们自己也有些泄气了见此情景我没有对他们进行空洞的说教而是通过讲述书法家学书的故事和浏览中国书法博物馆让他们自己寻找答案果然他们进步很大在书法教学中教师如果注意培养学生持之以恒、不畏困难的意志品质这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习 书法是一门综合课程我们在教学时不可以拘泥于笔画的分析而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用使学生在写得一手好字的同时能了解和掌握更多的知识增加审美趣味加强道德修养 我们既重视在书法教学中严格要求、严格训练、培养学生的书写技能和良好的书写习惯又重视各学科教学齐抓共管形成合力使学生在书法教学中学到的技能、养成的习惯得到巩固发展各学科教学从指导学生写好作业入手对学生的双姿和书写严格要求使学生养成一种动笔必规范逢写就不拘的书写习惯正确处理书法与各学科教学的关系、正确处理普及与提高的关系、正确处理书法与素质教育的关系是学生综合素质形成的基础是推动学校各项工作开展的有效途径实践表明我们走出了一条以书法教学为平台全面实施素质教育的成功之路 一学期结束了普贤书法兴趣小组的学生也取得了相当不错的成绩：苏隆邦获晋江市廉洁文化进校园书法比赛一等奖、吴坤铭获二等奖 现在我针对本学期书法兴趣小组的工作做以下总结： 首先要学会选择字帖 历史是最公正的真正好的东西是能经受时间的考验因此要想找经过权威认定的字帖那么去临一本古代优秀小楷绝对没错不过不能刻意地去修饰笔画的头尾毕竟毛笔同硬笔有质的区别而且要有一定的文化水平和鉴别能力古代字帖里通假字、异体字、不规范的繁体字太多当然最好有老师来指导如果已经有一定的书法基础那么就得赶快找一本古代名家的小楷范本双管齐下大又裨益 这里推荐用软铅笔2B5B临写用铅笔其好处有三：一者无钢笔运用不当偏锋刮纸之病写起来圆畅自如;二者铅笔用笔细腻避免用钢笔过于追求点画的精雕细刻用力太大而忽视笔画的轻重之感;三者笔粗可写大字与原帖相近既有法度又可消除拘谨、无束缚之感 其次要树立学生信心细心恒心 首先树立写好字的信心相信自己能写出一手好字来下笔坚决、果断;其次练字时要用心去练不能盲目地抄帖仔细观察每一笔画的长短、粗细、方向、每一字的结构、每一行字与字的关系、每一篇整体的面貌.长期这样训练坚持下去字定会令人刮目相看这就需要恒心 经常有同学抱怨自己练了这么久没有进步反而好象退步了?这时不能气馁这很可能是进步的标志因为你的眼光不知不觉地起了变化自然就越来越对自己的字不满意了也可能字正处于转型时期显然有些看不顺眼 再者在学习之前必须搞清楚什么是写?就是说每一笔画都应有起笔、行笔和收笔的运笔过程笔画应该表现得比较细腻一些笔在纸面上运行如同芭蕾舞演员在舞台上表演每一个动作都是精致、细腻的因此我们要学会找到手感讲究每一笔画的书写以及用笔节奏的变化汉字书写与拉丁字母书写用笔上有一定的区别汉字书写有起有收、有粗有细、有快有慢、有重有轻、有顿有挫、有方有圆与拉丁字母相比丰富多了书写也增添了难度 一般要把握住