学校用人申请报告

1 / 12 学校用人申请报告 申 请 报 告 县国资办： 我村现有教育闲置校舍两处，分别位于永生村二组和三组，现根据我村实际情况，就两处校舍的利用情况提出申请，现就该项目有关情况报告如下： 一、 永生村基本情况 双岔河镇永生村地处双岔河镇西侧，辖六个村民小组，耕地总面积 17004 亩，全村总户数 554 户，总人口 2247人，全村现有“五保户” 14 户，共 18 人，危房户 69 户。 二、建设项目基本情况 我村由于原有村委会办公场所陈旧，不能满足 新农村建设的需要。为推进城乡统筹发展，全面提升村委会建设整体水平，特申报建设村委会办公室及村级活动场所， 永生村原村委会办公室建于 2000 年，面积为 128 平方米，设计结构简单，建设质量粗糙，且年久失修，已不能满足村委会工作的正常开展。建设用地拟选址为永生村三组，原永生 小学院内，面积约为 6000 平方米。我村现有“五保户”、危房户共 83 户。经过挨家挨户调查核实，这 83 户极度贫困群众可分为 5 类，即鳏寡孤独、痴呆智障、大病致贫、身残力缺、债务积压，根本没有自筹建房能力。村委会拟将永生二组原新发小学改建为 廉租房，供我村特困户入住。视2 / 12 其经济状况，免费或每年收取一定的象征性费用，一旦住户死亡或搬迁，这些廉租房可以成为新产生特困、极贫户的家园，一劳永逸地解决了现在和将来特困户的住房问题。 特此申请 ,妥否 ,请批示 . 双岔河镇永生村 2016 年 1 月 20 日 现代学徒制试点学校申请书 新余市教育局： 我校是新余市唯一一间以汽车专业为特色的中职学校。学校自创建以来，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持技能为本、能力为 重，按照“学生学徒准员工员工”四位一体的人才培养总体思路，以实习计划及实习大纲为统领，以企业用人需求与岗位资格标准为导向，以学生技能培养为核心，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入教授为支撑，深化教育模式改革，推进教育机制创新，增强中职教育对我市经济社会发展的人才支撑力，提升中职教育的核心竞争力。 为落实教育部及市局关于职业教育“现代学徒制”制度的试行，经过四年努力，我校现代学徒制前期准备工作已基本完成，基本形成“政府、企业、学校”三元合一的学生实习管理体系，探索创建“学生学徒准员 工员工”四位一体的人才培养模式。逐步建立中职学生质量标准化体3 / 12 系和质量监督评价体系。全面提高学生实习专业对口率，切实提高学生岗位技能。为实习学生投保相对应的学生实习责任保险等险种，保障实习学生权益和合理报酬。 我校开展前期准备工作所遵循的原则有： 试点先行。学校以汽车维修与美容专业为试点结合各专业实际情况 ，科学规划，加强统筹，制定本校试点具体实施办法。一次规划，分步实施，先试点再推行，稳步推进，确保以后试点工作取得成效和经验。 强化内涵。以内涵建设为重点，根据专业教学计 划与教学大纲要求制定实习计划与实习大纲，实行岗位达标制度和轮训制度，注重学生岗位技能提升，健全学校实习管理制度机制，全面提高中职学校办学质量和水平。 改革创新。从我校实际出发，解放思想，大胆创新，建立“政府、企业、学校”三元合一的实习管理体系，形成“学生学徒准员工员工”四位一体的人才培养模式。建立第三方评价机制，全面提升中职学校的发展活力。 注重实效。建设目标切合实际，管理措施具体可行，建设责任落实到位，管理制度规范健全，技能素养全面提升。 为确保“现代学徒制”制能 在我校更好试行，我校还专门成立了职业教育中心学校“现代学徒制”顶岗实习领导小组，由校长亲自“挂帅”分工到各个科室，责任具体到人。 4 / 12 其工作任务重点有： 改革培养模式。以提高学生技能水平为目标，按照“学生学徒准员工员工”四位一体的人才培养总体思路，实行三段式育人机制，学生第 1-2 学年在学校完成技术专业课程理论学习的任务，掌握专业所需各项基本技能，践行六个对接，让学生体验、模仿、尝试、感悟企业文化；第3 学年实行现代学徒制试点，让学生真刀真枪践行企业工作和企业文化。