部编版人教版四年级语文下册课件语文园地（四）.ppt

,一、话题分析这次口语交际的话题是“小小新闻发布会”。目的是引导我们学生走进社会，了解和搜集天下的事，培养我们整理信息的能力，并通过组织发布新闻和评价新闻的活动，提高口语交际能力。,二、方法指导1精心搜集，充分准备：交际前，我们可以通过各种途径了解国内、国外的新闻，也可以搜集身边的新鲜事，做到心中有数，以便在交流中有话可说。2大胆交流，展示自我：在小组交流的时候，要大胆地讲出自己搜集到的新闻，或者对感兴趣的新闻发表自己的看法。,3注意倾听，交流学习：在交流中，我们要耐心地倾听别人的讲述，学习他人的优点，并能就自己的了解对一些新闻做适当的补充。4真诚评价：评评谁讲得最好，评出“最佳新闻发言人”。,三、示例欣赏王阳：我先来发布一条新闻。美国加州发现一座火山，科学家预测它两年后会爆发，它所喷发出的岩浆会波及周围许多居民。刘晓：这是真的吗？石悦：这是千真万确的。昨天我也看了这条新闻。刘晓：这真是太可怕了。胡涛：那怎么办？得赶紧想办法啊！组长：是啊，我们祝愿他们早日找到好办法，避,免灾祸的发生。同学们，王阳这位新闻发言人的新闻发布得怎么样？我们选他做“最佳新闻发言人”吧。宋佳：他声音洪亮，吐字清晰，新闻内容也说得很清楚。我选他做“最佳新闻发言人”。,一、题目及要求通过对本组课文的学习，我们对“战争与和平”已有了一定的理解和认识，本次习作训练，紧扣本组的专题，要求看图写一篇作文。这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。请你仔细观察这张关于战争的照片，围绕“控诉侵略战争，热爱和平”这一主题，用心写好这次看图作文吧！,要求：1.本次习作是看图作文，要写清照片上的内容，具体，真实。2.紧扣所写内容，自拟题目。3.展开合理的想象，将照片上的人和景紧密联系起来。4.内容要具体，语句要通顺，要表达出自己的真实情感。,二、思路指导1围绕主体，有序观察。观看这张战争照片，应抓住照片的主体照片中哭泣的小孩，按照一定顺序进行全面、仔细的观察。围绕这一中心人物，采用由人到景、由近及远的顺序，观看照片的各部分内容。2展开想象，完整构思。这张照片只是历史的一个瞬间，根据照片所拍摄的人和景，想象与照片相关的故事：照片中的孩子怎么到了这个地方？他为什么哭？他的家呢？他的父母呢？这个小孩能活下来吗？他未来的命运怎么样？先想好，然后写下来。,3具体描述，表达真情。在写作时要以孩子为重点，可从孩子的视角来写，也可以从我们的视角来写，要用凄凉的景物烘托孩子悲惨的处境和命运。习作要按一定的顺序写，可以先写人，再写景；也可以先写照片上的内容，再想象以前可能发生的事，最后想象孩子未来的命运。字里行间要流露出对侵略者的憎恨，对孩子的同情和对和平的热爱与向往。,三、例文展示哭泣的孩子翻开课本，一张黑白照片便映入眼帘。这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。照片上，一个小男孩面对着废墟，无助地哭泣。倒塌的房屋铺在铁道上，断裂的天桥在半空悬挂着，原本还是一片繁华的景象，一瞬间突然改变了。也许爸爸刚刚答应给他买玩具赛车、漂亮的小娃娃，还有逗人喜欢的玩具小猴妈妈也答应他今天去奶奶家玩，明天去姐姐家玩，后天去姨妈家玩,直接由照片引入，开门见山。,对照片内容的描写，突出了景象的凄凉。,合理地想象了之前小孩幸福的生活，与现实形成了强烈的对比。,突然一架架飞机呼啸而过，投下一枚枚炸弹，炸死了他的爸爸妈妈，炸毁了他美好的童年。他被这一切惊呆了。他可能不知道这到底是为什么，但他的命运注定要被改变。因为他没有了疼爱他的爸爸妈妈，没有了属于自己的家。他那撕心裂肺的哭喊声，仿佛在向苍天控诉日本侵略者的残忍罪行我痛恨战争，痛恨日本帝国主义，痛恨曾经侵略我们中国的日本人！我相信你们也有父母，也有儿女，也有妻子啊！你们的心也是用肉做的呀！