大学的IT治理经验与展望.ppt

大学的IT治理：经验与展望,清华大学计算机与信息管理中心蒋东兴2009.3,提纲,清华大学数字校园建设简介数字校园建设历程回顾数字校园信息系统对人才培养的支持运行服务体系建设新一代数字校园建设关于大学IT治理的思考,清华大学信息化建设发展阶段,起步发展阶段：198x19951987年，在DPS8/52计算机系统上建立清华大学教务管理应用信息系统；1988年，英语计算机辅助教学系统ECAIS等计算机辅助教学软件通过鉴定并推广使用；1989年，开始着手研究并建立校园网；1993年1月，清华大学校园网通过国家计委验收；1994年12月26日，清华大学选课系统、办公信息系统、计算机基础教学CAI课件通过国家教委鉴定。,清华大学信息化建设发展阶段,系统集成阶段：199620001996年“泰山工程”，强力启动教学信息化：计算机开放实验室；办公自动化系统；综合教务系统；综合信息服务系统；网络辅助教学系统；设备管理系统；科研管理信息系统。,清华大学信息化建设发展阶段,应用集成阶段：200120052000年“985工程”，2002年“十五”“211工程”：统一用户管理与身份认证系统；清华大学信息门户；清华大学信息标准；集成学生系统；集成财务系统；集成人力资源管理系统；清华网络学堂；清华大学数据中心,清华大学信息化建设发展阶段,2002年：数字校园建设十五规划,清华大学信息化建设发展阶段,信息集成阶段：20062005年“985工程”二期“信息与网络应用系统”、“现代化教学支撑平台”：URP平台：统一的权限管理系统、数据共享与交换系统URP门户：支持信息集成的门户系统；办公信息平台：覆盖全校用户、与信息系统有机衔接的协同办公系统；关联整合的校园一卡通系统；信息资源规划与数字校园建设蓝图；支持信息集成的业务系统、集成数据环境,数字校园信息系统,总体状况：从1996年“泰山工程”（“211”一期）建设开始，经历了“985”一期建设、“十五”“211”建设和“985”二期建设，初步实现网上教学、网上科研、网上办公、网上管理、网上服务；学校信息门户URP公共平台：完成了学校信息门户建设，集成了为全校师生服务的近90个网络应用（子）系统；建设了用户管理系统和用户认证系统等URP公共平台；,数字校园信息系统,教学与教学管理：开发了包括学籍、培养方案、教学任务、排课、选课（含实验室二级选课）、成绩、注册、教学评估、实践教学、体育教学等子系统在内的综合教务系统；开发了清华网络学堂，包括网上辅助教学平台、课件点播系统、网络考试系统等；开发了继续教育学院教学与教务管理系统；网络教学的蓬勃发展推动了清华教学观念、教学环境、教学手段及教学方法的更新，上网课程数、师生网络交互活动逐年得到大幅增加，2007-08学年上网课程近3800门；,数字校园信息系统,科研与科研管理：学术信息发布系统、学术活动订阅、情报服务系统；横向技术合同管理系统；科研项目管理系统；科研拨款管理系统；科研论文管理系统；,数字校园信息系统,学生管理：开发了本科生招生网、研究生招生网、新生入学报到系统、本科生事务管理系统、研究生事务管理系统、就业管理系统、毕业生离校系统、学历认证系统等；学生清华网站；实现了学生从招生、入学、在校、就业、离校的全过程信息化管理；,数字校园信息系统,人事与干部管理：开发了人事信息管理系统，实现了对教职工招聘、报到入校，在校管理、退休、离校的全过程信息化管理；党员与干部管理系统、合同制人员管理系统、离退休事务管理系统、国际合作与交流管理系统等应用系统相继开展建设并部分投入使用；人事系统与学生管理、科研管理、财务管理、设备资产管理等多个系统实现了数据共享；,数字校园信息系统,财务管理：共建成了33个子系统，包括项目经费管理系统、工