小学寒假实践活动总结.doc

小学寒假实践活动总结 在物质经济向知识经济转变的当今世界小学生开展实践活动是非常有必要的下面是YJBYS小编为大家收集的小学寒假实践活动总结供大家参考欢迎大家借鉴 本学期三年级综合实践课程以“创新、实践、发展”为主线以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识使学生通过综合实践活动获得健全的、创造的人格发展 一、活动主题的选择 1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“人与自然”等侧面提炼主题让学生在“劳动中学劳动”树立劳动观念学习劳动技巧;让学生“在考察中学环保”树立环保意识参与环保实践让学生“在自然中学自然”丰富科学知识经历探究过程如：研究性主题“美化班级设计”他们就围绕这个主题通过实践活动、布置班级、动脑活动了解班级布置不易,也就热爱班级了起到一举两得之功效 2、社会生活是个大舞台更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材它为我们的教学提供了活生生的现实也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境因此我要让学生从社会中选定感兴趣的主题让学生关注社会体验社会角色;热爱生活关注生活问题;并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活如：开展的“我的成长”活动主题进行了深入的研究让学生了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望体会父母对自己深深的关爱从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯 二、活动开展方法的尝试 学生的学习方式各不相同综合实践活动也应该尊重学生的差异采用多样的探究方式和活动手段刺激学生调动多种感官让学生选择适合自己的研究方法从参与研究的对象来看可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、答辩、反思等学习活动如：“美化班级布置”就是综合运用了各种方法手段;学生经过对过去教育布置的回顾,和家庭的一些有益的做法,提高了学生和生活在自己周围的人的护班意识学生在喜闻乐见、形式多样的活动中进行有效的活动 1、亲身参与实践注重亲历、自主学习和实践在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力学会认知、发展学生的动手能力养成探究学习的态度和习惯 4、培养学生通过多种途径获取信息整理与归纳信息并恰当地利用信息的能力 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力独立思考标新立异大胆提出自己的新观点、新思路、新方法并积极主动地去探索激发他们探究和创新的欲望培养创新能力 本学期的综合实践活动使学生获得亲身参与探索活动的体验;培养学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识发展对自然的关爱对社会对自我的责任感;培养学生创新精神和实践能力及体现对知识的综合运用初步形成发现问题解决问题的能力养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质最终达到学生的个性健全发展 总之本学期综合实践活动的开展丰富了学生课余生活的内容,把综合实践课落到了实处培养学生的创新精神和实践能力 一、实践活动的背景及意义 1、当人类跨入21世纪的今天一个知识经济时代正悄然地、势不可挡地向我们走来而对这样一个新时代加强科学普及工作是促进和实施素质教育的有效途径和重要内容在物质经济向知识经济转变的当今世界加强中小学生科技素质的提高尤其显得重要 2、中国目前教学与国外教育相比中国学生操作能力较差缺少动手能力的培养或许这正是中国近代科技落后的一种重要原因让学生参与现代农业的实践既能增长农业科技知识又能锻炼学生的动手能力同时在观察、实验、动手操作中萌发创造灵感培养学生创新精神、 3、农业是一个国家国民经济的基础农业的发展水平是衡量一个国家现代化的重要标志之一近年来随着社会的进步在农业生产中出现了一些严重的制约因素主要表现在以下两个方面：一是农业环境遭到了巨大破坏;二是农业生产徘徊不前农业效益比较低农民生产积极性不高因此开发有机食品与农业产业化逐渐在中国变成现实让小学生正确理解有机农业的基本知识也是非常必要的 4、中国是一个农业大国农村学生是未来农业生产的生力军从这个意义上讲参与现代农业实践尤为重要围绕一个“农”字组织学生去科技含量较高的现代农业示范园区参观、学习、实践从小培养学生知农、学农、爱农的思想可以为将来从事农业现代化建设打下良好基础 