幼儿园科学教案《声音从里来》.doc

幼儿园科学教案声音从里来 篇一：幼儿园大班科学教案声音 幼儿园大班科学教案声音 一、活动目标： 1、通过活动让幼儿了解声音是怎样产生的知道不同材料的物体可以发出不同的声音 2、通过各种尝试活动和操作活动激发幼儿对周围世界的探索兴趣 二、活动准备： 1、大鼓一面大米、豆子,串铃、响板、碰铃等乐器 2、录音机、磁带 三、活动过程： （一）声音的产生 请幼儿闭眼老师自我介绍你们听见老师的声音了（听见了）用什么听见的（耳朵）敲鼓什么声音（鼓声）耳朵真能干 声音是从里发出的 喉部经声带嘴巴变形后发出的 出示鼓（敲）听见了声音,（摸）鼓面振动产生声音 幼儿手摸喉部,不发出声音(没有什么感觉)手模喉部,问客人老师好：喉部声带振动发出声音丰富词汇：振动 （二）小实验 1、让6组孩子分别用不同的物品进行实验并让物品 发出声音让幼儿动脑用什么方法使物品发出好听声音的（敲、碰、敲击、打等）让幼儿自己总结并发表自己的实验结果. 2、情境表演 大米（由老师扮演）：“小朋友们我是大米我可是个舞蹈家你们想不想看我跳舞呀” 把大米放在鼓上放音乐敲击鼓面大米在鼓面上跳舞 （引导幼儿感知大米的跳动是因为鼓棒敲击鼓面使鼓面振动才让大米跳起来的 （三）分辨声音 1、教师分别播放好听的音乐及杂乱的音乐请幼儿听听有什么感觉乐音:好听舒服愉快?噪音:难听刺耳? 2、学会分辨什么样的声音是乐音什么样的声音是噪音噪音对人身体有害教育幼儿不要大声说话要保护声带,养成良好的说话习惯 （四）使用声音 教师和幼儿一起用会发出声音的物品配上音乐表演 篇二：幼儿园中班科学活动教案奇妙的声音 幼儿园中班科学活动 奇妙的声音 设计意图：幼儿对自然界中的声音并不陌生不同的事物可以发出不同的声音在不同的声音中可以让幼儿发挥想象充满乐趣通过奇妙的声音这一活动让幼儿辨别声音的来源地认识乐器从而让幼儿贴近生活了解自然 活动目标：1、学会探索动手操作并积极主动的表达自己的发现体验实践活动中的乐趣 2、探索了解不同乐器的不同发声方法 3、运用多种感官去感觉不同发声物品形体分辨声音感知声源 活动重难点：运用多种感官去感觉不同发声物品形体分辨声音感知声源 活动准备：1、课前学习歌曲快乐的音乐会；2、乐器：鼓、沙锤、口哨、排箫、铃鼓；3、各种发声物品图片及动作记录卡；4、歌曲快乐的音乐会录音；5、一张遮眼布 活动过程： 一、开始部分（以音乐导入播放歌曲快乐的音乐会组织儿童跟唱激发幼儿对乐器的兴趣） 教：森林里的小动物们开音乐会了它们敲锣打鼓可真开心呀！你们能模仿这些乐器的声音（幼儿根据快乐的音乐会中的乐器声进行模仿并与同伴分享交流） 教：今天我们也来一场音乐会吧！老师带来了很多可以发出好听声音的乐器我们一起把他们找出来吧！（幼儿动身寻找乐器） 二、基本部分 找乐器认识乐器 提问：我们来看看大家都找到了些乐器向同伴介绍一下（幼儿积极主 动展示找到的乐器并大胆的与同伴介绍认识教师对幼儿找到的乐器用相应的图片做记录） 操作乐器分组讨论分析发声方法 提问：这些乐器是玩的（教师提供多张乐器操作方法记录卡幼儿分 组操作手中的乐器制造声音探索出乐器的发声方法并用记录卡 记录下相应的发声方法教师辅助记录）铃鼓沙锤口哨排箫鼓 拍敲 小结：不同的物体发出的声音不同不同的乐器要用不同的发声方法 通过游戏深入对声音的聆听探索激发幼儿对乐器的兴趣 1、听与猜 教师反复用乐器发出不同声音幼儿闭眼倾听辨别并大胆的说出发声乐 器的名称 2、游戏听音辨音 教师提出游戏规则 教师制定游戏玩法（一名幼儿蒙眼站于教室中心自动旋转三圈旋转过程中五种乐器分别在五个方位站定发声待自转的幼儿站定后所在位置） 组织游戏开展（幼儿在教师引导下积极投入到游戏中） 3、中班音乐会 提问：动手试试看乐器们能发出些不同的节奏的声音然后我们来一场中班音乐会！（幼儿小组探索创造不同声音节奏并大胆尝试与分享自己的发现教师引导全班合奏音乐会） 三、结束部分（伴着快乐的音乐会的歌曲演奏结束课堂） 教师总结本课堂的学习内容鼓励幼儿积极地在