新岭南四年级美术教案 神秘的图腾柱_第1页
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文档简介

1 / 5 新岭南四年级美术教案 神秘的图腾柱 神秘的图腾柱 一、学习领域：欣赏 .平述 二、课时： 2 课时 三、教具、学具： 1.教具准备：投影仪、多媒体。 2.学具准备：彩色笔、油棒、绘画工具。 第一课时： 四、教学设想： 图腾，从古代人的崇拜对象演变为现代人的装饰品，更由于其神秘美丽、风格独特的造型，也成了广场、公园、浏览区一道美丽的风景线。 利用图腾奇异的造型和神秘感抓住学生的好奇特点，导入新课。 2 / 5 五、教学目标： 1.知识与技能：知道图腾柱是世界各民族常见的装饰艺术。 能选择绘画方法，并运用各种相形组合一个图腾柱。 2.过程与方法：在比较中与发现活动中 ,感知于腾柱的造型特点 ,物象形态与色彩特征。 在欣赏活动中 ,大胆表现自己对图腾柱艺术的感受。 3.情感：对图腾柱艺术发生兴趣 ,并能大胆表达自己的发现。 六、教学重点： 用绘画的方法 ,运用各种形象组合一个图腾柱。 七、教学难度： 能创造形态夸张 ,变化的图腾柱漂亮的造型 。 八、教学过程： （一）课堂导入： 3 / 5 1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏浮雕艺术作品。让学生感受浮雕艺术作品的 “ 夸张、变形、概括、对称 ” 等图腾柱造型特点。 2.让学生能用语言说出你见过图腾柱吗 ?它有什么造型特色 ?哪些材料可以设计制作柱体造型 ?造型独特 ,夸张变形怪异神秘。 3.培养学生的想象能力。设问提出要求：图腾柱给你什么感受 (细腻 ,粗犷 ,古朴 ,现代 ,神秘 ,怪异等 )在哪些地方有这种感觉 ? 4.板书课题： 一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。 （二）教授新课： 1.观看课件，欣赏课件中的各种图腾图片。 2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些图腾柱艺术作品？ 3.小组活动：讨论你所知道的图腾柱术品。你准备用绘画形式画出什么样的图腾柱作品。 （三）作业布置： 创造出与众不同、夸张变化的神秘图腾柱。 4 / 5 （四）巡视辅导： 学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 第二课时 （一）、课堂导入： 创设情境（运用课件展示） （二）继续欣赏图腾柱的各种图片 1.看 ,由一个串一个的形态夸张的怪人 怪兽构成的图腾柱 ,多么神秘 ,怪异 . 2.图腾柱今天已成为公园 广场 游览区的艺术品 . (三 )学生继续完成作业 (四 )学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 （五）结果： 2.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。 5 / 5 1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试用绘画形式表现图腾拄的作品进行
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