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文档简介

财务管理学,专业：会计专业主讲：联系电话：Email：,主要内容,1.课程定位,位阶晋升：低阶高阶,1.1课程在专业中的地位,结论：财务管理是会计专业中的专业核心课,1.课程定位,1.2岗位能力与课程的关系,助理会计师职责*拟定财务会计规章*处理基本业务账务*管理财务收支*管理预算计划,对应岗位,财务管理,突显课程对岗位能力素养形成的功能,2.课程设计,2.1课程设计理念,路径设计：工学结合教学做一体,2.课程设计,2.2课程资源设计（四种资源，内外结合）,体现教学：开放性、实践性,2.课程设计,2.3课程体系设计,课程设计要点：内容项目化，问题任务化，技能情境化,3.教学内容,3.1内容框架,3.教学内容,3.2内容整合1、从融资项目中，剥离出边际资本成本子任务；从财务项目中，剥离出杜邦分析法子任务。2、单独把投资项目中的证券投资任务整合进证券投资课程，与此同时，把管理会计中的预算任务整合进本课程财务项目中的预算任务。,4.教学方法的设计与具体应用,教学范例：以实务模块中融资项目下的银行融资任务情境单元1：银行贷款为例。,1.熟悉银行贷款流程,2.编写银行贷款申请书,3.编写银行贷款计划书,情境单元任务书,4.教学方法的设计与具体应用,4.2教学组织1.创建虚拟企业，模拟情境导入。,导入项目，明确任务,4.教学方法的设计与具体应用,2.模拟银行贷款计划书（为例）,分组进行,市场分析流量分析效益分析项目结论,银行贷款计划书,一、项目基本信息,“教学做”一体,4.教学方法的设计与具体应用,3.任务评价，画龙点睛,教师评价（70%）,抽选成员1.主题创新2.分析逻辑3.框架结构,评价标准,任课教师1.政策吻合2.项目前景3.效益良好,评价标准,最佳贷款计划书要点：1.政策吻合度高2.项目前景良好3.财务分析到位,及时反馈，发现问题,4.教学方法的设计与具体应用,4.教学总结，巩固提高,导入项目,给定任务,分解任务,流程,任务评价,反馈总结,教学模式：教学做一体工学结合,弄懂难点把握重点,标准明晰,温故知新,任务适度,项目合理,5.教学改革与创新,1.创设模拟企业，任务情境化。2.序化内容，资源整合，知识能力化。3.以赛促教，以赛促学，以赛促改。,6.教学效果评价,1.教学评价1）课程讲究适用性和实践性，突出技能要求，体现高职教育特点。2）课程教学运用项目仿真形式，特色鲜明，贴近社会需求；采用任务驱动方式
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