部编版苏教版四年级语文下册课件期末测试卷（A卷）.ppt

,1读拼音，写词语。(6分)uqnwixinpfnlnndnjiochu,一、知识积累(38分),沟渠,安慰,胸脯,泛滥,滚动,焦臭,2给加点字选择正确的读音，用“”在下面标出来。(6分)迈步(mimn)黄芪(shq)解狐(xiji)顷刻间(qnqn)兴亡(xnxn)悼念(diodo),3将下列成语补充完整，并选择合适的成语填空。(4分)囫囵()()()()问底山外()()舍()忘()胆()心()()()连珠A课堂上语文老师_，学生学习兴趣高昂。B在学习上，我们遇到问题时就要_，弄个水落石出。,刨根问底,吞,枣,刨,根,有,山,生,死,战,惊,妙,妙语连珠,语,4给下列加点的字选择正确的解释。(3分)(1)母亲对子女从来就不娇生惯养。()A柔嫩B任性C过度爱护D美丽可爱(2)童童这次考了个第一，心里可美着呢。()A好，善B得意C使美丽D与“丑”相对应(3)春天，花儿漫山遍野。()A广阔B水过满C没有约束D到处,C,B,D,5选词填空。(6分)(1)()师长，是我们的美德。(2)纪念碑前的棵棵松树，象征着全国人民对先烈的怀念和()。(3)人们怀着()的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。(4)你别()人家去干坏事。(5)当贵宾们进入会场时，大家热烈()。(6)喜讯传来，全校师生欢欣(),尊敬崇敬敬仰敬佩,鼓舞鼓励鼓掌鼓动,鼓舞,尊敬,敬仰,崇敬,鼓动,鼓掌,6按要求完成下列练习。(5分)(1)照样子，填写课文中的词语。(2分)例：森林(空调器)明明的笑脸()叶欣()羊皮筏上的艄公()迪拜(),沙漠中的绿洲,番茄太阳,白衣战士,黄河的主人,(2)填上合适的四字词语。(3分)从“破冰勇士”老天鹅那里，我读懂了什么叫“_”；从拒收礼物的公仪休那里，我读懂了什么叫“_”；从“外举不避仇，内举不避亲”的祁黄羊那里，我读懂了什么叫“_”。,出以公心,齐心协力,清正廉洁,7按要求完成句子练习。(8分)(1)白衣战士战斗在第一线。(扩句)_(2)医生终于把那个危重病人抢救过来了。(改为“被”字句)_(3)春天到了，桃花开了。(改写成拟人句)_(4)这学期，在老师的帮助下，我有了很大的发展。(用修改符号修改病句),示例：春天到了，桃花露出粉红的笑脸。,示例：勇敢的白衣战士坚持战斗在抗击非典的第一线。,那个危重病人终于被医生抢救过来了。,进步,1给句子排队。(5分)()湖中，水面平静得像一面镜子，湖水绿得像碧玉。()湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！()青龙湖的景色可真美啊！()星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。()在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹，玩得真开心！,二、能力展示(17分),3,4,2,5,1,2经典回顾。(5分)(1)从小儿垂钓中的“_”可以知道“路人借问遥招手”的原因。从池上中“_，_”两句，可以体会出小娃的调皮。(2)冈前几片_，潺潺的_，_，景色_。(3)云雀的心愿一文中小云雀的心愿是_。(4)天鹅的故事表现了_的精神。(5)诸葛亮分析了_的形势，提出了_、_的策略。刘备听了_，像_。,拨开云雾见到了青天,怕得鱼惊不应人,小娃撑小艇,偷采白莲回,松林疏疏朗朗,溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,秀丽宜人,让沙漠重新变成绿洲,天鹅齐心协力、团结合作,群雄纷争,三分天下,最后取胜,茅塞顿开,3选择最贴切的答案，将序号填在横线上。(2分)(1)少儿书法兴趣小组的同学们多次获奖。面对鲜花和掌声，同学们用下面的句子来应答赞美，最恰当的一句是_。将谓偷闲学少年小荷才露尖尖角万紫千红春满园(2)天突然下起了大雨，张大爷帮隔壁小李家收起了晾晒的衣被。事后，小李由衷地感叹道：_。海内存知己，天涯若比邻远水难救近火，远亲不如近邻一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮,4生活大调查。(5分)盐酸哌仑西平片【功能与主治】本品为选择性抗胆碱药，能抑制胃酸的分泌，减轻胃酸对胃肠壁病灶的刺激，促进消化性溃疡的愈合，适用于胃溃疡、十二指肠溃疡，亦可用于应激性溃疡。【服法与用量】口服一次50毫克(2粒)，一日两次，或遵医嘱，饭前半小时服用，46周为一疗程。【禁忌】孕妇、青光眼和前列腺肥大患者禁用，肝肾功能不全者慎用。【贮藏】密封遮光，干燥处保存。,(1)哪些疾病可服用“盐酸哌仑西平片”？(3分)_(2)如何服用盐酸哌仑西平片？(2分)_,口服一次50毫克(2粒)，一日两次，或遵医嘱，饭前半小时服用，46周为一疗程。,胃溃疡、十二指肠溃疡和应激性溃疡。,三、快乐阅读(25分),(一)_由于建校，学校操场上堆满了大大小小的石头，看上去乱糟糟的，同学们下课活动起来也不方便。一天下午，学校派我们班的男同学把这些石头搬到墙角去。要搬动这些石头可不容易啊！最小的也有二三十斤，得一个力气大的同学用劲才能搬走。大的呢？有七八十斤的，还有一百多斤的！看着这些大石头，同学们有的()，有的()，有的()。这时，老师说：“_。”一句话，把大家的劲都鼓起来了。