茶文化对美术教育的影响论文.doc

茶文化对美术教育的影响论文 摘要：茶文化是我国优秀的民族民间文化对现代美术教育有着重大影响特别是其中的茶画艺术本文基于大量文献资料从当前美术教育实施现状入手简要分析了茶文化内涵及其对美术及教育的影响并提出了美术教育与茶文化融合的有效措施以期借助茶文化补充美术教育不足培育优秀的美术专业人才 关键词：美术教育；茶文化；融合措施；影响 在素质教育下美术教育是不可忽略的重要内容开展有效的美术教育可以增强学生的审美意识和情调还要培育优秀的美术专业人才满足于社会相关行业的发展需求是一项十分重要的教育活动茶文化是我国历经几千年发展时间的优秀文化沉淀、融合了诸多文化精华对当代美术教育势必能产生积极的影响介于此对美术教育中的茶文化影响进行分析是有必要的利于找到二者之间的关联点并加强融合进一步提高美术教育水平改善当前美术教育现状 1当前美术教育实施现状 目前从当前美术教育课堂活动情况来看基本能够有效利用课堂教学时间尊重不同学生之前的个性化差异其实每一位学生个体不同对美术的理性认识、感性认识也会有所差异自身的美术功底、技能自然会千差万别倘若课堂上做到了尊重每一位学生的个性化差异可以开展高效的教育活动让每一位学生在课堂上都有收获另外很多美术教师采用的教学模式基本一致差别不大很难达到理想的美术教育效果一定程度上限制了学生审美能力及绘画技巧的发展在这种情况下课堂上呈现出两种极端表现一种是学生绘画基础好热爱美术积极参与美术课堂上的每一个教学活动并在这过程中学习相应的美术知识建立属于自己的知识体系而且课堂之下也能自觉开展学习活动夯实课上学到的绘画技巧；另一种是学生美术基础较差认为课堂学习是自己的负担课下也很少自主学习这使得这一类学生很难以积极心态参与到美术教育活动形成片面的学习观点因此教师必须认清以上两种学生群体的情况包括学习心态、美术功底等以此为基础组织设计有效的教学活动这样才能达到有效的教学效果除了教学模式创新不足外教学活动缺乏文化性元素也是一个突出问题美术教育是一门艺术化课程关系着学生审美素质的发展这就要求教师在开展具体的美术教学活动过程中融入艺术化元素注重分析学生的学习诉求有意识的培育学生审美能力然而就目前教学现状而言美术教育目的与学生诉求、人文艺术内涵之间的结合不够紧密不能推动美术教学理念深层转换影响了美术教育效果优化特别是美术教育融合的人文元素不足一味开展技能教学忽略文化教学学生的绘画技能尽管有所提升但却不了解美术文化人文素质缺乏不能成为全面发展的人才美术教育想要达到理想的教学效果课堂教学既要融入丰富的艺术素材也要融合文化内涵富有整个教育活动文化内涵注重学生的人文素质培育这样利于学生全面发展 2茶文化内涵及其对美术教育的影响 2.1茶文化内涵 茶文化在我国有着一千年多年发展历史其起源于西晋至唐宋达到鼎盛唐朝陆羽的茶经系统了阐述了种茶、采茶、制茶、煮茶、泡茶及茶艺、茶礼等陈内容此后茶文化才逐渐形成了一个体系从文化内涵角度看茶文化不仅是一种关于茶的传统文化更是人文心态与哲学理念相结合的文化有着丰富的精神内涵和深刻的哲学思想茶文化的元素诸多茶礼、茶艺、茶画、茶舞、茶歌等都是茶文化元素的具体体现在整个茶文化体系中有茶文化对情感、价值观的合理诠释也有一些令人深省的哲学思想内涵的多样性、丰富性有着重大作用直至今日这种作用依然存在不仅影响着人们的思想、精神对人们的行为也有一定导向作用在茶文化发展过程中其与其他领域的文化艺术高度的融合形成了诸多与茶相关的艺术如茶画、茶艺等这些茶文化元素不仅体现了茶文化内涵传播了茶文化精髓还为茶文化增添了更多的艺术价值和魅力使茶文化本身更具生命力茶文化融合发展过程中其内涵日益丰富、深邃茶文化具有的艺术性及精神内涵是现代社会文明发展不能缺失的重要内涵对各个领域的艺术发展的影响重大 