资管理系统、津贴管理系统、学生收费管理系统、奖助学金管理系统、基金管理系统、购房补贴管理系统、后勤财务管理系统、银行代发系统等；集成财务系统初步覆盖了财务的各个方面工作，包括个人收入发放、科研经费管理、预算、核算、基金、票据、信息服务、后台数据管理等内容，有力地支持了财务管理从“两级核算”向“一级核算”的重要改革；,数字校园信息系统,设备与房产管理：设备处：开放基金管理系统、设备购置审批系统、采购合同管理系统、实验室管理系统、个人图书管理系统、实验室安全课考试系统；房产处：房屋土地空间信息系统；电子校务：全校办公信息系统；教代会提案管理系统；两办、教务处、研究生院、科研院、设备处、国际处、人事处、学生处、注册中心、工会、街道等部门以及美术学院、公管学院、工物系等院系办公信息网；,数字校园信息系统,后勤与保障管理：保卫处：校门进出管理系统、户口管理系统；校医院：HIS系统、报销子系统；后勤：综合服务平台网站、我们的家园学生社区；图书与档案管理：图书馆：学术信息资源门户、图书管理系统；档案馆：档案管理信息系统；校友与基金管理：校友会：校友网；基金会：基金管理系统。,全程信息化的人才培养,先进的信息技术已经深入应用于人才培养的全过程：从招生入学直至毕业离校，各个环节都得到了信息系统的全面支撑。全校师生在日常学习、工作和生活中处处都能感受到网络信息时代带来的全新体验。,对人才培养的支持,网上招生提前的信息化感受,2003年，清华大学本科生招生网的开通，建立了考生与学校之间沟通的桥梁。目前，招生网涵盖招生宣传、保送生、自主招生、各类特长生、高考录取等各项工作，开设栏目100多个，发布文章2000余篇，50000多考生进行了志愿填报，在线咨询的问题及回复共计20000余条，总访问量已经超过1000万人次。,对人才培养的支持,数字迎新美妙体验的开始,2002年秋季，清华大学在全国高校中率先实现了数字化迎新。实现了学校十几个管理部门及各院系的协同工作和信息共享；迎新现场采用一站式服务，以往需要奔波一天才能办好的十多项手续半个小时即可办理完毕；报到结束后，每一个新生都会领到一个代表数字校园电子身份的密码封，凭借这个电子身份，新生可以访问校园网上提供的各种信息资源和服务。,报到手续流程示意图,迎新现场办理IC卡,新生办理报到手续,新生领到的电子身份,对人才培养的支持,教务管理的信息化为学校人才培养提供支持和保障，全校各类学生的教学管理工作在信息系统的支持下有条不紊、井然有序地运行。,教务系统主要环节,教务管理规范高效的信息化支持,对人才培养的支持,注册与收费：注册系统与财务系统直接衔接，有效地保证了学校教学秩序。,集中排课：排课系统的应用使这项以往繁杂辛苦的工作变得轻松容易，有效降低了排课过程中漏排、错排事故的发生，大大提高了教学资源的利用。,网上选课：在清华已有十多年的应用历史，全校为各类学生开设的3000多门课程都被纳入网上选课的范畴。在选课功能开放期间，学生可以在任何时间、地点上网选课，根据培养方案和教学计划，结合自己的兴趣选择教师和上课时间，自主确定课表。,教学任务书录入界面,选课指导信息,对人才培养的支持,教务管理规范高效的信息化支持,网上教学评估,自2004年起，采用网上填写评估问卷的方式完成学生对课堂教学的评估，学校、院系和任课教师能通过网上查询及时了解和掌握教学质量评估情况。以2006年春季学期为例，11080名本科生在网上进行了课程评估，回收问卷96224份，评估课程873门、教师1294人次。教务管理数据的统计、分析，为学校相关部门的决策提供有力支持。,教学评估界面,对人才培养的支持,“清华网络学堂”充分利用互联网的优势开展个性化教学，创建了基于网络的教学新模式，为广大师生提供一个共享网络教学资源的软件平台，成为课堂教学的有力辅助手段。