星空(苏教美术一年级下册)

1 / 7 星空 (苏教美术一年级下册 ) 莲山课 件 m 第七单元星空 第一课时 教学内容： 1.学唱闪烁的小星 2.欣赏小星星变奏曲 教学目标： 1.学生能根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙 2.学生能积极参与音乐活动，在活动中准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受 3.能自觉的用自然的声音整齐的演唱 4.能积极的与同伴合作，并从中得到快乐 教学重点、难点 重点：让学生 根据音乐作合适的情绪反映，感受星空的美丽、奇妙，引导学生用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受 难点：能准确的用肢体语言或其他方式表达对音乐变化的感受 教学过程： 2 / 7 在情境创设的星空背景下，配以轻柔的小星星变奏曲 一、歌曲教学 1.谈话揭题 师：在宁静晴朗的夜空中，你会看到什么？ 在夜空中一闪一闪的小星星，又象什么？ 2.师示范表演闪烁的小星 3.师带读歌词，并指导歌表演动作，学生跟读，模仿动作 4.跟唱法进行唱歌教学 5.跟录音范唱，配以律动 6.启发引导学生自行设计创编歌表演动作，或模仿老师动作，随音乐歌表演，评选优秀表演者 二、歌曲趣味活动 1.加语气词 2.说唱组合：把学生分成两组，一组唱歌，配以律动，另一组同时按一定节奏念词 如：唱 11 55 66 5 一闪一闪亮晶晶 说一闪一闪一闪一闪亮晶晶 3.师生互动大联欢 三、欣赏小星星变奏曲 1.师：在丰富多彩的音乐活 动中，小朋友们好象都变成3 / 7 了一颗颗闪烁的小星星了，变成小星星，你们最想做什么？ 2.、欣赏小星星变奏曲，老师用语言描述情境，师生作驾驶宇宙飞船状或用律动动作进入情境，感受体念星空的美妙 3.小结，在闪烁的小星音乐声中结束课 星空第二教时 教学内容： 1.学唱：闪亮闪亮的小星 2.欣赏小白船 3.活动：打击乐器伴奏 教学目标： 1.通过学习闪亮闪亮的小星体验奇妙的星空景象，学会用欢快活泼的声音有表情的演 唱 2.欣赏小白船感受 3 4 与 2 4 不同的韵律节奏 3.用打击乐器表现三拍子的强弱规律，让学生从中体验合作的快乐 教学重点： 体验歌曲情绪，有表情的演唱歌曲 教学难点： 用打击乐器伴奏 教学过程： 一、组织教学 4 / 7 师与生听音乐边唱闪烁的小星边做律动 二、请学生说说星星的用处 三、欣赏闪亮闪亮的小星 提问：星星有什么用处？请用歌曲中的话来回答 四、学唱闪亮闪亮的小星 1.随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律 2.教师带领学生有节奏的朗读歌词 3.教师弹奏歌曲旋律，学生按节奏齐声朗读歌词 4.学生分句填唱歌词，教师弹奏旋律 5.学生听旋律轻唱歌曲 6.学生用欢快的声音有表情的演唱这首歌 五、声势节奏练习 学生分组表演：一二（或三四）组以踏脚，拍手的方式为歌曲伴奏 三四（或一二）组演唱 六、欣赏歌曲小白船，并用打击乐伴奏 1.听小白船，让学生感受 3/4 与 2/4 不同的韵律节奏 2.用不同的身体打击乐形式表现三拍子歌曲强弱弱的韵律 如 或 拍手拍肩拍肩拍手拍腿拍腿 5 / 7 3.运用打击乐器表现歌曲 出示图谱，师生组合伴奏 分小组讨论创编不同的伴奏形式 个别学生组合伴奏 七、在闪亮闪亮的小星音乐声中结束 星空第三课时 教学内容： 1.学唱月儿弯弯 2.欣赏神秘的太空，并开展创造活动太空探秘 3.绘画活动 教学目 标： 1.学会歌曲月儿弯弯，并能以优美、舒缓的声音演唱 2.让学生了解自然世界，提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的兴趣 教学重点 唱好歌曲，感受歌曲中少年儿童盼望祖国统一的情感 教学难点 创编动作，听音乐表现神秘的天空 教学过程 一、复习歌曲闪烁的小星闪亮闪亮的小星 二、猜谜导入 6 / 7 有时落在山腰，有时落在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀 三、学唱月儿弯弯 1.初步感受，师播 放歌曲，带领学生随音乐表演小船摇曳的动作 2.出示课题再次欣赏，要求说说与闪烁的小星闪亮闪亮的小星的不同（前者优美抒情后者轻快活泼） 3.朗读歌词，老师用打击乐器按节奏伴奏 4.分句学唱第一段，着重教唱附点节奏与十六音符的乐句 5.朗读第二段歌词，学生拍打节奏 6.听唱法学唱第三段 7.出示地图，引导学生感受歌曲内涵 8.有表情的演唱 四、欣赏 VcD：神奇的宇宙 太空中除了有星星月亮太阳，还有什么呢？ 五、创造活动太空探秘 1.指导创编动作 提问：你想扮演太空中的哪个角色？怎样表现？ 2.分组合作：以太空探秘作背景音乐，部分同学扮