同学们找,搬“石山,示例：咬着牙使劲地推着石头,弯下腰想抱起石头,看了一眼大石头直摇头,一个人的力量是有限的，几个人合作，就不费劲了,来了木杠、钢钎，五六个人组成一组，选一块最大的石头，有的把木杠、钢钎塞在石头底下，有的站在石头两边用手推。“预备起！”大家一起用劲，石头翻了个身，“预备起！”石头又翻了个身。就这样，同学们使出了全身力气，把石头一步步向前移，直到移到墙角边。每搬走一块石头，同学们就热烈地欢呼起来：“胜利了！胜利了！”大家尽管累得满头大汗，全身衣服都湿透了，但谁也不肯休息。大家你追我赶，劲头越来越大。不到一个小时，这些大石头被我们一块块地搬到了墙角。这一座“石山”终于在我们这些“小愚公”面前乖乖地让开了路。望着平整的操场，我们欣慰地笑了。,1从文中找出下列词语的近义词。(3分)平坦()便利()激烈()欣喜()2给文章加个合适的题目。(写在文前横线上)(2分)3本文是按_的顺序写的。(只填序号)(1分)A空间位置的转移B事物的内容和性质C事情发展D时间变化,C,平整,方便,热烈,欣慰,4概括第二自然段的段意。(2分)_5联系上下文想想，刚看到这些大石头时，同学们有怎样的动作神情？老师又会怎么说？合理想象一下，填在文中的括号内和横线上。(4分),在老师的鼓励下，大家齐心协力把石头搬到了墙角。,(二)人妈妈鸟妈妈有一家人的院子里有樟树、雪松、柏树，还有其他的不少树种。树木郁郁葱葱，高大壮实，形成了一个小树林。这里是鸟的天堂，鸟儿们在这片树林里好不快活！那天，母女俩正在晾衣服，突然发现树下的草丛里有一只跑不快的小鸟。女儿觉得这只小鸟挺好玩的，就紧追小鸟不放。小鸟不大会飞，小姑娘没费多大力气就抓住了那只雏鸟。就在小姑娘捉住小鸟的一瞬间，小鸟发出哀叫，树上的一只大鸟也立即大声猛叫起来，大鸟的叫声把小鸟稚嫩的声音淹没得无影无踪。大鸟还不停地使劲拍打着翅膀，伴随着急促拼命的大叫声，大有与人决一死战的架势。,小姑娘的妈妈一听见小鸟妈妈的大叫声和(热烈剧烈)的扑腾声，就赶紧跑过去护住自己的女儿，生怕鸟妈妈(俯视俯冲)下来伤着了女儿；而鸟妈妈也是不顾自身安危，(企图试图)救出自己的鸟宝宝。小姑娘的妈妈动了恻隐之心，对女儿说：“这只小鸟是那只大鸟的孩子，快放了它，看它们俩怪可怜的。”小姑娘双手向空中一抛，她手中的小鸟在小姑娘的上抛力的帮助下，趁势飞到了树枝上，飞到了它妈妈的身旁。小树林很快恢复了平静。这一切，我看得一清二楚。这两对母子的举动，深深打动了我的心。母爱是伟大的，母爱是永恒的。,1用“”划掉文中括号里不恰当的词语。(3分)2为什么说这个小树林是“鸟的天堂”？(2分)_3“小鸟发出哀叫”，它在说什么？“大鸟也立即大声猛叫起来”，它好像说什么呢？(2分)_,示例：小鸟说：“不要捉我！妈妈快来救我！”大鸟大叫：“不要碰我的孩子，你走开！”,因为院子里有不少树种，而且树木郁郁葱葱，高大壮实，鸟儿们在这个小树林里做窝、下蛋、孵小鸟，在这里追逐嬉戏，所以说这里是“鸟的天堂”。,4小姑娘最后是怎样做的？你想对她说什么？(2分)_5最后一段中“这两对母子”指的是谁？本文主要歌颂了什么？(2分)_6写一句赞美母爱的话吧！(2分)_,示例：母爱是世界上最伟大的爱，母爱似一束温暖的阳光，照耀着我们每一个人的心田。,小姑娘放飞了小鸟。示例：你做得真好，你是爱护小鸟的好孩子。点拨：第二问的答案不唯一，只要意思对即可。,鸟妈妈和小鸟、小姑娘的妈妈和小姑娘。本文歌颂了母爱的伟大和永恒。,四、我爱写作(20分),在你成长的过程中，一定得到过许多人的关心、帮助和鼓励。他们可能是你的老师、同学、家人，也可能是你根本就不认识的人。在他们当中，你最想感谢谁？为什么？请以“感谢”为话题，写一篇作文。思路导航：这是一篇写人的文章，写人离不开写事，因此在确定了要写的人之后一定要选取最有代表性的事例，说明你感谢他(她)的原因。,例文：感谢您，老师有些人，他们的姓名我已遗忘，但他们的脸庞却时常浮现像晴空。在整个雨季中我虽然看不见他们，却清晰地记得他们。我尤其记得她。1那一年，我读小学二年级，有一位女老师我已经想不起她的名字了，在我的印象中，她很美，很美。有哪一个小学生心目中的老师不美呢？也恍惚记得她身上那件不太鲜丽的蓝外套。2她教过我们些什么，我也已经完全没有印象了，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”3我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。4,那天放学，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”我立刻快乐得犹如肋下生翅一般5平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。那以后，我遇见无数学者，他们威严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那位女老师教给我的多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。6即使她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。感谢您，老师！7,点评：1开篇设置悬念，引出下文。2交代了事情发生的时间，以及对老师模糊的印象，与下文“永远记得某个下午的作文课”的内容形成了鲜明的对比。3女老师为了鼓励学生的学习