初中社会实践活动方案.doc

初中社会实践活动方案 方案一词来自于“方”和“案”“案”书案读书、写字都是案小编收集了初中社会实践活动方案欢迎阅读 一、社会实践的目的 1、通过社会实践活动对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境 2、通过社会实践活动增强学生的组织纪律性 3、通过社会实践活动培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力形成综合思考问题的能力 4、通过社会实践活动养成良好的劳动观念形成一般劳动技能 5、通过社会实践活动培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力 6、更重要的是通过社会实践培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神不断提升学生精神境界、道德意识和能力完善学生人格 二、社会实践的内容 1、军训：这是一个必修项目也是社会实践课程的一项重要内容主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育 2、参观、访问和调查活动、社团活动：可以郊游参观人文景观等;可以到德育教育基地参观考察接受思想教育(例如进敬老院帮助孤寡老人)等;可以抓住焦点、热点问题进行环保、国情民情调查等活动;可以结合教学内容进行验证性的调查;访问则一般以国家或地方政府机构、政府官员、特殊人物、特殊群体等为访问对象 3、班级值周活动和校内劳动 三、组织管理形式 社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下由德育处统一负责实施年级组负责社会实践活动的具体实施班主任对全班的社会实践活动负责指导老师对所管的社会实践小组负责社会实践活动一般以由510个学生经自由组合形成的小组为单位开展每小组推举小组长一名根据活动项目聘请指导老师12名根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师 四、学分配置、认定与时间安排 1、军训：安排在高一第一学期开学之初时间不少于一周考勤记录个人总结班任或教官签名相片和奖状等证明材料时间1周 2、社会参观、社团活动与社会调查活动：社会参观活动由学校统一组织社团活动和社会调查由学生自行安排小组成员不能少于5人时间安排在八年级阶段利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动参加活动证明(由学校或活动单位提供)调查计划、报告相片和奖状等有效证明材料教师签名 3、班级值周活动和校内劳动(2学分)：参加学校安排的学生值周活动每学年第一学期安排高二级学生值周第二学期安排七年级学生值周人人参与当班主任助理管理班集体填写管理表参加包干区清洁有小组长的证明参与宿舍轮值有宿舍舍长的证明参加课室值日有劳动委员的证明 五、活动实施的过程 1、活动前教育学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育教育学生预防事故注意自我保护;教育学生必须遵守法规遵守实践地和社区的规章制度;教育学生礼貌待人体现中学生良好的精神风貌 2、内容选择与活动规划除军训项目外学生根据自己的兴趣和已有的知识水平从生活实际出发从熟悉和关注的社会中选取活动主题和内容并形成社会实践小组聘请指导老师联系好将要前去实践的地点或单位制定小组活动计划并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导教师并征得他们的同意 3、活动实施新学期开学的第三周召开开题报告会组成活动小组确定活动主题明确成员职责制订活动计划学生必须按计划进行活动服从实践地负责人领导班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系各成员发挥团队精神相互协作确保活动的顺利进行要记录活动过程和活动心得 4、总结交流活动结束后小组完成社会实践的报告个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等先在小组内交流然后组织小组间的交流形式由班级自定可以是主题班会、班级网页、墙报展览等每班推荐最好的一个活动小组参加级组的社会实践活动成果汇报 5、评价考核小组和个人提供相应的材料由班主任和指导老师进行初步评然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评 六、课程评价与学分认定 1、评价原则 贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合自评和他评相结合定性评价和定量评价相结合 2、评价内容 参加社会实践活动的课时量和态度; 活动的选择与活动设计评价; 