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文档简介

刘良华博士华南师范大学教科院Lianghualiu1366045008502034202534,教师专业发展与校本教研,什么是一个好老师,合格教师看专业智慧：上好一堂课优秀教师看专业人格：主动精神与乐观心态特级教师看专业信念（我的教育信条）。,1.教师的专业智慧什么一堂好课？,课程意识：课程资源/校本课程教学意识：有效教学/有效讲授评价意识：教育的秘密是评价,1.1课程意识：什么知识最有力量,丰富：丰富的知识比单薄的知识更有力量有用：有用的知识比无用的知识更有力量有趣：有趣的知识比无趣的知识更有力量,1.2教学意识,解惑：由复杂到简单/音乐有什么用传道：由知识到信念引人入胜：引起主动学习,1.3评价意识,1.3.1评价即知识反馈1.3.2评价即情感激励1.3.3评价即关心并帮助,2.教师的人格魅力,论教师的“乐观心态”论教师的“快活力”论教师的“意志力”,2.1乐观：宽容并赏识,不喋喋不休地抱怨，不以复仇为目的赏识是一道“试剂”：你赏识过多少人？心存感激/ThanksGiving,2.2快乐教师的境界,创作：作品是自己的孩子。鲁迅的封面；情趣与休闲：“做自己感兴趣的事”；“理性之后的浪漫”；西游记爱人与被别人爱：教师的职业特征,2.3快乐的障碍,意志力乐观“向前，跑吧”：阿甘正传黑色幽默：承认并调侃人类的悲剧性,意志力,保持执着：纠缠如毒蛇反抗苦难：受伤的蜜蜂承受苦难：天鹅茧的故事,3.校本教研与教师学习,读书读图读人,3.1读书,4.1.1教育经典4.1.2教育散文:做教师的22条军规4.1.3教育故事：不过如此,3.2读“图象”,由“读书时代”进入“读图时代”4.2.1教育电影：比如春风化雨4.2.2教育录象：比如什么是人才4.2.3教育讲座,3.3读“人”,调查学生观察同伴观察自己,4.叙事研究：如何写研究报告,历史的故事：读后感：别人说了什么调查的故事：观后感：别人做了什么行动的故事：做
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