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pep第二册教案第四单元 Unit4Doyoulikepears PartA教案 教学内容 PEPBook2Unit4PartA 1、学习单词：Watermelon,peach,pear,orange 2、Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont. Whatabout?Letshavesome. 教学目标要求 1、能听懂、会说本课时句型要求模仿正确、语调自然能在实际中运用句型会话； 2、能听、说、认读本课时水果单词； 3、学唱英文歌：AnAppleADay 教学重点：教学单词、句型 教学难点 听懂、会说本课时句型并能在实际情景中运用 教学用具 实物（水果）、篮子、售货员服装、新单词图片、多媒体设备 教学步骤 Step.Warmingup.CAI课件展示英文歌学唱：AnAppleADay. 1、听录音跟唱； 2、全班合唱； 3、比赛分组对答唱看个组唱得好并给予集体加分以便激励学习热情 Step.学习DialogueA 1、多媒体平台显示出课题： UnitFour DoYouLikePears? 2、投影出Letslearn部分的图象和单词让学生听录音后跟读再让全班看课件齐读 3、叫一位学生做小老师上机操作由他提问其他同学读出课件中的水果单词并作出评判 Step.学习DialogueA 1、句型导入老师拿着水果分别问二位学生 T:Doyoulikeapples/oranges? S:Yes,Ido./No,Idont. T:Whataboutpears/peaches?（启发答出） S:Oh,Ilikethemverymuch. T:Letshavesomepeachesandpears. S:OK./Allright. 2、出示CAI课件老师指图介绍并说DialogueA一遍 T:ThisisChenjie.ThisisMissWhiteandthisisAmy. White:Doyoulikepeaches? Amy:Yes,Ido. White:Doyoulikeoranges? Amy:No,Idont. 3、跟CAI课件朗读 4、全班齐读 Step.口语练习 1、分组扮演角色进行对话 2、叫一位学生扮成售货员且设法把自己篮子里的水果卖完 S1:Doyoulikebananas?S2:Yes,Ido. S1:Hereyouare.S2:Thanks. S1:Doyoulikewatermelons?S3:No,Idont. S1:Whataboutpears?S3:Oh,Ilikethemverymuch. S1:Hereyouare.S3:Thankyou. S1:S4/5/6: 3、Letspractise.学生一个接一个做口头练习 SA:Doyoulikeapples?SB:Yeah/Yes,verymuch. SA:Hereyouare.SB:Thanks. SB:?SC:. Step.全班复习朗读DialogueA一遍 课外作业：复习Unit4PartA. 教学反思：本课时教师能发挥计算机辅助教学手段的作用注重信息技术与小学英语学科整合进行教学教学效果佳能根据儿童的年龄特点开课伊始就注意用英文歌激发学生的学习兴趣激励他们求知欲的满腔热情；注意培养学生动口、动脑、动手能力能给机会让学生亲自动手上机操作形成了师机生、生机、生机生的合作学习方式既培养了学生的团结协作精神又锻炼了学生上机操作及运用媒体技术的能力；注意利用CAI课件创设语言情景培养学生英语口头表达能力 不足之处：有少部分学生学英语还有羞怯感不够大胆开口表达如何让后进生排除心理障碍去掉羞怯感呢笔者认为是否可采取下列方式1、多做正面教育使后进生端正学习态度明确学好英语的关键在于开口讲；2、多渠道帮教形式（教师、家长、同学间帮）；3、上课时教师要尽量给机会让他们回答力所能及的问题使他们增强自信心树立成就感 B部分 第一课时 教学内容与目标： Letstalk 主要在A部分的对话基础上学习sorry,certainly等延伸语言 Letspractice 巩固、操练对话的句型培养学生的学习兴趣而设计的 教学重点、难点： 对话在情景中的应用及sorry,certainly等延伸语言的运用 教学准备： 教师准备水果、食物的实物或图片及本课的单词卡 学生准备34种自己喜欢的食物图片 教学过程： 1热身/复习（Warmup/Revision） （1）师生问候并进行日常口语练习 （2）复习字母、歌谣并玩游戏看谁敲得快 2新课展示（Presentation） (1)师出示B部分的挂图解释情景并用各种水果的卡片引出fruit这个单词 (2)老师让学生提问教师先问：WhatdoIlike?Canyouguess老师在黑板上画简笔画每画一笔学生猜一次如果是不喜欢的教师就说：Sorry,Idontlike.