活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况; 活动的成果和社会效益评价; 活动过程中的创新性和实践性的体现情况 3、评价方法 实施档案袋管理学生建立个人社会实践活动档案袋里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料并提供核实方法或途径(如实践单位的地址和电话相关人员的姓名和联系电话等)具体考评方法如下： 军训评价：A、学生个人自评(撰写军训小结);B、班主任和教官初评进行等级认定;C、教务处、德育处审核 主题活动(社会调查)评价： 评价内容：主题活动评价要考察详细的小组活动方案和个人活动计划小组社会实践报告与个人活动小结活动记录与活动证明主题活动的成果相关单位的评价和学友的评价材料 班级值周活动和校内劳动评价 评价内容：班级值周活动和校内劳动也要提供相关的证明材料如各项活动的过程记录与小结等 考核等级：从活动态度和活动收获等方面进行考核活动用时合计不少于7日;活动态度和活动收获可进行定性评价使用“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等描述性语言 4、评价学分认定程序 学生个人或小组整理参评材料小组交流及互评班主任或导师初评、等级认定学校综合实践活动课程领导小组终评学校学分认定委员会学分认定教导处登记学分 七、奖励 对于那些参与意识和创新意识强有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神的学生个人或小组他们付出了努力且有了丰硕的收获等级认定为A者学校给与表彰;对于三项活动评价均获A等的学生学校给予专项奖励;如果社会实践成果经专家认定为具有一定的社会效益、科学价值或实用价值学校给予特殊奖励 一、活动时间：20xx年8月14日上午 二、活动地点： 西湖区交警大队文新支队 文三西路与古墩路交叉路口 三、活动计划 1、成立“珍爱生命”交通安全行动小队 2、参加西湖区交警大队文新支队交通安全知识讲座 3、打印80份“交通安全调查问卷”对行人进行“交通安全调查”劝导行人遵守交通规则不闯红灯 四、活动过程 (一)成立“珍爱生命”交通安全行动小队 由文澜小学准初一新生城西片部分学生8人组成“珍爱生命”交通安全行动小队 初一(6)班6人初一(7)班1人初一(9)班1人加上部分家长 (二)参加西湖区交警大队文新支队交通安全知识讲座 上午8：30我们一行人来到紫荆花路上的西湖区交警大队文新支队崔警官给大家讲述交通安全知识告诉大家要增强自我保护意识在过马路时要看清指示灯 (三)斑马线上的安全行动 1、调查目的：了解行人遵守交通规则的情况以及对交通安全的认识 大家分工每人完成10份调查问卷 2、两人一组完成问卷汇总 下面是我一组的问卷数据：(共收20张调查问卷)问卷内容选项数据占总数百分比1、参加问卷的性别男1155%女945%2、您的年龄20岁以下15%2030岁1050%3050岁840%50岁以上15%3、您的职业专业技术人员315%管理人员945%普通职员420%其他420%4、您的学历高中或中专210%大专及以上1890%5、您认为最安全的城市交通方式步行1260%自行车或电动车420%公共汽车或出租车420%6、请问您步行或骑车时是否闯过红灯没有315%有但很少1785%7、请问您对闯红灯这种行为看很危险坚决不能闯1785%偶然闯一次没关系315%8、请问您如果开车或乘坐出租车时会不会系安全带从不系安全带不习惯15%有时会系安全带1575%每次都会系安全带420%9、如果您开车在人行道前会不会避让行人会735%有时会1365%10、您认为饮酒后可以开车坚决不上路20100%11、您认为16岁以下未成年人可以坐在汽车的副驾驶座位上可以1785%不太安全最后不要15%不安全一定不可以210%3、数据分析：通过数据统计我们可以得出一些结论： (1)85%的调查者认为在步行或骑车时有闯过红灯的经历但很少看来闯红灯的行为很多人会去做所庆幸的只是偶尔闯一下 (2)85%的调查者认为闯红灯很危险坚决不能闯还有15%的人认为偶然闯一次没关系这15%的人很危险啊 (3)只有20%的调查者在开车或坐出租车时会系安全带开车要系安全带的意识还非常薄弱 (4)如果开车时35%的调查者会在人行道前避让行人65%认为有时会 (5)认为饮酒后坚决不可以开车的是100% (6)85%的调查者认为16岁以下未成年人可以坐在汽车的副驾驶座位上其实这也是不太安全的最好坐在汽车后排 4、观察10分钟路口行人闯红灯情况： 3分钟：6人无人闯红灯 3分钟：5人1人闯红灯 3分钟：8人无人闯红灯 其中1个小女孩不到十岁在爸爸妈妈的看管下骑车上路 我采取的行动： 劝说“小妹妹你知道几岁才能骑车上街啊?”“你要到十二岁才能骑车上街哦知道?”小妹妹点了点头一旁的叔叔不好意思地笑了说：“平时我女儿都没骑车上