同时，实施企业班组化管 理模式， 1 个师傅带4 至 5 个徒弟，组成学习小组，确保学生切实掌握实习岗位所需的技能。 改革教学模式。以适应职业岗位需求为导向，改革教学方法，加强实践教学，着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接，构建现代学徒制。推行工学结合，实施双导师制，学校确定专业教师作导师，下实习单位指导学生理论学习；实习单位选派技术人员作师傅，负责实习生岗位技能教授。以现代化实习场所作为教学的重要阵地，注重能力培养和技能训练，促进知识学习、技能实训、工作实践的融合，推动教、学、做的统一，帮助学徒在实习中积累国家职业资格评估所需 的证明材料，实现学生全面发展。 创新实习内容。以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化实习内容改革。将所学专业分解成若干个岗位，再将每个岗位分5 / 12 解成若干个技能元素。根据专业教学计划要求，结合行业的人才需求和岗位要求，科学、合理提炼岗位核心技能，由行业、企业、学校和有关社会组织共同研究制定实习计划与实习大纲，编写具有鲜明职业特色的高质量培训教材，注重实践性和可操作性。按照国家职业资格证书考核的要求，制定每个岗位的实习考核标准。同时，探索建立实习标准动态更新机制。 加强队伍建设。以教师培养、评聘和考核为核心，强化“双导师制”队伍建设。坚持以教师全员培训、集中专题培训为主要形式，建设高素质专业化教师队伍。实施学校与企业管理人员双向挂职锻炼，提高专业教师的实践能力和教学水平。推动专业教师与企业共同开展技术研发，及时完善和更新相关理论知识。建立健全绩效考核制度，评选并奖励优秀实习指导教师和师傅，形成吸引人才、稳定队伍的激励机制。鼓励企业选派有实践经验的行业企业专家、高技能人才和社会能工巧匠等担任学校的兼职教师。同时，建立实习师傅人才和考评员人才库，保障实习考核 工作质量。 完善内部管理。以制度建设为基础，全面加强实习管理工作。建立专 门的实习管理机构，制定实习管理流程，健全实习管理制度。学校实行公开招标，选拔有文化、有规模、有技术、有市场、有感情、有层次的企业作为实习单位，可采取 1+N6 / 12 模式。建立严格的实习前培训和准入制度，加强对学生的实习劳动安全教育。建立学校、实习单位和学生家长经常性的学生实习信息通报制度。完善实习巡视和跟踪管理制度，分人分片负责，并对实习班主任的实习管理工作进行考核。规范学生实习档案管理，加强监督检查，保证实习工作健康、安 全和有序开展。 改革评价模式。以能力为标准，改革以往学校自主考评的评价模式，将学生自我评价、教师评价、师傅评价、企业评价、社会评价相结合，积极构建第三方评价机制，由行业、企业和中介机构对实习生岗位技能进行达标考核。理论考 核与操作考核相结合，要求实习生所实习岗位须达到初级工要求，其中每人须有一核心岗位技能达到中级工以上水平；高级工班学生所实习岗位须达到中级工要求，其中核心岗位须达到高级工水平，切实提高学生的就业基础能力、岗位核心能力、职业迁移能力，实现“人人有技能，个个有特长”的目标。等前期准备工作。 若我校获批，将严格按照以上计划认真执行并完善之。确保该工作的顺利进行。恳请市局领导批准我校为教育部职业教育“现代学徒制”首批试点学校。 此致 敬礼 申请学校：江西新余康展汽车 科技学校 7 / 12 2016 年 8 月 31 日 民办职业培训学校申办报告 呼和浩特市人力资源和社会保障局： 根据中华人民共和国民办教育促进法、中华人民共和国民办 教育促进法实施条例、关于贯彻落实民办教育促进法做好我区民办职业培训工作的通知的相关要求，内蒙古赛雅劳务派遣有限责任公司拟申请设立以职业技能培训为主的民办职业技能培训学校，现将有关情况报告如下： 一、办学宗旨： 在呼和浩特市人事劳动和社会保障局的指导下，认真执行国家 、 省、市的有关职业培训规定，坚持发展职业教育，切实提高再就业培训人员，农村富余劳动力的各项技能水平，坚持发展职业教育，提高劳动者素质，促进就业再就业，为经济建设服务。 