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文档简介

大班音乐农场里的悄悄话教案 设计思路： 在我们的生活周围音乐的美妙声音时时刻刻萦绕在我们的耳边音乐使我们的生活更美好音乐使人的心情更舒畅然而随着二期课改的实施我们忽然发现原本充满歌声的幼儿园似乎一下子远离了音乐也许老师们和我有同感：主题活动下的音乐内容少了主题活动下的音乐活动不知如何去把握了?在实践中我大胆进行了尝试近阶段我们正在进行的是在农场里的主题农场里的动物是孩子们的兴趣点如何将动物与我们的音乐活动结合在一起是我们教师在把握孩子生成活动中的难点正在这时我发现了悄悄话这首歌曲这首歌曲非常简单又不失生动给大家一种小巧玲珑的感觉通过适当的改编这首歌比较适合孩子的接受能力加上语言节奏的多变句尾的象声词的接唱也给孩子提出一定的挑战在此次活动中通过边唱边表演的形式让孩子体验与同伴说悄悄话的乐趣本次活动的重点是让孩子按*|*|的节奏创编悄悄话的内容并邀请同伴合作表演进一步体验与同伴说悄悄话的乐趣 由此给我的感受和体会是： 1、主题背景下的音乐活动也要关注幼儿的兴趣热点并要在孩子一定生活经验的积累中开展起来才会更丰富、有趣 2、主题背景下的音乐活动教师对音乐本身的一些元素也要把握好如节奏但这不可能以一本正经的面孔出现而应该是生动、形象的直接的经验方式“润物细无声”地出现自然而然孩子的动作和表情丰富了音乐的节奏也融入了其中 所以我感到孩子是通过感觉或感受来学习的孩子是通过经验来学习的只有把我的教育动机化作孩子的学习动机把我的技能化作孩子游戏的技能这样的教育才会有效希望我们的老师能大胆、多尝试主题背景下的音乐活动使音乐常伴孩子的身边使孩子都有自己的一个音乐梦 活动名称：农场里的悄悄话 活动目标： 1、在了解动物习性的基础上为熟悉的歌曲创编语言节奏 2、与同伴合作表演进一步体验与同伴说悄悄话的乐趣 活动准备： 多媒体课件在农场里、音乐磁带母鸭带小鸭 活动过程： 一、导入：律动母鸭带小鸭 1、师：小鸭子们(幼儿答应)秋高气爽鸭妈妈带你们一起去欣赏欣赏秋天的景色呼吸呼吸新鲜空气吧(好) 2、教师带着幼儿一起做律动母鸭带小鸭 3、自由谈论：小鸭子们在干什么? 二、创编歌曲 1、复习歌曲悄悄话 师：瞧有两只小鸭子正在说悄悄话呢在说什么呢?让我们用好听的声音告诉大家 2、农场里还有一些小动物也正在说悄悄话呢?他们是谁呢?我们来猜一猜吧 (播放多媒体课件) 3、它们是谁呀?在说什么悄悄话?(幼儿自由讲述结合动物习性等) 4、创编语言节奏(幼儿范讲教师用语言节奏规范) 例幼儿说：小羊在吃青草;师：对呀吃吃嫩青草吃吃嫩青草 5、其他幼儿和教师一起学学语言节奏 6、还有些小动物在说什么悄悄话?我们也来把它编到节奏里面去 7、幼儿创编 8、跟着音乐创编歌曲 9、师：刚才小动物说了那么多的悄悄话现在就让我们把他们的悄悄话一起唱到歌里面去好不好?现在你们找
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