班团队活动方案范文.doc

班团队活动方案范文 班团队活动充分发挥班级文化功能提高学生的思想道德素质发展学生的智能增进学生的身心健康下面是相关的活动方案也许对你有帮助哦 一、活动目的 1、懂得每个人都是集体中的一员要关心集体爱护集体有集体荣誉感 2、要依靠集体的力量团结一致齐心协力共同努力才能为集体争光 3、增强学生的集体主义观念团结互助争创优秀班集体 二、活动准备 1、排练节目记下班级中的好人好事 2、动画片三个和尚剪辑歌曲一个篱笆三个桩的录音 三、形式：看动画、听故事、讨论、队员采访、游戏等形式 四、活动过程 1、主持人宣布活动开始 2、对口词班级是个大家庭 3、夸夸班级中的小雷锋 讲述自己在集体这个大家庭中得到的温暖互相“揭发”好人好事 4、学校生活多快乐请看同学们自排自演的节目 (1)表演唱让爱住我家 (2)小品小喜鹊找家、 (3)小品卖火柴的小男孩 (4)古诗朗诵 (5)课本剧贺龙看钓鱼 (6)小品火鸡先生的好办法 (7)舞蹈欢乐颂 (8)猜谜语 (9)动画片三个和尚 1、播放三个和尚的动画片段 2、小组讨论： 、俗话说：“人多力量大”然而三个和尚人多了却为什么没水喝了呢? 、你能猜透他们的心思小和尚们各自是想的? 3、展开辩论： 、各抒己见进行辩论 你认为大和尚二和尚小和尚的想法有道理? 说出理由 、伺机点拨引发思考 a.他们各自的想法对?(可以有不同的见解) b.让我们想一想造成的结果是怎样的 4、角色换位： 、假如你是三个和尚中的一个和尚你如何做为什么? 、假如此时此刻动画片中的三个小和尚在你面前你将如何对他们讲? 5、小结： 每个人都是集体中的一员不只考虑个人的利益只有团结合作齐心合力为大家着想才能有好的结果 (四)听故事明道理(懂得集体的荣誉靠大家的努力) 5、回顾我班所取得的成绩 6、讨论今后奋斗目标 7、学生发言 8、班会总结： 9、辅导员讲话 同学们通过这节班会我们懂得了个人与集体的关系它们紧密联系密不可分的作为少先队员的我们不仅要有集体荣誉感同时还要付诸于行动凡事从我做起从身边的小事做起关心集体爱护集体齐心合力共同努力为集体增光彩愿集体永远在我们的心中 2、乐曲中结束班会(播放“一个篱笆三个桩”乐曲) 10、辅导员领呼号 11、退旗敬礼(奏退旗曲) 12、中队长宣布主题队会结束 五、活动效果： 多媒体的使用充分调动了学生的积极性并通过多种形式和丰富多彩的活动使每个学生全都动了起来达到了人人积极参与使人人受到教育完成教育目标通过此次班会加强了班级体的凝聚力唤起学生争做班级“小主人”的热情收到了良好的效果得到了学校、家长、老师们的一致好评 活动目的：帮助学生尽快熟悉身边的同学融入班级集体让大学生活扬帆起航 参与对象：级全体新生以班级为单位开展活动 活动时间：2小时 一、暖身活动：大树与松鼠(10分钟) 活动目标：活跃团队气氛 活动过程： 1、事先分组三人一组二人扮大树面对对方伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠并站在圆圈中间;指导老师或其它没成对的学员担任临时人员 2、指导老师喊“松鼠”大树不动扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树重新选择其他的大树;指导老师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中落单的人应表演节目 3、指导老师喊“大树”松鼠不动扮演大树的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树并圈住松鼠指导老师或临时人员就应临时扮演大树落单的人应表演节目 4、指导老师喊“地震”扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合扮演大树的人也可扮演松鼠松鼠也可扮演大树指导老师或其他没成对的人亦插入队伍当中落单的人表演节目 