,网络学堂个性化的自主学习,07-08学年，全校3800门课程开展了网络教学，教师上载教学资源近70,000份，师生答疑近120，000次，学生提交作业近260，000份；学习期间平均每天登录人数超过30,000人次，同时在线学习人数经常超过1000人。,对人才培养的支持,清华网络学堂,清华网络学堂应用情况,2007-08学年上网课程近3800门，约占全部课程的2/3。,绿色通道快捷的经济资助,学生经济资助信息系统建设，形成了学生、院系与学校相关部门之间完善的信息化办公模式，有力地支持了学校“覆盖家庭经济困难的全部学生，资助家庭经济特别困难的学生解决全部学费和住宿费”资助目标的实现。,清华大学1998年开始实施绿色通道政策，家庭经济困难学生不需缴费就可以直接办理入学报到手续，信息化使这项工作更加畅通、高效。,对人才培养的支持,红色网站生动的思想教育,为了引导学生树立正确的人生观、价值观，清华大学非常重视利用校园网络开展大学生思想政治教育工作，认真探索信息时代开展网络思想教育的方法。学生清华、红色网站、藤影荷声、清华新闻网等一批网站作为学生思想教育阵地，在学生培养工作中发挥了重要作用。,对人才培养的支持,数字生活优质的后勤服务,后勤综合服务平台协调校内外众多服务资源和信息，利用各种先进的通信手段，为用户提供规范、便捷、全面的“一站式”服务。平台由呼叫中心、网站和信息中心三部分组成，努力实现集服务、管理、信息于一体的高度规范化、现代化的一流后勤服务保障体系。,自上世纪90年代末以来，后勤建立了自动售饭系统、物流管理系统、古月新桥沟通平台等信息系统，有力推动了服务和管理水平的提高。为广大师生提供优质、高效、快捷、方便的数字化服务。,对人才培养的支持,综合服务网站：网站依托发达的校园网络，通过提供互动式在线服务，构建适应学生要求的网络生活环境。,电话呼叫系统：引进先进的客户关系管理理念，后勤开通了93001呼叫中心，覆盖各服务网点，广大师生只需要拨打一个电话号码：93001，就可以获得咨询、预订、业务受理等诸多服务。,数字生活优质的后勤服务,对人才培养的支持,就业指导步入社会的引领,“毕业生就业信息网”在协助学生寻找理想工作，提高毕业生就业率方面发挥了很好的作用。网站为毕业生提供了丰富的信息：招聘单位注册近8000个，发布招聘信息3000多条、招聘会信息800余条，年访问量达到200万人次。,对人才培养的支持,数字离校轻松愉快的告别,2004年，清华大学实现了学生离校事务处理的信息化，彻底改变了延续已久的传统工作模式。毕业生可以上网查询自己离校前必须办理的手续，在明确的流程指导下，高效地完成离校手续的办理。以图书馆为例，实现数字离校后现场办理离校手续的人数仅为毕业生总数的20%。,过去：,过去：跑腿盖章,现在：轻松离校,对人才培养的支持,运行服务体系建设,管理、技术规范客户服务规定机房管理规定信息保密安全制度服务器安装系列规范数据库管理系列规范应用管理规范邮件、IP、域名管理规定操作系统重新安装、升级工作流程数据库服务器切换工作规范办公用机安装规范,运行服务体系建设,管理内容机房管理服务器管理网络管理网络安全管理存储与备份管理数据库管理数据管理软件平台管理应用系统管理用户服务,运行服务体系建设,服务器运行结构图,运行服务体系建设,数据库运行方案图,以太网,iSCSI,FCSAN,NAS应用集中存储(CIFS/NFS),iSCSI应用集中存储SnapDrive,FCSAN应用集中存储SnapDrive,开放应用系统本地存储OSSV,FC交换机,千兆以太网交换机,SnapShot&SnapRestore,FAS940C(计算中心),NearStoreR200(图书馆),SnapVault,SnapMirror,OSSV,数据中心备份及容灾示意图,安全管理规范网络安全管理规范防火墙安装规范防火墙运行维护规范安全检查规范日志管理规范补丁安装规范安全紧急事件响应规范,运行服务体系建设,安全方案示意图,提纲,清华大学数字校园建设简介新一代数字校园建设新一代数字校园统一信息系统建设信息化顶层设计关于大学IT治理的思考,新一代数字校园的定位,高校IT原则对于IT在学校中如何运行的相关的一系列最高陈述；“促进大学核心竞争力的提高，并成为大学核心竞争力的重要组成部分。”