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文档简介

艺术活动的教学方案总结 活动总结 长达两个星期的艺术领域教学活动研讨结束了在本次活动中每位老师能从本班幼儿的实际出发创设与活动相适应的环境精心设计活动过程每一个教学活动都有它独特之处 在内容的选择上选择符合幼儿生活经验、幼儿年龄特点和天性的作品体现生活化、童趣化挖掘生活中的人、事、物从中丰富感性经验和审美情感激发他们表现美、创造美的情趣 手段上注重激趣采用形象有表征及游戏化的手段把艺术活动设计成一种有趣的游戏活动唤起幼儿表现的欲望和情感引导幼儿体验、想象和创造 每位老师能注重创设宽松、和谐、愉悦的环境让幼儿充分自如地表达、表现培养了活泼开朗、大胆主动、自信的个性品质 在本次研讨活动中我设计的教学活动是以音乐欣赏为主的综合活动通过我的教学实践我是这样定义音乐欣赏的：对孩子来说音乐欣赏就是如何听音乐能怀着欣喜的心情反复地听开展好音乐欣赏活动可以使孩子接触更多的优秀的音乐作品增强对音乐的喜爱之情 引导孩子进行音乐欣赏我认为做好倾听、理解、创造这三方面就可以了 一、倾听 一个人在很小的时候就对“倾听”或者是声音表现出浓厚的兴趣但是随着年龄的增长、活动范围的扩大、生活经验的丰富周围可以听到的声音越来越多如果不加以引导孩子会对周围许多美好的声音听而不闻 孩子进入幼儿园后我们可以从最简单的入手如让孩子仔细听周围的鸟叫、蛙鸣、飞机的隆隆声、摩托车、汽车鸣笛声等；分辨大自然的声音：听下大雨、下小雨雨水落在草地上、泥土上、水坑里分别是 什么声音；倾听活动室的玩具、门窗、写字、绘画发出的声音厨房中洗菜、切菜、炒菜的声音等 二、理解 我觉得真正的音乐欣赏最重要的是理解只有理解了才能对音乐所引起的情绪、情感有所体会 在引导孩子进行理解时可以带领孩子先理解所熟悉的歌曲的歌词其次是音乐情绪如：在迷路的小花鸭中我先带孩子融入到情境中通过先听后理解再感受的步骤一步一步让幼儿听懂音乐所表达的含义久而久之孩子就会对这些形成一定的概念会用这些概念去理解更多的音乐 三、创造 其实每个孩子在倾听、理解音乐的同时往往伴随着创造活动 1、孩子最容易理解和掌握的创造就是身体动作可以让孩子用动作对自己的音乐感受进行表演而且要做与别人不同的动作 2、其次就是用语言进行创造在音乐欣赏中孩子熟悉了乐曲可以说一句自己的话要和老师给的模式一样并且用和音乐一样的声音来说如：飞呀飞呀小鸟一边轻轻飞一边慢慢飞；织呀织呀妈妈一边织毛衣一边唱歌 3、孩子选择最多的就是用美术方式进行创造如在迷路的小花鸭中欣赏了情绪差异很大的两段歌词让孩子用色彩表达相应的情绪分别表达自己的感受孩子们表达的非常正确并且还会配有语言进行解释 在生活中只要运用恰
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