财务管理说课课件.ppt

财务管理第三章资金成本和资本结构第一节资金成本及其计算,一、教学目标,二、教学内容,三、学情分析,四、教学设计,五、教学组织实施,六、特色与创新,说课题目：个别资金成本,教学内容1,一、教学目标,1.1知识目标：掌握资金成本的含义与构成，牢记个别资金成本的总公式。,1.2能力目标：准确变通个别资金成本公式；熟练掌握个别资金成本的计算，能说出5种个别资金成本计算差异，培养学生的理财能力与技巧。,1.3素质目标：通过学习与实训，培养学生科学严谨的学习态度，养成独立思考、梳理思维的习惯，形成善于积累和勇于创新的品格。,一、教学目标,二、教学内容,三、学情分析,四、教学设计,五、教学组织实施,六、特色与创新,说课题目：个别资金成本,二、教学内容,2.1知识定位2.1.1教材地位：教材在课程体系中的地位？,教材地位,基础会计,财务会计,经济法,税法实务,会计电算化,财经法规,成本会计,会计基本技能,经济数学,统计学原理,实训与实习,财务管理,二、教学内容,2.1知识定位2.1.1教材地位：从时间上看，财务管理前启基础会计、财务会计、经济法、财经法规、税法实务、统计原理与实务等课程，后续会计报表分析。在会计专业的课程中居于金字塔的顶端。从结构上看，会计电算化专业的课程体系架构概括为“三基，三能，一顶”。,内容图示,2.1.1教材地位架构：三基、三能、一顶,基础会计,教材架构,税法实务,财经法规,经济法,统计学,经济数学,法律基础,方法基础,财务会计,成本会计,财务管理,核心基础,会计技能、电算化、会计实习,三基,三能,一顶,二、教学内容2.1.2教材架构：本教材的架构概括为“一条主线，两大基础，三项管理”，三者相互渗透，相互融合，共同构成本教材知识体系。,本节课地位,预测,决策,预算,控制,分析,财务管理理念,财务管理目标,筹资管理,投资管理,分配管理,一条主线,三项管理,两大基础,提供理论支撑,提供工作程序,本节课结构,二、教学内容2.1.3本节课在教材中的地位,第四章资金成本和资本结构第一节资金成本及其计算,教学重点,资金成本概念,资金成本构成,本节课内容架构示意图,个别资金成本总公式,5种个别资金成本计算,综合成本,边际成本,资本结构优化,2.1.4本节知识结构本节课的知识架构概括为“一个项目，两点准备，五项任务。,一个项目,两点准备,五项任务,二、教学内容,2.1知识定位2.2内容架构2.3教学重点：个别资金成本的计算。,教学难点,二、教学内容,2.1知识定位2.2内容架构2.3教学重点2.4教学难点：总公式的变通与运用。,学情分析,一、教学目标,二、教学内容,三、学情分析,四、教学设计,五、教学组织实施,六、特色与创新,说课题目：个别资金成本,三、学情分析,教学设计,学生已经学习了财务管理总论、财务管理基础及筹资决策三章内容。已经具备学了好本节课的知识准备。高职学生没有本科学生扎实的数学功底，所以在授课时适当淡化理论，简化公式，强化技能。以识记为基础，以实际运用为重点，深入浅出、层层深入，精讲精练，提高实训效果。,一、教学目标,二、教学内容,三、学情分析,四、教学设计,五、教学组织实施,六、特色与创新,说课题目：个别资金成本,四、教学设计,4.1教学模式：以工学结合为切入点，充分体现“教、学、做”合一的理念。,4.2教学方法：以练代讲、案例教学法、分层教学法、教学做合一、任务驱动法。,4.3教学手段：充分利用挂图、虚拟案例、ppt、Excel等，以提高教学效果。,版面设计,四、教学设计4.4版面设计：,复习导入,连接版面,采用对比式版面设计，学生可以直视案例之间的本质差异，利用正迁移，学生在游戏般的课,堂氛围中逐步加深对总公式的理解，并学会对公式的变通运用，迅速形成技能。,一、教学目标,二、教学内容,三、学情分析,四、教学设计,五、教学组织实施,六、特色与创新,说课题目：个别资金成本,五、教学组织实施,知识准备,5.1复习导入。由复习第三章筹资决策的“资金导入新课，将学生引入教师预制的教学情景之中，并为本节课“用资成本”概念扫清障碍。