教育随笔：课外阅读兴趣的培养_第1页
教育随笔：课外阅读兴趣的培养_第2页
教育随笔：课外阅读兴趣的培养_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 教育随笔：课外阅读兴趣的培养 教育随笔：课外阅读兴趣的培养 一、根据平时教学观察、分析，以及对学生中进行问卷调查，我发现我们的学生在课外阅读能力方面存在下列一些问题： 1、阅读自主性不强，阅读无兴趣 根据班内调查，能够达到自主、喜欢阅读的学生仅占到百分之二十五。多数学生的课外读物都是老师、爸爸妈妈要求读的，学生没有阅读兴趣。 2、阅读习惯不好，无正确的阅读方法 学生的阅读都没有做到精读，虽然喜欢阅读课外书，也常读课外书，可是很多人只是走马观花地看，不知道从书本中汲取 养分，占百分之六十。平时观察中还发现，大部分学生在阅读时不做笔记，占百分之九十。即使有些孩子偶尔做了笔记，也仅限于好词好句的摘录，而在理解、感悟方面的笔记习惯远远没有养成，这也是因此每次考试阅读理解丢分的主要原因。 3、阅读目的不明确，盲目阅读 学生在读书范围的选择上偏离方向，占百分之六十。由于小学生年龄上的特点，五花八门的读物往往使他们不能自2 / 3 拔，读物的插图是吸引他们的主要原因，书中主要的内容与情节，学生懒于思考，懒于去弄明白自己读不懂的地方，表面上看读书数量多，但没有任何收获。 二、根据班内学生实际情况，制定提高本班学生阅读能力的相应措施： 1、首先应该保护学生自主阅读的兴趣。无论课内课外鼓励学生大胆的进行自主阅读，及时写出自己的感悟、体会，多鼓励，少批评。 2、努力寻找课内阅读与课外阅读的结合点，根据主题单元的内容，及时给学生推荐相关的、适合学生阅读的课外读物，以课内阅读带动课外阅读，帮助学生进行有效的课外阅读。 3、教给学生自主阅读的方法。自主阅读不是对学生的放任自流，而是指导学生在自主读书、学习的基础上，有针对性的对学生进行适时的点拨、启发、引导、提升， 提高他们的阅读水平。 4、给学生提供读书交流的平台。班内开展推荐好书活动，开故事会、读书心得交流会等，引导学生在相互交流中学
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论