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文档简介

大班音乐大桥上的蓝脚印教案 【活动目标】 1、尝试用不同的物体表现不同的声音感受由四分音符、八分音符及十六分音符组成的节奏并学习用肢体动作加以表现 2、通过对动作的体验了解不同的声音效果 3、分享创造和成功的快乐 【活动准备】 1、巨人、小狗、蓝老鼠的脚印PPT动画 2、脸盆、茶杯、响瓶各五个 3、幼儿对各种脚印的识别常识 【活动过程】 1、展示PPT故事导入 T：PPT上展示的?(大桥) T：桥下住着一只灰老鼠他在等他的好伙伴蓝老鼠这时播放PPT出现巨人的脚印 T：谁来了你知道? S：蓝老鼠 T：是蓝老鼠?(是人) T：你知道是人的?(那个是人的脚印) T：是一个大巨人呢还是一个小矮人? S1：小矮人S2：大巨人(你的理由?)(巨人用了四步就走过了这座桥) 2、感受声音与动作的关系 T：大巨人走路是样的谁来试一试?(我们一起来学一学)模仿大巨人走路按照四分音符的节奏(嘴巴里发出咚咚的声音) 继续讲述故事 T：课时灰老鼠不开心他的好伙伴还没有来咦又有人过来了 操作PPT出现小狗的脚印 T：巨人用了四步就走过了桥小狗却用了八步这是回事? S：(巨人走路是咚咚那小狗走路呢?)引导幼儿表现小狗走路的动作(用手拍腿以八分音符的节奏表现) T：现在大桥上有巨人和小狗的脚印如果他们俩一起出来会是样的呢? 教师表现巨人幼儿表现小狗陆续走过大桥 最后蓝老鼠终于出现了灰老鼠高兴的拍起手来用拍手的动作表现蓝老鼠的声音(十六分音符的节奏) 幼儿分三组表现巨人、小狗、蓝老鼠的声音陆续过桥然后三组小朋友交换角色再进行表演 3、鼓励幼儿尝试用不同的物体给动画伴奏 T：刚才动画播放的时候有没有声音?(没有) T：我们来给它配音样?(配音需要工具用什么呢?)出示：脸盆、水杯、响瓶 T：巨人的声音用样东西表现比较好?(脸盆)最小的响瓶表现蓝老鼠的声音 T：我们的工具准备好了在配音之前呢我们先来练习一下 物体分发到幼儿手中进行指导练习 教师指导幼儿分组表现巨人、小狗、蓝老鼠陆续过桥给他们配音(进行三次) 4、表演三重奏 T：刚才我们配音的时候是一个一个表现的如果他们一起过桥发出来的声音样的呢? 播放PPT第二页 T：我们给这一段动画配音看看效果样我们来尝试一下 三组小朋友同时表演 5、活动延伸：寻找不同的配音工具 T：如
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