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文档简介

1 / 3 春秋争霸教案 莲 山课件 m 第 6 课春秋争霸 【课程标准】知道春秋争霸的史实。 【教学目标】 识记与理解：识记春秋的年代与特点、春秋五霸、晋文公与楚庄王称霸，吴越争霸的史实，理解齐桓公成为春秋第一霸主及各霸主成就霸业的共同原因。 能力与方法：通过讲解、阅读教材、归纳比较的方法，学习本课的历史，培养提高学生综合概括的能力。 情感、态度与价值观：认识分封制的崩溃导致春秋争霸，学习齐桓公的胸襟与用人、容人之量，认识正确处理人与人之间关系的意义，认识霸 主成功的共同原因在于改革而国强。 【教学重、难点】 重点：齐桓公成为春秋第一个霸主。 难点 :春秋争霸的原因。 【教学过程】 一、导入新课： 1.学生读引言 2.教师引导学生复习分封制的权利与义务导入新课。 二、新课讲授 2 / 3 （一）春秋五霸 1、东周的建立：西周结束，周平王迁都洛邑，东周开始。并说明东周包括整个春秋时期和战国。 2、春秋的特点：讲解特点：一是王权的衰落 (原因、表现及影响 )，二是诸候争霸。指 导阅读 “ 引文 “ 。 3、春秋五霸：学生勾在书上，并在地图上找出这些诸候国在地图上相应的地方。 （二）三、齐桓公首霸 1、看地图。 “ 读读 ” ：说的是什么人？与齐桓公称霸有何关系？引导学生阅读教材，有何感想。 3、指导阅读小字，看看齐桓公与管仲的关系在他当国君前后有什么变化？由这种变化你想到了什么？ 4、有了强大的物质基础后，是如何成为霸主的呢？学生看书解决。 （三）晋楚争霸 学生阅读教材，找出 “ 晋文公与楚庄王能够称霸，分别与哪次重要的战役直接相关？第一次战役，我们可以用哪些成语来说明呢？哪些成语与楚庄王称霸有关。 （四）吴越争霸 1、阖闾是如何成为霸主的？它采取了哪些措施？ 2、越王勾践被吴国打败后是如何重新振作的？与之相关的成语你知道哪些？勾践称霸对你有何启示？ 3 / 3 （五）课堂小结 引导学生归纳本课所学内容，教师补充。 （六）学习测评 完成课后学习测评题 （七）课堂拓展 通过本课的学习，你发现这些霸主能够称霸的
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