大班音乐农夫与禾苗欣赏教案.doc

大班音乐农夫与禾苗欣赏教案 【活动设计】 音乐瑞典狂想曲三段体的结构形式和丰富的节奏变化既体现了一定的音乐规律又给人强烈的艺术感受和听觉想象空间非常适合幼儿欣赏和表演通过农夫与禾苗的故事情节让幼儿在扮演角色的过程中有效还原动作在感受、想象、参与的过程中理解音乐表现音乐产生情感共鸣同时我们通过动作细节的处理将音乐中原本较难理解和表达的意境表现了出来幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到了音乐活动的乐趣又在不知不觉中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力 【活动目标】 1、会倾听音乐在表现故事角色的过程中初步理解音乐三段体的结构 2、能在在音乐中感受农夫行进的节奏以及农夫与禾苗的具体动作能在音乐中大胆自信的表演农夫与禾苗 3、在幼儿自主参与的过程中激发幼儿对音乐欣(大考吧幼儿教育)赏的兴趣感受音乐带来的快乐 【重点难点】 重点：感受音乐ABA段落 难点：学习小禾苗的动作 【活动准备】 1、幼儿已学会农民伯伯的动作 2、了解音乐是ABA三段体 3、处理加工后音乐瑞典狂想曲 【活动过程】 一、扮演角色快乐引题 合着音乐学农夫进场(第一段音乐) 师：“小朋友今天我们来做农夫扛起锄头合着音乐的节奏开心的出发吧” 二、基于故事的动作还原在音乐中体验做农夫的快乐 1、师：“上次我们学了农夫与禾苗中的农夫的动作有谁还记得农夫做了些事情?” 幼：“背锄头浇水松土” 师：“小朋友记得真清楚让我们一起来做快乐的农夫吧”(幼儿起立示意配班老师放音乐) 幼儿表演农夫(如果没有按节奏走结束后提示师：“我们走的时候要和着节奏”再来一次) 师：“你们学农民伯伯的动作可真好来表扬一下自己” 2、理解禾苗音乐学习禾苗动作 师：“我们已经学会了农夫与禾苗中农夫的动作那你们还想学谁的动作啊?” 幼：“禾苗” 师：“好现在我们就请出我们的禾苗姐姐来表演小朋友看的时候要记住禾苗姐姐做了些事情?” (大班孩子表演) 师：“谢谢禾苗姐姐位小朋友来说说禾苗姐姐做了些事情?” (1、小芽长高;2、伸懒腰;3、晒太阳;4、和伙伴手拉手跳舞) 师：“小朋友听得真仔细有长高伸懒腰晒太阳那我们来学小禾苗的这几个动作吧”(教师哼唱与幼儿一起表演) 师：“还有小禾苗和伙伴拉手跳舞、拍手的动作那我们也来学学吧” 师：“小朋友学得可真好现在燕子老师来表演一下小禾苗你们听在音乐中小禾苗长高了几次” 幼：“两次” 师：“看得真仔细那我们一起听着音乐学学小禾苗开心的跳舞吧” (幼儿听音乐表演小禾苗的动作) 幼儿表演后教师看看孩子扮演的禾苗是否长高了 (看幼儿掌握情况是否再停留解决难点问题还是做得很好重复来一遍体验成功的快乐) 三、在音乐中完整演绎农夫与禾苗的故事进一步体验ABA结构的特点与动作 1、师：“我们已经学会了农夫和禾苗的动作现在我们和着音乐一起来表演一次在整个音乐中农夫从家里出来了几次?” 这几位小朋友和燕子老师一起表演农夫这几位小朋友和禾苗姐姐一起表演禾苗扮演禾苗的小朋友等下找离自己最近的朋友哦” (示意搭班老师放音乐提示语：开始) 2、师：“小朋友表演的真好都能按照节奏表演”(有不足的地方指出后再表演一次) 师：“那我们再来表演一次好不好?你们谁愿意扮演农民伯伯?谁扮演小禾苗?”(试