二、知你识我(30分钟) 活动目标： 帮助成员了解团体;制定规则并督促成员遵守团体规范;促进成员相互认识 活动准备：团体辅导室、可以挪动的椅子 活动过程：指导老师先让团队所有成员在房间里自由漫步见到其他成员微笑并握手给一定的时间让成员自然相遇鼓励成员尽可能多的与其他成员握手当指导老师说：停每个成员面对的或者正在握手的就是你的朋友两人一组面对面坐下各自做自我介绍介绍的内容包括:姓名身份性格特点个人兴趣爱好家庭情况以及个人愿意让对方了解的有关的自我介绍每人3分钟然后漫谈几分钟当对方介绍时倾听者要全身心的投入通过言语和非言语的观察尽可能多的了解对方 分享与讨论： 1、我们刚才做了几件事? 2、我们在刚才的活动中最大的感受? 3、活动中你认识了几位朋友?愿意在活动以外与他们继续做朋友? 同学们在这个活动中表现的都很好给自己点掌声 活动“知你识我”希望在一定程度上帮助大家更好的认识周围的同学促进人际关系的产生和发展为下面的活动做铺垫 三、信任纽带(20分钟) 活动目标：促进成员互动状况;帮助成员之间建立信任;促进相互理解接纳 活动准备：事先选择好盲行路线;眼罩(围巾或丝巾)若干 活动过程：团体成员两人一组一位做盲人一位做帮助盲人的人盲人蒙上眼睛原地转三圈暂时失去方向感然后在帮助人的搀扶下沿着制定路线绕室内练习期间不能讲话只能用手势动作帮助“盲人”体验各种感觉练习结束后在两人坐下来交流各自的感受然后交换角色再相互交流 分享与讨论： 1、对于“盲人”你看不见后感觉? 2、在活动中你的角色使你想起了什么? 3、你对你的伙伴帮助满意? 4、你自己和他人有什么心的看法? 同学们在这个活动中表现得都很好给自己点掌声 在活动“信任之旅”中相信大家对团队有了深层次的信任有了信任我们在交流上情感部分增加人际关系得到很好发展通过下面的活动来继续促进 四、同舟共济(25分钟) 活动目标：促进成员合作;培养成员间创新思维努力尝试克服困难;提高团队的凝聚力 活动准备：准备报纸若干张 活动过程：活动开始时指导老师要求将报纸铺在地上代表汪洋大海中的一条船现在需要团体成员8人同时站在船上一个也不能少必须同生死共命运随后让成员们想方设法使成员同时登上船成员在行动之前可以充分讨论拿出最佳方案当完成任务后指导老师可以要求将报纸减半随着难度增加成员的努力也会越来越强 分享与讨论： 1、活动后大家的感受如何? 2、在活动中你的角色?你对讨论结果的态度? 3、你对最佳合作方案满意? 4、你在活动中是否有收获?有些? 同学们在这个活动中表现的都很好给自己点掌声 通过活动“同舟共济”促进团队协作让成员之间变得更融洽同时在适应方面通过活动也有所进步 五、相亲相爱一家人(30分钟) 活动目标：温暖团体气氛;增加团体的信任与向心力;体验亲密情感 活动准备：音响设备;纸、笔每人一份 活动过程：指导老师让学员围成圈并说：在团体中我们就像一家人需要彼此支持、关怀与帮助每个人的行为会对营造和谐的氛围产生作用良好的气氛又会促进成员的自我开放与信任 下面音响播放出歌曲相亲相爱一家人指导老师带领大家做手语操边唱边做最后请我们每一位成员在歌曲声中讲出自己的心理话 最后指导老师总结：我们总共完成了四个活动从相识到建立信任关系在信任关系的基础上我们共同协作完成“同舟共济”活动最后我们通过“相亲相爱一家人”活动让大家理解团队对于个体来说是非常重要的在我们以后大学的道路上需要很好的融入到团队中作为大一新生我们首先要做的就是认识集体去适应、去融入让我们有了团队的氛围“家”的氛围这样才能更好的去学习享受大学生活我想这次系列活动只是为大家引个路主要还是需要大家自己去努力相信大家在以后的四年学习时间里都能有好的未来 本次系列活动结束请大家填写以下调查表谢谢 六、团体效果