时分的认识

1 / 5 时分的认识 一 .说课内容：九年义务教育小学教科书数学第四册第六单元时、分、秒，第一节：时分的认识。 二 .教材分析：时间单位不像长度和重量那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位间的进率也比较复杂。学生在一年级的时候，已经认识了整钟点。地此基础上，教给学生进一步认识钟面和掌握看钟表的方法，认识时间单位小时、分、秒，知道相邻两个单位之间的进率是 60，初步建立时间观念。 三根据新课标的要求、学生的认知规律以及双语教学的特点，我制定出本课的教学目的是： 1.认识时间单位时、分，知道 1 时 =60分，初步 建立时、分的时间观念。 2.能正确用英语和汉语说出钟面上指示的时刻，学会英语句型： Whattimeisit?Itis_. 3.养成遵守和爱惜时间的好习惯，激励学生学好英语。 四 .教学重点和难点： 重点：建立时间观念、认识时和分两个时间单位，知道 1 时=60分。难点：准确用双语说出钟面上所指示的时刻。 五教学方法和手段： 为了完成本节课的教学目标，体现新课标的精神以及双语教学的特点，这节课，我打算采用以下几种教学方法：情景导2 / 5 入法、小组合作法、讲解示范法、动手操作法等多种教学方法，突破教学重点和 难点。 六教学过程： 第一环节：情景导入 中国的猴王孙悟空 monkyking,从来没有坐过飞机，他听说飞机比他飞得还快，他有些不服气。这不，他被邀请到美国的迪士尼乐园去玩，因为他不认识时间，只知道飞机是 9 时多起飞。可当他来到机场机场时，飞机已经起飞了。monkyking 后悔自己没有好好认识时间。同学们，你们愿意和孙悟空一起来认识时间吗？ 我用同学们喜欢的动画人物孙悟空陪同学们一起学习，极大地调动了同学们的学习积极性。 第二个环节：认识钟面、会拨指定的时刻，并会用英语说出钟面上的时间。 我们的生 活、学习和劳动都有一定的时间，钟面可以告诉我们时间。我出示三幅图画，请同学们说出图上这个同学的作息时间。学生对自己的起床、上学、睡觉时间比较熟悉，有了一定的时间观念，但有的同学不一定会看钟表，说出几时几分。因此，教学时，我从认识钟面开始，让学生观察钟面上有多少个大格，一个大格里有多少小格。 (出示大屏幕 )钟上有 _个大格，每个大格里有 _个小格。 钟面上一共有 _个小格。 3 / 5 请同学们借助手中的模型钟表看一看，数一数，合作完成这个题目。通过动手操作得出 1 小时 =60分。 _ 孙悟空耽误了飞机，我们来 看一看飞机是几点起飞的？出示9 时 5 分，用英语怎么说？ It snine0five.我再随意拨几个时刻，问同学们： Whattimeisit?让同学们练习说一说，使学生不仅能用汉语说出钟面上的时间，而且还能用英语准确表达。 第三个环节：建立 1 小时和 1 分钟的时间观念。 为了丰富学生对时间观念的感性认识，我通过学生所熟悉的一节课时间，课间休息时间，再加上多少分就是 1 小时的计算，使 1 小时的持续时间与学生日常活动的时间体验建立起联系；让学生数自己的脉搏的次数感受 1分钟的时间有多长。这样，把数学学习和学生的生活实践联系起来，让书本知识和学生 0 距离，激发他们学习数学的兴趣。 接着教学例 1 和例 2，学习时间的两种写法。教学时，我先指导学生学习 1 时的写法，在：前写 1 表示 “ 时 ” ，在：后写 00 表示 “ 分 ” 。其它几个时刻都由同学们独立完成，互相之间检查订正，培养学生之间的合作精神。对于发言好的同 学 ， 课 上 给 与 恰 当 的 鼓 励 和 表 扬 ，verygood,youreallygreat,youarereallyintelligent 。让学生在学习中感受到成功的喜悦，在愉悦的气氛中完成 “ 做一做 ” 的学 习任务。 4 / 5 第四个环节：扩展练习。 终于坐上了飞往美国的飞机。我们看看飞机是什么时候起飞的？出示钟面，请同学们读出这个时刻。当 monkyking来到美国，不知道是什么时间了，他想问别人时间，可不会说英语，同学们，谁能教他用英语问时间？请出几名同学说：whattimeisit?应该怎样回答呢？出示钟面。 It ssix.这样设计。既练习认读钟面上的时刻，又巩固了英语句型。 2肢体游戏。游戏是学生最喜欢的一种活动，利用游戏巩固这节课所学的知识，既生动又有趣。我请同学扮演钟表，两只胳膊分别代表时针和分针，老师 说一个时刻，同学们应用手臂表示出来，这样极大地调动了学生的积极性。 3请同学们在自己的钟面是拨出一个自己喜欢的时刻同，说出这个时刻你正在干什么。这个练习的设计，既使学生锻炼拨钟的方法，准确认识时间，又把生活实际和学习联系起来，同时发展了学生的语言。 4出示一个难忘的时刻，请同学们读出这个钟面上的时刻。说明这个时刻是 2001年 7 月 13日的 10时 08分，是北京申奥成功的时刻。这个时刻用英语怎么说？ whattimeisit?itsteneight.我安排这样一个练习，把思想教育巧妙地渗透在教学中，使学生 在学习知识的同时，受到了爱祖国的教育，增强了民族自豪感和自信心。 第五个环节，总结全课。 5 / 5 我向同学们提出：这节课你有哪些收获？学生通过回顾，总结出本节课的所学内容。这种提