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文档简介

认知音乐的节奏教案 教学目标: 1、学唱歌曲小毛驴能背唱歌曲让学生自然、轻快声音来演唱曲 2、通过欣赏图片、综合体验等方法来引导学生学习 3、从音乐中感受动物可爱的形象并加以想象、合作创作模仿 教学重点难点: 1、培养学生的创作能力 2、能掌握歌曲中的八分音符的节奏 教学教具：钢琴、课件等 教学过程: 一、情景导入： 1师：复习歌曲在农场里 师：今天老师还带来图片玩个游戏让学生分辩动物看看唐老鸭农场有些动物a.老师拿出两张图片一张是马,一张是小毛驴,左手同学说说老师左图片,右手同学说说老师右手图片. b.师:请同学们以四人小组形式讨论然后说说马与小毛驴的区别. c.传说中的八仙之一张国老骑着小毛驴遨游天下的形象流传至今影响广泛很多人都希望自己骑着毛驴过着快乐的生活驴的优点之一是勤恳驴的优点之二是纯朴老实 二、新课教学 1、师：这节课学习一首与动物有关的歌曲小毛驴聆听一次音乐找出小毛驴的叫声并且进行模仿叫声22321 咕噜噜噜噜我摔了一身泥 学生用自然的声音轻巧的模仿声保持笑脸来发声指导学生正确用咕、噜、等音来发声并在自然中养成良好的唱歌习惯 2、歌曲旋律用Lu来跟钢琴模唱旋律两遍熟悉旋律 3、节奏歌词练习 老师范唱歌曲,听后教师用打击乐器来念词. 用打击乐器或用拍手的形式,进行节奏训练,为歌词伴奏 让学生熟悉歌词以自己的方式或打节奏或编小动作配合风趣地来感受歌词并掌握节奏 4、学唱歌曲 a、学生随琴演唱歌曲. b、学生唱熟歌曲并背词学会歌曲教师再放一遍歌曲. 5、填谱让学生再次熟悉旋律的走向让学生分组研究上行、下行、和同音反复然后请23小组展示研究成果 三、综合体验 师：唐老伯农场里有些动物 生：小鸡、鸭子、小羊、狗、小毛驴 师：要是让你们来开农场你会养什么动物 师：你们可以为你自己养的开心农场起个名字相互参观农场 生：分组分角色来表演学生自由展示他们的才能让每个学生都活动起来让学生走进愉快中的音乐并学会歌曲 四、音色听辨欣赏DonkeyDonkeyIBegYou让学生感受一首英文的小毛驴的歌曲走进音乐世界并在农场里开音乐会 五
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