整理与复习 教学设计 (北师版三上)_第1页
整理与复习 教学设计 (北师版三上)_第2页
整理与复习 教学设计 (北师版三上)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 整理与复习 教学设计 (北师版三上 ) 整理与复习 教学目标： 1、能自己整理这一阶段（三个单元）的学习内容和学习方法。 2、能对这一阶段自己的学习情况进行全面合理的评价。 3、进一步理解周长的意义，解决与周长相关的简单的实际问题。 4、进一步巩固除数是一位数除法的计算方法，能正确、较熟练地进行计算，能解决一些简单的实际问题。 教学重、难点 1、进一步理解周长的意义，解决与周长相关的简单的实际问题。 2、进一步巩固 除数是一位数除法的计算方法，能正确、较熟练地进行计算，能解决一些简单的实际问题。 教学设计： 一、创设情境，导入新课 同学们，老师这里有一些淘气和笑笑以及他们的同学一起学习的图片，大家想看吗？ 1、出示教学情境挂图。 2、说一说图上都有什么？ 3、从开学到现在，我们都学习了哪些数学知识呢？你2 / 3 能根据这幅图给我们的提示说一说吗？ 4、你能解决这两个问题吗？ 二、合作交流，解读探究 1、分小组交流前一段时间学到了什么？ 2、组织全班交流，对前一段时间所学的内容进行整理回顾。在整理回顾的过程中，教师要根据学生的发言将前四个单元的内容进行分类板书，并针对本班学生的实际情况对学生容易出现的问题进行强调与说明。 三、应用迁移，巩固提高 1、第 1 题。（ 1）学生独立完成；（ 2）后抽取几道算式让学生说一说计算方法。 2、第题。 （ 1）齐读题目，提问：书上告诉我们什么知识？需要我们解决什么数学问题？ （ 2）独立完成。 （ 3）全班交流，订正。 3、第 3 题。 读题后，独立完成。 交流计算方法，并核对，订正。 四、数学万花筒 自行读数学万花筒。 说说，你有什么不明白的？ 3 / 3 师作适当指导。 五、总结反思，拓展升华 今天我们对开学来学习的数学知识进行整理与复习，每个同学都有不同的收获，在数学学习的过程中你留下怎样的成长足迹？我们来一起说一说吧。 1、引导学生根据教材提示，从什么是数学、怎样学数学、怎么用数学等角度来寻找自己的成长足迹并在小组内进行交流。 2、引导学生将自己的
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论