促进教学：把信息技术作为提高教学质量的重要手段；（质量工程）改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高学习效率与质量；促进科研：促进知识的产生、传播与管理，支持学术创新；促进管理：通过畅通学校的信息流，实现各部门工作的协同提高效率；提供科学全面的数据资源与决策依据，提升决策水平与能力；促进服务：提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。,新一代数字校园的特征,以用户为核心组织信息资源与服务，以提高用户工作效率为目的；以信息资源的开发、共享、利用为目标建设信息系统，充分发挥信息资源的作用；增加对于教学、科研活动的支持，加强对于教学、科研过程中信息资源的管理；增加对于各类业务过程的支持，实现信息的采集、加工、管理与利用的全过程管理（双向交互的电子校务）；加强对于信息资源的综合利用，如统计、分析、挖掘、评价，充分发挥信息资源的价值，为学校的决策与发展服务。以构建与现实校园有机衔接的数字空间为重心，实现跨部门的校级业务系统；加强顶层设计，建设一体化数字校园；注重流程整合，贯通现实与数字空间。,新一代数字校园建设目标,以人为本的用户环境：建立全局的用户权限模型；建立个性化的用户应用环境；建立按需访问的用户界面。关联的应用环境：业务系统的合理划分，系统间的规范访问；跨业务系统的信息内容关联、管理流程关联、信息服务关联，实现全局畅通的信息流。集成的数据环境：对数据进行有序组织和集中管理，实现学校数据管理的标准化、集成化、权威化，确保数据的完整性、一致性、有序性、共享性和可管理性；为业务系统和最终用户提供方便、高效、安全的数据存储和访问服务。高可用的运行环境：机房、网络、服务器、备份、安全、数据库、系统软件、应用软件、新一代校园网络、新一代数据中心、高可信的安全环境：构建一个完善、良好的安全环境，确保数字校园各个层面上关键信息的保密性、完整性、可用性和不可否认性；实现数字校园信息环境的可控、可信、可查。,新一代数字校园建设思路,通过信息资源规划，加强顶层设计；建立高校的业务模型、功能模型、用户模型、权限模型、信息模型、数据模型和数据标准；设计统一的系统架构，强化统一建设；数据、流程、技术，信息系统三要素；通过三要素的分离，实现业务与技术发展的无关性，达到良好的可扩展性；整合数据资源，构建集成数据环境；加强数据的规划、组织与管理；强化运行管理，构造安全、稳定、高效的运行支撑环境；实现用户的“信赖”信任、依赖；关注用户行为，规划良好的用户环境；充分了解用户需求，建立以人为本的用户环境。,企业信息化发展规律,企业信息化的发展一般要经历三个阶段：建设分散独立信息系统阶段、建设公司级统一信息系统阶段、全面提升统一信息系统阶段。这反映了企业信息化从分散到集中的发展规律。,统一信息系统是发展趋势,统一信息系统是发展趋势,什么是统一信息系统？统一信息系统就是统一组织建设的全局性信息系统，能够支撑组织的各项业务有序地运转。统一信息系统是在整合的基础设施、整合的数据环境、整合的用户、整合的应用、整合的权限和整合的流程的基础上，实现信息集成，为用户提供集成的、个性化信息服务。