你们怎么忍心让别人家的小孩变成孤儿呢？停止战争吧！我希望我们的世界永远和平！,这是对战争的控诉，是对侵略者的质问，同时点明了中心，发出真切呼唤。,总评：这篇文章中，作者由看到的画面入手，展开了丰富合理的想象，为我们展现了一个在战争中失去亲人的孩子的不幸遭遇，控诉了战争造成的灾难。文章描写细致，语言简洁，感情真挚。,点拨：这次“我的发现”安排了四个比喻句，我们要在理解句子意思的基础上，体会带点的部分所表达的思想感情，了解比喻句的特点。然后从课内外的阅读材料中，找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。,答案示例：第一组中用“小泥鳅”和“小鸭子”来比喻雨来，表达出了作者对雨来的喜爱；第二组中用“鹰”和“恶狼”来比喻敌人，表达出了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。,1知己知彼：出自孙子谋攻：“知彼知己，百战不殆。”一般都说“知己知彼”，指对自己的情况和对方的情况都有透彻的了解。2百战百胜：每次打仗都能取得胜利。泛指无论做什么事都能成功。3运筹帷幄：出自汉书高帝纪：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房(张良)。”后称在后方决定作战策略，泛指筹划决策。,4决胜千里：在千里之外就能决定最后的胜负，形容将领善于谋划指挥。5出其不意：趁对方没料到(就采取行动)。6攻其不备：趁敌人没有防备的时候进攻。7围魏救赵：魏国围攻赵国都城邯郸。齐国派田忌率军救赵。田忌用孙膑的计策，乘魏国内部空虚而引兵攻魏，魏军回救本国，齐军乘其疲惫，大败魏军，赵国因而解围。后来用“围魏救赵”借指类似的作战方法。,8声东击西：为了迷惑敌人，表面上宣扬要攻打这边，实际上却攻打那边。通典兵典六：“声言击东，其实击西。”9四面楚歌：史记项羽本纪记载，楚霸王项羽被汉军和诸侯的军队围困在垓下。“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”后来用以形容孤立危急、四面受敌的困境。10腹背受敌：前后都受到敌人的攻击。,11草木皆兵：前秦苻坚攻打东晋，看见东晋军队布阵整齐，又把八公山上的草木都当成晋军，非常惧怕。后来就用“草木皆兵”形容惊慌时疑神疑鬼。12风声鹤唳：唳：叫。晋书谢玄传记载，前秦苻坚带兵来攻打东晋，被晋军打得大败，往回逃的路上听到风声和鹤叫，都以为是晋军来追击他们。后来就用“风声鹤唳”形容惊慌疑惧。13兵贵神速：神速，速度快得惊人。表示用兵以行动特别迅速最为重要。,14突然袭击：指军事上出其不意地攻击。15神出鬼没：形容变化巧妙迅速，或一会儿出现一会儿隐没，不容易捉摸(多指用兵出奇制胜，让敌人摸不着头脑)。16所向无敌：军队等所指向的地方，没有能敌得住的对手。形容力量强大，无往不胜。与战争有关的四字词语还有：退避三舍调虎离山破釜沉舟纸上谈兵出奇制胜速战速决,一、准备指导本次“宽带网”围绕本组专题“战争与和平”，列举有关战争给人类带来的灾难和战争中的英雄人物。这是学习本组课文后的拓展和延伸。我们可以从多方面去了解、感受战争给人类带来的灾难，缅怀那些为维护和平而战的英雄，激发学生憎恶战争、热爱和平的美好情感。,二、示例展示黄继光攻打上甘岭的战斗是1952年10月14日开始的。主力部队是45师的134团和135团。黄继光当时是135团二营六连的通信员。上甘岭战役打响后，他被抽到营部当通信员。六连的战斗任务是依次收复六号、五号、四号和零号阵地。拿下了前面的三个阵地后，六连的90多人只剩下十来个人了。19日凌晨，连长万福来把剩余的战士编成三个爆破小组，对零号阵地的几个地堡实施爆破。结果，三个爆破组轮番上阵，伤亡殆(di)尽。,正在这时，黄继光、吴三羊和肖登良冲了上去。他们三个人交替掩护爆破，很快炸掉了三个小地堡，只剩下最后一个大地堡了。这时，