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文档简介

浅谈小学数学课前三分钟,明德小学汪萍,一，传统教学的弊端与课前三分钟的优越性。,传统教学形式学生只是被动接受，课前三分钟活动，充分体现了对学生主体地位的重视，让学生有了更多的发展自己，展示自己完善自己的机会。,二，怎样设计好课前三分钟？,课前三分钟演讲内容大致分为三类：,1，数学专项知识的积累，比如数学古诗，数学谜语，数学家的故事，数学要闻，数学成语，数学符号的由来等多种形式。,2，课内知识的导入。根据教学内容灵活设计，巧妙的导语，自然的与本节课的内容衔接，直接与教学活动开展服务。,3，疑难问题的讲解,让已会的同学课下精心准备一道类似的题目，作为课前三分钟的演讲内容。,三，做好对数学课前三分钟的评价,1，同学简评，指出优劣。2，建立机制有效促进。,四，提出要求形成模式，规范主持，使活动更加有效。,1，充分准备。2，声音要大。3，同学发言时，要倾听。4，评价时先评优点在评缺点，禁止恶意犀利的严批事情发生。5，统一评分的手势，要求全班参与。6，学会用热烈的掌声欢迎同学主持。,
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