,统一信息系统的核心要素,六整合：基础设施整合数据整合用户整合应用整合权限整合流程整合,统一信息系统的核心要素,基础设施整合：整合的硬件平台：包括统一管理的机房、网络、服务器、存储、备份、容灾等；(i)整合的软件平台：包括统一配置的数据库、系统软件、系统管理软件等；(i)整合的安全体系：在不同层面采取可靠的安全防范措施，建立行之有效的信息安全管理制度和流程，形成一套完整的安全保障体系，实现严密、多渠道的安全控制，实现信息环境的可控、可信、可查。(ii),统一信息系统的核心要素,数据整合：建立统一的数据标准并遵循；(i)明确的数据源管理，规范的数据共享；(i)建立数据模型，对数据进行有序组织和统一管理；(ii)建立集成数据环境，实现数据管理的标准化、集成化、权威化，确保数据的完整性、一致性、有序性、共享性和可管理性。(ii),用户整合：用户具有标准规范的全局统一标识；(i)建立全局统一的用户数据库，具有规范、统一的用户管理模式；(i)提供统一的用户信息发布与查询服务；(i)提供统一的用户身份认证服务；(i)提供统一的单点登录（SSO）服务。(i),统一信息系统的核心要素,应用整合：遵循统一的用户管理模式，使用统一的认证服务，支持SSO；(i)遵循统一的技术架构，使用统一的技术平台；(ii)遵循统一的权限管理模型，使用统一的权限服务，支持应用间服务调用；(ii)遵循统一的应用管理规范，使用一致的界面风格，支持跨系统流程整合。(iii),统一信息系统的核心要素,权限整合：建立了全局统一的权限管理模型，建立统一的身份与访问管理系统；(ii)机构管理、职位管理与用户角色管理有机关联，即时联动；(ii)提供统一的权限信息发布与查询服务；(ii)提供统一的授权管理、权限验证与访问控制服务；(ii)提供统一的权限审计服务。(ii),统一信息系统的核心要素,流程整合：一个业务流程的不同环节能够有机关联；(ii)为信息系统建立了统一的流程接口规范并得到遵循；(iii)跨业务部门的流程能够在不同的信息系统中顺畅流转，实现全局畅通的信息流；(iii)支持部门内、部门间业务重组、流程优化。(iii),统一信息系统的核心要素,统一信息系统的核心要素,统一信息系统建设阶段,统一信息系统带来的好处,用户使用方便，满意度高：有事及时通知，随时随地处理，办事不用跑腿；查找信息方便，复杂的后台业务处理透明；系统功能持续完善，更加满足业务需求；支持业务流程优化，工作效率高：部门内、部门间业务重组能够得到及时支持，有利于提高工作效率；易于实现业务协同和支持战略决策；可以实现财务业务一体化、管控一体化、管理层与决策层一体化；系统效率提高，应用更深入：信息系统数量大幅度减少，各系统用户多、规模大、应用范围广；信息孤岛数量大幅度减少，信息共享程度大幅度提高；信息系统的应用更深入、更广泛，对业务的支持作用持续提升；系统运行稳定，维护成本低：统一信息系统关系简单，利于稳定运行，各方面维护成本都比较低。,为什么需要顶层设计,信息化建设的两个层次：信息化建设信息化规划信息化实施信息化规划：是在“事业发展战略规划”的指导下，提出“信息化规划”（或称“信息化发展纲要”、“信息化总体思路”等）。规划内容：根据本单位发展目标、信息化状况、主体业务需求提出信息化的发展方向。信息化实施：在信息化规划指导下，完成从硬件到软件的应用。,为什么需要顶层设计,信息化实施,事业发展规划,信息化规划,信息化规划,信息化建设的两个层次,为什么需要顶层设计,信息化实施中产生的问题：数据资源不能共享：部门之间信息割据，造成了数据不一致；用户权限混乱：每个应用分别管理用户，权限不一致；应用系统重复建设：当用户有了新需求时，应用系统需要重新开发，大大增加了人力成本；硬件建设重复投资：一个应用系统对应一个服务器。