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关于中学教学联谊活动总结 xx中学一行20人在副校长陈xx、教务处卢xx主任的带领下于早晨8:30准时赶到xx中学双方短暂协商后按预定方案从9:00开始正式开展活动第二节课由我校教师进行常态课展示第三节由xx中学教师上示范课两校语文、数学、生物老师均参与了听课 本次活动的主题是“同课异构相互探讨”xx中学老师与我校老师就相同的教材内容用两校不同的课堂模式上课让我校师生感受了湘波“262”课堂模式的特色领略了湘波名师风采 下午第六节课分学科组进行了评课议课和交流讨论双方都肯定了两种模式的优势并就不足之处提出了中肯的建议第七节课在阅览室进行了集中交流与活动总结xx中学教务处卢主任毫不保留地介绍了他们的“五化”管理经验即“管理服务化、培训福利化、教研专业化、课改自主化、文化多元化”最后两校达成共识做为涟源的两所课改学校我们可以资源共享相互学习取长补短搂抱发展形成涟源课改名校共同体 活动之后本人进行了如下思考： 一、两校课堂模式之比较 xx“262”模式中的“6”就是课堂有六个环节即课前导入、自主学习、讨论交流展示提升、当堂检测、课堂小结我校的“五环”模式为练习反馈、自学讨论、展示提升、梳理巩固、达标抽测其中三个主要环节是相同的都是宗法于xxxx中学与xxx市中学不同的环节在课堂中只占有几分钟时间是否强调这些小环节对课堂教学效率与教学效果没有多大影响所以说两校的课堂模式没有本质区别 二、课改成效的决定因素 我们两校的课改都始于XX年都于XX年在全校三个年级全面推进四年来两校都进行了艰难的探索都取得了很不错的成效所以我认为课改的成效不在于模式的好坏模式也没有好坏之分课改的成效应该取决于是否有先进的课改理念取决于是否有先进理念指导下的坚定行动xx中学课改成效的取得得益于他们有一个用先进课改理念武装起来的坚强领导集体得益于他们有一支业务能力强、工作责任心强、思想积极上进的稳定的教师队伍 三、我校课堂特色 我校课堂高度开放学生表现精彩课代表组织能力强能独立主持课堂;小组长责任心强在“兵教兵”时俨然是老师;其他学生也表现优秀能积极点评、质疑、补充但教师对模式的理解不够深刻操作生硬课堂模式化严重没有个性同时教师知识功底浅薄业务能力有待加强 四、湘波课堂特色 语文课教师功底深厚很有教学机智善于引导启发课堂模式规范但“有模无痕”境界很高我曾经用一个比喻评价肖xx老师的课说肖老师的课流畅自然如行云流水更如一曲优美舞蹈xx邱xx老师的课如是也 数学教师肖xx教材处理能力强重视定理的推导与辨析重视学生思维能力的培养重视抽测达标生物教师李xx很有亲和力善于调动学生学习积极性工作责任心强课前准备充分能独出心裁地准备各种生物材料和演示实验 总之
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