2019-2020年二年级数学上册 用乘法口诀求商（一）教案 苏教版.doc_第1页
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2019-2020年二年级数学上册 用乘法口诀求商（一）教案 苏教版教学内容教科书第42-43页教学目标1、1、让学生参与探究除法计算方法的活动，比较熟练地运用26的乘法口诀，口算有关的除法。2、让学生在与他人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己的见解单击此处输入教学目标 教学重点难点1、教学重点；怎样计算除法。2、教学难点：运用已有的知识经验、方法探索除法的计算方法。教学准备挂图、园片教学过程一、创设情景（出示挂图）下课了，操场上热闹起来，看操场一角的小朋友在干什么？仔细观察，你有什么想说的？学生交流。交流得出：10个小朋友，每2人一组，分成几组？（出示题）二、合作学习，探究新知1、教学例题（1）列式，指名说一说。（2）试商，探索方法你通过什么方法知道分成几组？同桌讨论，交流想法得出：想乘法口诀方便或乘法。（3）归纳（4）比较 谈话：刚才同学们的想法有几种，那种想法比较更好？你知道它好早哪里吗？小结：计算除法时，通过除法算式想乘法口诀的方法计算起来比较简便。今天我们大家学习的就是用2-6的乘法口诀求商。（板书课题）试一试84= 123=选择你喜欢的一种方法求商，比一比谁快？学生独立完成，同桌说一说想的方法，同时指名板演。三、巩固练习，形成技能1、完成“想想做做“习题第（1、3、5）2、课堂作业第43页第2题板书设计用乘法口诀求商（一）102=5想：二（五）一十，商是5。分成了5组。附送：2019-2020年二年级数学上册 用乘法口诀求商（二）教案 苏教版教学内容教科书43-44页教学目标1、运用除法的含义，解决一些简单的实际生活问题，并能比较熟练地运用26的乘法口诀，口算有关的除法。教学重点难点1、教学重点；如何解决生活问题。2、教学难点：培养学生提高运用除法的含义解决实际问题的能力。教学准备挂图教学过程一、口算训练64= 56= 35= 246= 305 = 153=244= 306= 155=二、解决问题1、出示P43第4题图（一）：你看到什么？茄子老师要我们怎样做？学生在书上列式计算。然后指明交流：为什么用除法？84=2是什么意思？2、出示P43第4题图（二）：你知道什么？求什么？学生独立完成，同桌交流为什么用除法？计算它们用了哪句口诀？44第6题仔细看一看，同桌说一说你看到什么？要求什么？然后全班交流。请小朋友列式计算，指名板演。说一说每个算式什么意思？它们有什么相同？有什么不同？独立完成第7、8题三、小结今天你有什
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