,无法形成统一信息系统！,从规划到实施的桥梁顶层设计,信息化实施,事业发展规划,信息化规划,信息化规划,顶层设计(信息资源规划、技术平台规划、运行环境规划）,顶层设计内容,什么是顶层设计？以信息化发展规划为指导；是信息化发展规划的延续和细化；是信息化实施的前提与依据；是信息化实施的总体框架。,顶层设计内容,根据主流业务分析，提出信息资源规划；根据信息化现状和存在的问题，提出信息化实施的技术架构规划；根据信息资源规划和技术方案提出基础环境保障规划。,顶层设计,信息资源规划,技术架构规划,环境保障规划,功能模型、数据模型、用户模型,软件架构、应用系统架构,网络、服务器、存储备份、安全保障,信息资源规划(IRP),信息资源规划步骤：分析组织职能、划分职能域；对职能域逐个进行业务分析，产生本职能域的业务模型、功能模型、数据模型；综合分析各职能域分析结果，产生全域功能模型、数据模型；分析管理模式与用户行为，产生全域用户与权限模型。,信息化技术规划,信息化现状分析软件架构方案软件架构数据库选型操作系统选型其他关键技术选型应用系统架构方案（总体框架）统一数据层基础服务层业务支撑平台层业务平台层信息门户层,基础保障环境规划,网络服务器架构存储与备份机房设计信息安全保障,数字校园顶层设计流程,信息资源规划方法与实例,分析机构设置、职责,职能域划分,人力资源,学生,全域功能模型,教学,决策,财务,资产,全域数据模型,角色分类,授权分析,用户权限模型,岗位分析,第二步：1、业务过程分析产生职能域功能模型2、信息流分析产生职能域数据模型,第四步,第一步,第三步,科研,思想文化,学术支撑,后勤保障,档案,社会服务,信息资源规划步骤1：职能域划分,划分职能域：研究对象（企业/事业）的事业发展规划；研究对象信息化发展规划；研究并整理对象各部门的职责和主要业务（职责、人员、岗位）；产生全域业务模型，划分职能域。,例：清华大学业务模型,例：清华大学职能域划分,例：清华大学职能域划分（续）,信息资源规划步骤2：职能域业务分析,业务分析：对职能域逐个进行业务分析按“业务活动”“角色”“时序”三个元素整理业务流程；业务梳理：业务模型；信息流分析：按用户、功能、数据三个要素进行描述；“计算机化”的可行性分析。业务抽象与演绎功能模型数据模型,例：人力资源业务覆盖范围,例：人力资源业务分析,例：业务过程分析（招聘、进校）,例：业务活动描述（职称聘任）,例：可计算机化分析（招聘、进校）,例：人力资源域功能模型,集成人力资源管理系统功能模型,例：外部信息流关联,例：外部信息流关联（续）,例：人力资源信息流（一级）,例：人力资源信息流（二级）,例：人力资源域主题数据库,信息资源规划步骤3：全域功能模型、数据模型,全域功能模型：汇总各职能域的功能模型；通过分解、归类、合并，生成全域功能模型；全域数据模型：汇总各职能域数据模型；分析各职能域主题数据库之间的关系，形成全域数据模型。,例：全域功能模型,例：全域数据模型,信息资源规划步骤4：用户模型,分析机构设置分析人员岗位分析用户角色分析用户定义与授权关系,例：清华大学机构设置,清华大学人员岗位（行政视角）,例：人员岗位（机构岗位）,例：用户角色（分类）,用户模型（行政视角）,例：用户与权限模型分析（角色授权）,权限模型（行政视角）,例：人力资源管理域用户分类（部分）,人事处用户类：系统管理人员处长、副处长科长、副科长管理人员组织部用户类：系统管理人员部长、副部长管理人员国际处用户类：系统管理人员处长、副处长科长、副科长管理人员,教师用户类：事业编制博士后合同编制高访双聘教授、兼职教授、兼课教师单位管理员用户类：人事管理员外事管理员组织管理员,例：人力资源管理域用户功能分析（部分）,技术架构设计实例,SOA,采用统一的技术架构分层技