5.2出示学习目标。使师生双方共同明确本节课的学习和实训任务，以学习与实训任务驱动整个过程。,连接导入,五、教学组织实施,案例实训,5.3知识准备。在实训任务的驱动下，做好知识准备。明确资金成本的含义，理解资金成本的两个构成（筹资成本和使用成本），深刻理解并牢记个别资金成本计算的总公式（资金成本=使用成本/筹资净额），为案例实训奠定基础。,检测小结,5.4案例实训：教学做一体化，以任务为驱动力。“以最少的公式，解决最多的问题。”以学生为主体，以教师为主导，以实训为主线。循循善诱，层层递进，由易到难，采用以练代讲的教学方法，精讲精练，提高效率。引导学生变通“总公式”，依次分析计算借款资金成本、发行债券资金成本、发行普通股资金成本、发行优先股资金成本、留存收益资金成本，可以收到润物细无声的效果。接下来，为专业技能比较高的学生设计了案例（普通股发行成本计算，已知上年股利）。体现分层教学。整个过程体现了“教、学、做”的统一，理论与实践的统一，完成目标与检测目标的统一。,五、教学组织实施,布置作业,5.5目标检测。实际上，本节课的主要学习目标在“教、学、做”中已经检测完成。最后测试学生对相关知识的理解和运用，为课堂小结架起桥梁。5.6课堂小结（将教学过程推向高潮）（1）资金成本的含义与构成（2）个别资金成本的计算（对比列表）,五、教学组织实施,创新特色,5.7布置作业5.7.1上缴作业：P97四、1.2.3.4；5.7.2预习综合资金成本和边际资金成本：（P82-P85）。,一、教学目标,二、教学内容,三、学情分析,四、教学设计,五、教学组织实施,六、特色与创新,说课题目：个别资金成本,六、特色与创新,6.1以“教、学、做”一体化为切入点，采用任务驱动模式，教师在有意中教，学生在无意中学，师生在快乐中做；6.2以学生为主体，以教师为主导，以实训为主线，多种教学方法交叉运用，收到比较理想的教学效果；6.3以案例分析代替公式识记，大大降低了学生记忆的难度，将理财理论内化为理财技能。不仅教会学生应该怎么做，还要教会学生为什么这样做，这样做是为了什么。,感谢,谢谢各位评委,经管艺术系傅其先,01曲目1.wma,复习提问：,1.企业筹资来源分为哪两种？,负债资金,权益资金,2.这两种筹资贷方各计入科目？,长期借款应付债券,普通股股利优先股股利,财务费用,实收资本,筹资计入科目,4.负担的占用费用分别计入什么科目？,占用费用计入科目,思考：假设企业所得税率25，支付100元的股利与100元的利息，企业实际各负担多少元？,应付股利,注意：在此负债仅指长期负债！,利息,3.企业占用资金的代价各是什么？,返回,练习2.企业平价发行3年期债券500万元，每年付息一次，利率10，筹资费用5万元，企业所得税率25，求债券资金成本。,债券资金成本,500,*,10,（1-25）,*,560*（1-1）,练习3.假设练习2中，企业以560万元的溢价发行该债券，筹资费用为发行价的1，求资金成本。,.76,*100,560,返回连接,小结,1.含义,一、资金成本概念,3.资金成本与资金时间价值关系,筹资费用,2.构成,占用费用,：长期、构成、性质,4.表现形式,相对数,绝对数,5.核心公式,6.按对象分类,：个别、综合、边际,资金成本,占用费用,筹资净额,22小结.2,返回连接,二、个别资金成本（要点总结）,23作业,是,是,溢折价,溢价股利支付时间,溢价,是,是,返回连接,2、课程设计,1）理论教学设计理念与思路：一条主线（财务管理工作循环）；两个基础（财务管理目标、财务管理三大理念）；三项内容（筹资管理、投资管理、分配管理）。,2）技能教学设计理念与思路：层层分解，分步练习，整合强化。,跳过,2内容,复习提问：,.企业筹资来源分为哪两种？,负债资金,权益资金,.这两种筹资贷方各计入科目？,长期借款应付债券,普通股股利优先股股利,财务费用,实收资本,筹资计入科目,.负担的占用费用分别计入什么科目？,应付股利,利息,.企业占用资金的代价各是什么？,3.启发引导法,代讲,思考：假设企业所得