小学语文S版六年级上册复习题(三).doc

小学语文S版六年级上册复习题（三）一、读拼音，写词语。tn hun d yn wn du chu d jn shn min tin tn xi （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）ch bn cn zhu l c xin mio hu ji j yn b kui z （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） jio zi yo he z y li zu sh h h （ ）（ ）（ ）（ ）二、比一比，再组词。淙（ ）涕（ ）拎（ ）辫（ ）吆（ ）哼（ ）综（ ）剃（ ）铃（ ）辨（ ）幼（ ）享（ ）痪（ ）雁（ ）捶（ ）絮（ ）诀（ ）誊（ ）换（ ）鹰（ ）锤（ ）紧（ ）决（ ）誉（ ）版（ ）谨（ ）嚷（ ）迪（ ）馅（ ）待（ ）板（ ）瑾（ ）壤（ ）油（ ）陷（ ）侍（ ）捶（ ）揽（ ）版（ ）辩（ ）荤（ ）桨（ ）睡（ ）览（ ）贩（ ）辫（ ）晕（ ）浆（ ）三、在括号里填上合适的词语。（ ）的泥菩萨 （ ）的小孩 （ ）的庙宇 （ ）的晚风（ ）的小路 （ ）的小溪 （ ）的厨房 （ ）地说（ ）的缝纫机 （ ）的愿望 （ ）地打开 （ ）地跑四、写出下词语的近义词。嘶哑（ ） 荒凉（ ） 告诫（ ） 争论（ ）责骂（ ） 侍弄（ ） 谨慎（ ） 腼腆（ ）五、将词语补充完整。暴怒（ ）（ ） 翻来（ ）（ ） （ ）（ ）望外 维持（ ）（ ） （ ）（ ）操劳梦寐（ ）（ ） 万物（ ）（ ） 气喘（ ）（ ） 日复（ ）（ ） 威风（ ）（ ）六、给带点字选择正确的读音。s xi nn nn sh di lin lin宿舍（ ） 艰难（ ） 侍弄（ ） 咱俩（ ）一宿（ ） 灾难（ ） 招待（ ） 伎俩（ ）1、热腾腾的饺子盛（chn shn）上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨（b b）上三个饺子。2、那个时候，家里的生活很拮据（j j）。3、妈妈一个人又和（h hu）面，又调（tio dio）馅儿。七、给句子中带点的字注音。1、他刚转入红星小学读书时，睡在宿（ ）舍里，整宿（ ）睡不着觉。2、杨东待人很和气，与人相处从不强（ ）嘴。他做事责任心很强（ ），坚持原则，从不和（ ）稀泥，对不同的意见，既不随声附和（ ），也不强（ ）词夺理。八、照例子，写词语。威风凛凛（ABCC） 大吉大利（ABAC） 左邻右舍（含反义词） 九、按要求改写句子。1、我没想到她已病成这个样子。（改成反问句） 2、我捶打着两条腿。（扩写句子） 3、邻居们七手八脚地把她抬上车。（改为被字句） 4、为了帮我鼓足生活的勇气，母亲不得不隐瞒自己的病情。（改为肯定句） 5、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改成陈述句） 6、我无非是在岛上四处走走，寻找食物罢了。（改成肯定句） 7、我把那首诗誊写了一遍。（扩写句子） 8、圆圆的盖帘上分两头码上不同馅儿的饺子。（改成比喻句） 9、饺子在翻滚的水花中上下翻腾。（改成比喻句） 10、考试时，李勇的笔找不到了，他非常着急。（改成比喻句） 11、大街上到处是垃圾。（扩写句子） 12、母亲一如既往地鼓励我。 我一直在写作。（用关联词合并成一句话） 13、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（用修改符号修改） 14、爸爸对奶奶说：“今天晚上我要加班，不回来吃饭，别等我。”（改第三人称转述） 15、童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上。（照样子写句子） 像 ， 。 十、关联词填空。1、（ ）世上食品名目繁多，人们的口味花样翻新，妈妈（ ）雷打不动只爱吃饺子。2、我要给妈妈一个意外的惊喜，（ ）这一天是她老人家的生日。十二、读句子完成各题。1、我既腼腆又得意扬扬。（1）、课文中的“腼腆”的意思是 。和它意思相近的词是 。（2）、用加点关联词造句： 。2、店主走向橱窗，为他拿来那梦寐以求的东西，用纸包好，放在鲁本手中。（1）、“梦寐以求”的意思是： 。（2）、用“梦寐以求”造一个句子： 。十三、用修改符号修改段落。（一）在教师和同学们的帮助下，刘强端正了学习态度，能按时完成作业了，错别字也大大进步了。他还积极参加文愉活动，有全校师生和少先队员们参加的儿童节联欢会上扮演节目，有详有略地朗读了作者是著名作家老舍写的“草原”。（二）下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨伞，呆呆地站在那里。忽然听到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老师。只见她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑了过去。十四、阅读。（一）、永远的歌声节选我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走，迎面碰上来找我们的大人、老师和同学。大人们一见我们，便挥舞着镰刀、棍子，吆喝着冲过来，真把我们吓了一跳。回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上1、照例子写词语。傻乎乎（ABB）： 、 、 兴高采烈（表示人物心情）： 、 、 2、从“兴高采烈”一词中可以看出“我们” 的心情，因为 。3、当“我们”委屈地向教师献上了草药和小鱼的时候，老师为什么一下子搂住“我们”脏乎乎的身子哭了？ 4、文章的题目是永远的歌声，你是怎么理解的？ （二）、秋天的怀念节选那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？” 你要是愿意 就明天 “好吧，就明天。”我说。我的回答让她喜出望外。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。1、在短文中用“ ”画出表示母亲神态的词语，从中可以体会到： 。2、给短文画线的句子加上标点符号，并体会这句话表现了母亲怎样的心情（至少写两种）。 3、用“ ”画出描写母亲动作的词语，从中可体会到 。尤其是“母亲挡住窗外”，母亲挡住的是 ，留下的是 。4、本段文字选自 写的 ，读了课文，我认为母爱是 的！母爱是 的！写一句描写母爱伟大的诗句： ， 。（三）、“精彩极了”和“糟糕透了”节选这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎（ ）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下