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文档简介

大班音乐山王宫殿教案 【活动设计】 本活动欣赏音乐山王宫殿这首乐曲节奏由慢到快旋律由低沉到高亢活动通过母鸡萝斯去散步的故事情节引导幼儿欣赏乐曲将其还原成动动作与情节从而感受并体验乐曲旋律与节奏 【活动目标】 1、感知并区分音乐旋律与节奏的变化理解音乐和形象 2、理解音乐内容尝试用适当的肢体动作表现故事情节 【活动准备】 母鸡萝斯去散步PPT、音乐山王宫殿及各环节片段、故事情境图片、记号笔 【活动重点】 尝试用肢体动作表现故事情节 【活动难点】 肢体动作与旋律与节奏变化相吻合速度、动态等合拍 【活动过程】 一、感受音乐理解情节 教师配乐讲述故事母鸡萝斯去散步“有一首好玩的曲子说了一只倒霉狐狸和幸运母鸡的故事我们来听听看故事里母鸡散步前在家里做了什么?这只狐狸了?吃了些苦头?” 梳妆打扮、系鞋带、关门 被钉耙打到、掉进臭池塘、掉进稻草堆、被面粉压住、挤过窄门、碰到蜂房、跑步、敲门 根据幼儿回答出示相应图谱明确每个环节(大考吧幼儿教育)的具体动作由幼儿创编每个吃苦头的动作 提问：“狐狸还做了什么?”(跑步、敲门) 二、分析音乐理解旋律节奏变化 提问：“这首曲子是快的还是慢的?低沉还是高亢的?” 曲子从慢到快从低沉到高亢 “狐狸走路的?”明确动作有重拍、速度由慢到快、每段第二个八拍结束回头看一直前进动态 三、尝试做动作表现故事 老师请小朋友们来表演这个故事 梳妆环节：动作后直接跟音乐 第一个苦头：预令明确(向后看吃苦头)口令一次(12) 第二四个苦头：动作后直接跟音乐 教师表演第五个苦头提问挤了几次窄门标注挤四次窄门(每句一次)跟做(2：1表演1跟做) 教师表演第六个苦头提问碰到几个蜂房每句一个标注碰到四个蜂房跟做(2：1表演1跟做) 教师表演第七个苦头提问跑了几片草地每句一片标注碰到四片草地跟做(2：1表演1跟做) 教师表演第八个苦头提问敲几次门标注敲四次门幼儿直接跟做强调在重音上敲门(2) 教师表演完整故事一遍幼儿直接跟做教师纠正幼儿不合拍子的动作
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