二、活动地点及活动对象 活动地点：农村种植基地 活动对象：小学生 三、活动的目标 1、情感目标：在实践过程中亲身感悟科技给农业带来的效益和生机激发学生热爱农村、热爱农业的感情并在实践活动中培养学生科学创新精神如温室菜棚的出现使蔬菜的生产基本不受节气影响可以四季供应等 2、认知目标：了解有机农业和循环经济的模式认知“可持续发展”的意义了解农业基本知识并参与实践如：除草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害并与作物争肥争光造成减产所以要除草而前期除草事半功倍后期除草事倍功半等等 3、技能目标：在教师和校外辅导员的指导下培养实践动手能力发表宣传作品培养初步吸收一部分农业科普知识并向家庭宣传推广的能力 四、遵循的原则 1、实践性原则：参与现代农业实践主要特征是实践性“实践出真知”任何理论知识只有经过实践的检验才能证明正确与否让学生走出课堂走进田间参与实践就能使理论知识与实践操作相结合把科学课、劳动课中学到的科学知识用于实践在参与实践中请科技人员作现场示范使科技教育更具体、更实际如菜棚拉秧先请科技人员讲解为什么要拉秧接着进行现场示范学生再进行实践操作这样就悟到了拉秧的基本知识和要领 2、主动性原则：参与现代农业实践提高学生科技素质能否有效取决于学习者的主动心理因素的充分发挥我们首先给学生较多的时间深入田间欢迎学生到农村实践其次学校采用激励机制在学生中开展科普小论文、小作品评比展览活动这样做可以极大地调动了学生的积极性不仅获得了农业科技知识而且获得了科学方法受到科学态度的教育 3、协作性原则：参与现代农业实践必须学会合作学会合作是时代的要求也是个人立足社会发展的自身的要求在农业实践中有些劳动靠一个人是难以完成的只有通过几个人共同协作才能取得成功在参与现代农业实践中师生之间、同学之间可以形成良好的合作氛围既培养了学生的交往能力又培养了学生的合作精神 五、活动内容 参观塑料大棚菜听取校外辅导员讲解科普知识动手实践 六、总结 在社会实践中技术员是技术操作的示范者特色农业经验介绍者教师和学生则是模仿者、学习者;在学校教师是理论知识的传授者学生是知识的接受者;在家庭学生是自主实践者农业新科技的传播者教师是监控者、辅导者在科普活动中这三者是相辅相成缺一不可的 在本次的社会实践活动中我们构建了“农村学校家庭”的活动模式由学校在村委的帮助下确立“农业科技实践”的模式学生在教师带领下先到田间学习、实践然后回学校在老师指导下进行消化,到图书室寻找理论根据丰富实践内容最后回到家里利用庭园开展小养殖、小种植实践 总之学生是祖国的未来而兴趣是最好的老师在大家的共同努力下通过这种三点循环、不断滚动的实践模式和这些直观新颖的实践活动既能满足学生的好奇心理和探究心理也使只知书本知识的学生大开眼界在充满趣味性的活动中增长知识达到我们寓教于乐的最终目的 理论离不开实践只有在实践中亲身体验高尚的思想良好的品德才会潜移默化地变成学生自身的素质为此响应锦里小学的号召暑期社会实践活动总结如下： 一、活动内容的选择应该具有教育性和可操作性 内容是活动的基础没有好的内容就不会产生好的效果我觉得小学生社会实践活动的内容要从本地实际出发从学生的生活实际出发与他们的身心发展相结合立足本土在家乡现代化进程中寻找内容活动内容除了有针对性、教育性和实践性之外还要体现地方性和时代性的特点活动内容可以是道德品质健康生活的;也可以是开发智力培养创造性思维方面的;还可以是动手动脑培养生存能力方面的总之能达到开阔视野丰富知识陶冶情操的就是好内容 二、活动形式应从实际出发因地制宜 例如1：我们组织小学生体验了乡村的田园生活学会了自己动手、自我管理加深了同学间的团结友爱在活动中还采用了摄影、写作等形式摄下的一个个美好的镜头写出的一篇篇优秀日记、作文既是对话动的记录也是对活动的总结使他们认识了大自然体验了乡村的田园生活引导了学生回归自然走进自然认识了多种常见的花草树木 例如2：对学生进行环境教育组织了环保行动可以开展旅行活动游览名山大川名胜古迹在游览过程中每位同学手拿一个环保垃圾袋捡起身边的垃圾以自己的行动为奉献保护爱护我们生存的环境做一名合格的小主人也体验了环卫工人的伟大和艰辛从小树立爱护环境卫生的好习惯 例如3:由于我校处于闹市区更应加强交通安全方面的社会实践活动我们就利用星期天通过社区青少年活动中心联系组织小朋友上街帮助交警维持交通、社会秩序打扫环境卫生宣传交通卫生知识通过这种实践不仅让小朋友自己知道应该遵守交通更是交通安全的积极宣传者 例如4:我们还通过社区青少年中心联系成都商报社支持学生卖报活动通过这个活动让孩子知道爸妈挣钱的艰辛养成自己不浪费的习惯同时也给孩子树立挣钱理财的思想 例如5:暑假其间组织小朋友到社区福利院关心孤寡老人为老人们打扫卫生给老人讲故事给老人表扬节目等通过这个活动培养孩子的爱心发扬中华民族的光荣传统 三、社会活动时时处