术架构,采用统一的技术架构技术选型,应用架构,采用统一的技术架构,采用统一的技术架构数据库架构,采用统一的技术架构权限管理与服务架构,构建整合的运行环境,高可用数据中心逻辑架构,构建整合的运行环境,数据中心容灾体系架构,建设综合的安全体系,字校园整体安全体系,基于安全域划分的数,提纲,清华大学数字校园建设简介新一代数字校园建设关于大学IT治理的思考建立IT治理机制坚持“六统一”建设原则做好部门协作加强顶层设计,建立IT治理机制（以高校为例）,建立IT治理机制,信息化领导小组：一把手担任组长，CIO担任副组长，主要部门一级主管（包括网络信息服务中心主任）作为成员；CIO：由常务副职担任；主要职责：建立组织信息化远景规划；以最有效的方式管理基本的信息化应用与服务；领导信息化基础设施的建设；协调各个部门的信息化建设；阐述组织全局范围的信息化策略，如安全等；领导与其他关联机构的信息化合作。,建立IT治理机制,CIO下设立信息化办公室，作为常设工作机构：主要职责：制定整个组织信息化建设的长期规划和阶段性规划，报CIO讨论通过后，领导和监督规划的执行；与部门信息化负责人相联系，协调推动各部门信息化建设；三种模式：独立建制、挂靠综合办公室、与网络信息服务中心整合；网络信息服务中心：是信息化建设与运行的实际承担部门；主要职责：信息化规划的实施，包括基础设施建设、信息系统建设、信息系统运行保障以及用户服务与培训。业务部门：负责业务信息化需求的提出与信息系统的推广应用。,推荐的IT治理模型（以高校为例）,坚持“六统一”建设原则,统一信息系统具有综合性、系统性和整体性的特点，“六统一”是建设统一信息系统的基本原则：统一规划统一标准统一设计统一建设统一投资统一管理,坚持“六统一”建设原则,统一规划前提结合组织发展战略，从全局和整体的高度规划信息系统建设的方针、策略、发展规划与实施计划，全面考虑硬件环境建设、应用系统建设、管理规范建设和支持机制建设，协同推进信息化。统一标准基础建立统一的信息技术和数据标准，妥善处理好新老系统、已建系统与在建系统之间的兼容问题，充分挖掘现有系统中的数据资源，做好数据的继承和迁移，有效实现数据整合、应用整合、流程整合、信息集成。,坚持“六统一”建设原则,统一设计关键从全局和整体的视角出发，进行顶层设计，建立信息化总体技术方案与路线图，直接指导各个信息系统的业务需求分析和系统设计。统一建设方法各部门按照总体规划，明确各自目标、任务和责任，自觉服从集中统一管理，服从总体规划指导，认真做好规划项目和配套设施的建设，杜绝低水平重复建设和产生新的“信息孤岛”，使信息化全面、系统地支持各项业务，实现信息化建设效益最大化。,坚持“六统一”建设原则,统一投资手段统筹安排信息化建设的投资和计划，设立信息化专项资金，集中投入，对重大项目实行集中决策，统一管理，专款专用，保证系统建设的持续投入，加强投资管理，提高资金使用效率，消除多头分散投资，确保投资效益最大化。统一管理保障建立统一的信息化管理体系，强化统一领导和部门协调，建立科学高效的信息化领导体制；制定相应的管理规范、制度和方法，统一组织、部署和实施，统一运维服务管理，全面优化资源配置，全面提升管理水平和工作效率。,做好部门协作,全局建成一个信息系统,一次性建成全部所有信息系统,由一个部门建设全局所有信息系统,建设统一信息系统,信息系统建设是“三分技术、七分管理”，因此，建立信息管理部门与业务部门协作机制是建设统一信息系统的关键措施。两部门紧密配合，强化业务与技术在项目全生命周期的紧密协作，协商解决实施中的各种问题，共同把信息系统建设好、维护好、应用好。充分发挥业务部门在业务需求提出与确认、业务流程梳理、业务准备、系统测试、系统上线应用等方面的业务驱动作用；充分发挥信息管理部门在组