二、培养目标： 培养的学生“出得去、用得着、干得好、留得住”，确立以市场为 导向，以社会需求为目标的办学理念和专业设置原则，面向市场，服务社会，依法办学，从严治校。 8 / 12 三、办学规模： 学校近期的发展规模为在校学生 200 人，远期 的发展规模为在校学生 500 人。 四、举办者概况： 1、拟办学校名称：呼和浩特市 *职业技能培训学校 2、拟定办学地址、邮编、联系电话： 3、拟定法定代表人： 身份证号码： 家庭住址 4、拟聘任校长：身份证号码： 5、举办者： *人或 *单位名称 6、主管部门： 五、办学形式：全日制 六、拟办职业及层次： 设有厨师、汽修、美容美发、电气焊、计算机、五大门类，培养 工种主要有餐 厅服务员、中式烹调师、美发师、汽车修理工、计算机操作员、金属热处理工、锻造工、装配钳工等。 七、招生对象：就业前人员，在职人员，失业人员，农村劳动力 八、现有办学条件：针对拟开设的职业、办学层次、办学规模等情况，就已具备的办学各种软、硬条件进行总体9 / 12 描述 九、内部管理体制： 董事和校董事会 学校实行校董事会领导下的校长负责制。校董事会是本校的决策机构，学校董事为自然人。董事会成员由五人以上组成，由举办单位代表、举办者或代表、校长、教职工代表和热心教育 事业、品行端正的社会人士组成，董事会三分之一以上的董事具有 5 年以上教育、教学经验。董事由举办者推荐或更换，并将名单报审批机关备案。董事 任期两年。董事任期届满，可连选连任。董事在任期届满以前，举办者不得无故解除其职务。董事应当遵守法律、法规和学校章程的规定，忠实履行职责，维护学校利益。 校董事会行使下列职权： 1、选举、改选、罢免学校董事长、副董事长； 2、聘任和解聘校长，根据校长提名，聘任或解聘副校长、财务负责人； 3、修改学校章程和制定学校规章制 度，决定学校内部管理机构的设置； 4、制定发展规划，批准年度工作计划； 5、筹集办学经费，审核预算、决算； 6、决定教职工的编制定额和工资标准； 7、决定学校的分立、合并和终止； 10 / 12 8、决定其他重大事项。 董事长和副董事长由学校董事担任，以全体董事的过半数选举产生和罢免。董事长行使下列职权： 1、召集、主持校董事会会议； 2、督促、检查校董事会会议决议的执行； 3、签署校董事会重要文件和其他应有学校法定 代表人签署的其他文件； 4、在发生不可抗力的紧急情况下，对学校事务行使符合法律、法 规规定和学校利益的特别处置权，并在事后 5 日内向学校董事会和举办者报告； 5、校董事会授予的其他职权。 董事长不能履行职权时，董事长应当指定副董事长代行其职权。 校董事会每年至少召开一次会议，由董事长召集，于会议召开十日以前书面通知全体董事。 有三分之一以上的董事联名提议时；可以召开临时校董事会议。校董事会会议应当由二分之一以上的董事出席方可进行，每一董事享有一票表决权。校董事会 作出决议，必须经全体董事的过半数通过。但下列重要事项的决议，应有三分之二以上董事同意方可通过： 1、聘任、解聘校长 2、修改学校章程 11 / 12 3、制定发展规划 4、审核预算、决算 5、决定学校的分立、合并、终止 6、其他重大事项 监事 学校设监事一名，监事任期与董事任期相同，期满可以连任。 学校董事、董事近亲属、校长及财务负责人不得担任监事。监事由投资方委派，行使对学校的监督、检查、考核管理权限，并承担执行学校规章制度、 管理规程及工作指令的义务。 监事的主要职责； 1、检查学校财务； 2、对董事、校长执行公司职务时违反法律、法规或者公司章程的行为进行监督； 3、当董事和校长的行为损害学校发展时，要求董事和校长予以纠正； 4、监事列席董事会会议。 校长 学校设校长一名，由校董事会提出，报学校审批机关核准后聘任。学校董事会可以决定，在符合任职资格条件的