老师可以告诉学生sorry比no更有礼貌 (3)教师将水果放在讲台上让学生用一册的canIhavesome/a/an来表达自己想要的水果教师先用sure,再替换成certainly然后让学生进行替换练习 （4）看图片听录音并且跟读对话 3趣味操练（Practice） 学生用卡片进行自由对话练习 分角色进行对话的表演或改编表演 4课堂评价（Assessment） 活动手册上P26的内容 课外活动（Addactivities） （1）听录音仿读对话 （2）和同伴表演对话 课后记： 第二课时 教学内容与目标： 1Letslearn 本部分主要学习另外4个水果单词,要求学生能够听、说、认读 2.Letssing 通过歌曲巩固本课单词渗透科学营养的教育让学生多吃苹果有益健康 教学重点、难点： 单词的记忆与应用歌曲的表演及演唱 教学准备： 教师准备图片和单词卡 学生准备白纸和水彩笔 教学过程： 热身/复习（Warmup/Revision） 日常口语练习 复习A部分的词汇让学生表演上一课时的对话 2新课展示（Presentation） 教师通过复习A部分的单词来导入本课的几个新水果单词 让学生听录音一边指书做到四到 给学生放歌曲出示apple的单词卡让学生拼读注意用an而不是a学生跟唱并自己编上动作 3趣味操练（Practice） 游戏：看谁拿得快指令：Runtoanapple.最先摸到的同学为本组赢得一分 游戏：听音涂色 根据指令画水果并涂色 4课堂评价（Assessment） 内容：做活动手册第27页内容 目标：检查学生掌握生词情况 5课外活动（Addactivities） 听本课的录音将歌曲表演给家长看 课后记： 第三课时 教学内容与目标： 1Letssay 学习字母Rr,Ss,Tt,以及以这些字母开头的单词 2Letsdo 本部分通过有韵律的听听做做活动来复习巩固AT的字母 教学重点、难点： 掌握3个字母的书写和单词 教学准备： （1）教师准备本课的字母卡及单词卡 （2）学生准备画画用白纸 教学过程： 1热身/复习（Warmup/Revision） （1）日常口语练习 （2）唱一册三单元C中的coloursong （3）游戏：Simonsays复习actlikeamouse.等动物 2新课展示（Presentation） 教师模仿rabbit引导学生说出单词canyouspell“rabbit”?从而引出字母Rr的学习再让学生完整地拼出单词 Rainy引出rain帮助学生加快出rainbow(一册chant中出现过) 用动作或图片展示Ss的两个单词问问学生Ss像什么 用图片和动作展示tiger,及taxi再问学生Tt象什么 学生听Letsdo部分教师将字母卡贴出来学生做相应的动作 3趣味操练（Practice） （1）游戏：找朋友进行字母大小写配对游戏 （2）游戏：猜一猜 学生模仿声音让其他学生猜 看谁做得快 师说chant中的句子学生说后半句看谁说和做得快 4课堂评价（Assessment） 做活动手册上相应的练习及字母描红 5课外活动（Addactivities） 读字母给家长听 将chant说给家长听 课后记： C部分 第一课时 教学内容与目标： Storytime （1）本故事表现的是Zip,Zoom到自助餐馆就餐的故事 （2）要求学生理解故事大意能听懂知道自然餐馆不能打包 Letscheck 检查本单元的学习情况 Culture 本部分为打包袋的介绍 教学重点、难点： 让学生听懂itscheap.Imfull.Noway.Doggybag.鼓励接受能力较强的学生在日常生活中使用这些句子了解西方国家打包袋的习惯培养学生的良好饮食习惯和勤俭节约的习惯 教学准备： 教师准备头饰 教学过程： Letscheck 检查本单元的掌握情况 Culture 西方打包说是给狗说但实际上都是拿回去自己吃了要培养学生勤俭节约的习惯但自助餐馆是不能打包的 3Storytime部分 放录音学生看书上的插图理解故事特别是几个难句 教师