新课标教材《经济生活》第三单元教案

1 / 4 新课标教材经济生活第三单元教案 文 章来源 m 新课标教材经济生活第三单元教案 第三单元 P59删除其他多种分配方式主要包括 “ 按个体劳动者劳动成果分配 ” 这一提法。 删除 “ 个体劳动者生产个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税款后直接归劳动者所有，构成他们的个人收入。他们既是劳动者，又是经营者，投资者，不仅要付出劳动、谋划发展，还要承担经营风险。个体劳动者的合法收入受国家保护。 ” 这一段。 【解读】降低了理论难度。但虚线框的事例却没有变，不知道是不是可 以理解为：除了安排分配其他的都可以称之为按生产要素分配？ P60 增加 “ 在我国社会主义初级阶段，还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。 ” 下一自然段最后一句 “ 以造福于人民 ” 修改为 “ 以增加居民收入、推动经济发展。 ” 【解读】基于十八大报告。 “ 合理的收入分配制度是社会公平的重要体现 ” 改为 “ 收入分配公平是社会公平的基本内容 ” 。 2 / 4 “ 收入分配公平与平均主义有根本区别。 ” 有一句话修改为“ 收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。 ” P61 如何促进收入分配公平的措 施内容修改为： “ 增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。这有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系，实现发展成果由人民共享，也有利于合理调整投资与消费的关系，促进经济社会协调健康发展。 ” P62 再分配更加注重公平的措施内容修改为： “ 再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配 差距大的问题。要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。 ” p62 目标题修改为 “ 兼顾效率与公平 ” 本页最后一句话 “ 使分配的结果能促使人们奋进，使社会具有生机和活力。 ” 修改为 “ 使发展成果惠及全体人民。 ” “ 初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系 ” 修改为 “ 初次分配和再分配都要兼顾效率与公平 ” 。 P63 在 “ 倡导回报社会和先富帮后富 ” 后边增加了一句话：3 / 4 “ 朝着共同富裕的方向稳步前进 ” 。 p65“ 相关链接 ” 社会保障的叙述和原教材完全不同。修改为 “ 社会保障是保障人民生活、调节社会分配的一项基本制度。我国坚持全覆盖、保基本、多层次、可持续方针，以增强公平性、适应性、保证可持续性为重点，全面构建覆盖城乡居民的社会保障体系。 ” 【解读】基于十八大报告。 p66“ 税收是国家组织财政收入最普遍的形式 ” 中的 “ 组织 ” 改为 “ 筹集 ” 。 增值税的作用删除了 “ 它有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长 ” 这一句。【解读】降低了难度，使表述更加准确。 P74“ 探究路径参考 ” 两段素材变了，设问也变了。 有一家生产电器设备的国有企业，部分员工的工 作积极性不高，员工之间也不团结，离职的情况时有发生。新上任的企业领导为了激励员工努力工作，较大幅度地提高了全体职工的稿酬。但是，员工的工作积极性并没有得到明显改善，消极怠工、不团结、离职等情况并没有显著减少。企业领导经过调查发现，导致部分员工工作积极性不高的症结不是报酬绝对数量的多少，而是他们认为，与其他一些员工的投入和所得相比，自己的相对报酬太低了。 结合效率与公平的关系，谈谈你对上述现象的看法。 4 / 4 如果你是该企业领导，将采取什么措施调动员工的工作积极性？ 吴某就任某国有企业的领导后，实行新的 分配制度，向一线员工和创利多的车间倾斜。这种分配制度拉开了员工的收入差距，员工的工作积极性高涨，企业经济效益大幅度提高。后来，吴某制定年薪 结合上述材料，探讨企业内部的初次分配如何兼顾效率与公平。 收集管理实践中常用的激励措施，与同学交流，并从兼顾效率与公平的角度，谈谈你对这些激