2.2茶文化素质对美术教育的影响 经过一千多年的融合发展当下的茶文化已经形成体系化、内涵化的文化机制是一个系统化的文化体系对茶文化体系进行分析可以发现茶文化主要包括两个层次的内容：第一与茶相关的物质文化如茶具、茶室、茶叶、茶艺等这部分元素可以直接作为学生绘画创作的素材；第二与茶相关的精神文化如茶礼、茶画、茶舞、茶道及茶相关的文学作品等这些可以成为学生美术创作的灵感源泉由此可见茶文化内容相当丰富其所包含的文化元素都是学生美术创作中不可多得的素材可以激发学生的创作灵感而且茶文化的精神文化部分包含着丰富的价值理念对学生的思想、行为有积极的导向作用利于促进学生全面发展茶文化作为中华民族优秀的传统文化它的发展与传承可以为学生全面发展提供保障茶文化在美术教育活动中的融入是美术教育理念的创新当然这也是一种完善大量事实证明美术教学过程中倘若一直讲解美术作品教授绘画技巧而不融入相应的文化元素很难实现美术教育目标亦不利于学生全面发展而茶文化作为我国优秀的民族民间文化其在美术教育过程中的融入可以丰富教学素材激发学生的创作灵感能够达到良好的教学效果实现整美术教育活动的价值当然具体应用过程中应当注意两点：第一美术教育与茶文化的融合要使绘画艺术情感更丰满利用茶文化为绘画提供丰富的情感、思维认识开拓学生的绘画创作思维；第二美术教育与茶文化的融合是茶文化发展的一种外延形式对茶文化的传承、发展有着重大的现实意义 3美术教育与茶文化素质的融合措施 3.1确定美术教育目标结合学生特点 美术教育与茶文化融合的前提条件是确定美术教育目标充分考虑学生个体之间的差异结合学生特点组织安排茶文化教学活动这是实现二者有效融合、实现美术教育目标的关键教师结合学生实际情况分析学生的心理、认知规律、发展规律、学习水平等以此为依据确定美术教学目标教育目标的确定不是教师主观意识所决定的而是由学生的实际情况所定因此确定美术教育目标时要充分考虑学生的实际情况和个体化差异把学生学习诉求融入到整个教学过程确定美术教育目标基础上以目标为导向有针对性的融合茶文化如茶画、茶道、茶礼等丰富学生绘画创作素材同时通过茶文化内涵的宣传、讲解潜移默化的影响学生价值理念和行为规范带动学生开展高效的学习活动 3.2明晰结合思路制定美术教育规划 在整个教学过程中为使茶文化有效的融入美术教育活动中应清晰美术教育与茶文化的融合思路编制科学合理的教育规划分析学生特点和茶文化内容结合教学目标融合适合的茶文化内容发挥茶文化素材对学生审美意识、绘画技巧提升的积极作用与此同时根据美术教育目标、内容等编制美术教育规划形成科学完善的美术教育观念实施有效的教学活动 3.3把控美术教育活动培育学生的美术创作技能 美术教育活动以培养学生的美术创作技能、审美意识等为主要目标茶文化的融入也要服务于这一目标实现为此美术教育与茶文化融合过程中要立足于教育目标全程把控美术教育活动引导学生对美术教与学的活动形成正确认识如以茶文化为背景教师结合个人的实践经验讲解美术教育学科增进学生对学科目标、内容的认知形成创新求变的学习观念同时以茶画为素材引导学生学习中国绘画的创作技巧、理念等夯实已有的美术创作技能以便学生更好的开展美术创作活动 4结论 综上所述茶文化在美术教育中的融入利于完善美术教育理念弥补传统美术教育文化性不足缺陷促进学生的人文素质、美术创作技能全面发展成为综合性的美术专业人才适应社会发展需要 参考文献 1刘会瑜.茶文化与中国美术教育的互通性研究以专业人才的职业培养为例J.福