社团素质拓展活动总结.doc

社团素质拓展活动总结 让大家积极参加到社团素质拓展活动并善于总结是很有必要的以下是社团素质拓展活动总结欢迎阅览 为了营造良好的校园文化氛围厚实学生文化内涵为了展示当代学生积极向上的思想面貌全面提高学生素质为了全面贯彻“以文会友”的指导思想给文学爱好者们提供一个追逐梦想、展示自我的平台致力于把文学社办成具有特色的优秀社团我社开展了一系列活动现将相关情况总结如下： 一、开展活动 (1)在文学社指导老师及机构成员的带领下社员们在学习之余开展讨论会、交流会同时社员每月定期上交一至二篇文章并有负责人对其进行审评使社员们能够很好地得到学习锻炼的机会并提高文学水平 (2)文学社开展全校性的征文比赛通过指导老师及机构成员的评选评出优秀作品并在社刊上发表激发学生们的写作热情鼓励学生们积极参与 二、工作成果 (1)征文比赛选出了许多优秀作品 (2)文学社培育了一批文学新人社员们通过在文学社的学习极大地提高了文学创作水平 三、经验及教训 (1)作为学生性文学组织未能最大限度上让学生自我组织自我创办让学生最大限度地发挥才能从中学到经验始终坚持以“文学”为主但在一年一届机构成员的轮换基础上选举的机构成员并未全部做到尽职尽责文学社内部的凝聚力和向心力有待进一步加强文学社有待不断充实不断发展 (2)征文比赛的宣传力度不够未能让全院同学广泛参与同时未能及时公布比赛结果文学社应与时代同步出版刊物应使之能反映时代气息成为时代发展的见证在办刊过程中应始终坚持办刊宗旨在正确的思想指导上开展刊物出版工作此次社刊出版时间长出刊存在着一定的问题. (3)“积极对外交流通过交流学习不断充实自我努力与其他社团全面合作不断发展自我超越自我的动力和目标”是正确的价值取向但未能切实实施今后我们务必本着一切从实际出发的原则让理论付诸到实际行动中来 (4)校园是一方净土没有世俗的东西没有物欲的现象文学社的成长是校园文学发展的一个缩影是在这种环境之下写出了一批又一批清纯丽致、澄碧洁净的作品但在这其中也存在为利而写作的情况我们将在以后的工作中加强对社员的思想建设让文学社成为真正意义上的文学社当然在文学社的发展征途上本学期开始我们新干部大都是第一次开展文学社的工作经验颇为不足所以也不无例外地会遇到这样或那样的难题但“吃一堑长一智”如今我们各干部也自觉得成熟起来自信起来而文学社这个青涩的苹果也渐趋成熟起来当然这还得归功于社员们的支持与信任没有他们的支持和信任文学社这艘航船是难以安稳地前进的 (5)宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”因此在接下来的半年里我们将不遗余力为校园文学事业贡献自己的一份力量 阳光地带心理社团于20xx年9月进行了针对初一、二学生的招募工作并于10月运用小组工作的手法正式开展了多期主题活动 一、青少年自信心提升小组2个各7节 通过参加本次小组组员的自我认识水平明显得到提高;并且学会了认识、肯定和欣赏自我;变得更自信敢于与人交流 1.初步了解建立关系环节 由于组员是多半是初一新生而且来自不同班级以前没有参加过社团活动尤其没有感受过心理社团的不一样所以社工在这一环节设计了一个能够很快打破陌生感的热身游戏大风吹组员在游戏中玩的很开心在接下来的“个性化自我介绍”环节大部分学生都展现了自己不同风格 2.认识自信增进组员了解环节 社工在引导组员一个热身游戏“欢畅兔子舞”后导入了这次环节的主要活动故事：“握住自信”并围绕故事展开关于“自信心”的讨论;引导学生进行了三个问题的讨论：什么是自信;自信对生活、学习和工作有什么影响是好还是坏;自信对成功的重要性 3.认识自我肯定自我发现优势 热身游戏“我是最棒”让组员肯定自己;并且在游戏“价值商店”中让组员对提高自信作重要的因素进行讨论让组员认识到提高自信的方法是不能靠钱能买到的;继续分享“小泽征尔胜于自信的故事”让组员挖掘自身的优势、认识自我、肯定自我 4.造就自信的自我 导入游戏“优点大轰炸”让组员再一次感受自己没有发现的优点膨胀自己;继续分享“尼克松败于自信的故事”让组员从中感受如何造就自信的自我学习提升自信的方法 二、沟通100人际交往能力提升小组 1.社工和小组成员相互认识订立小组规范环节 由于学生都是来自不同班级、甚至有跨年级的第一次都表现得比较拘谨、受约束但是在社工的引导下同学们在破冰游戏“乌龟和乌鸦”中表示出很高的积极性和融入度而且也很快地达成了第一节小组目标在订立小组契约和制定口号的环节同学们都积极发言达成很好的效果 2.让同学学会倾听明白倾听的重要性环节 同学们因为第一节的活动中已经建立了不错的关系并且对接下来的活动都表现出高度的期待热身游戏中学生在经过演练之后对游戏规则更加明白因此更容易投入到活动中在主题活动中尽管是简单的传话学生在做的过程中还是和传话前的大大不一学生们也分享了一些感受最后借着学生的分享总结了在人际交往过程中倾听是当中非常重要的一个环节倾听不仅仅是听还必须是听明白听到心里去了并且能够把意思正确地转达 3.引导组员认识沟通当中的一个重要因素表达环节 学习如何清晰地表达自己在前两次集会的基础上学生们彼此关系已经开始建立同时由于小组成员全部都是女生所以在游戏过程当中她们都没有什么顾虑而此节的集会主题活动是有口难言活动分三个回合进行学生们对于此活动都比较感兴趣因此整个活动都非常投入社工在最后的分享和总结环节也比较容易引导学生也真正达到了在活动中悟到沟通的重要因素表达 4.了解单双向沟通的重要性环节 此节集会的主题活动是“撕纸”游戏目的是让学生来感受之所以每个学生按照老师的要求撕出来的纸不一样的原因是因为每个人的想法不一样所以沟通时双向的不仅需要传达者将信息表达明确也是需要接收者的吸收 5.增强组员间的信任明白在沟通需要彼此之间的相互信任环节 由于小组成员都是女生的关系因此她们在人椅和信任跌倒活动中没有什么顾虑因此活动都能够正常进行此小组此节次的集会教之前小组进行更加顺利效果更加好在分享环节组员们都分享了一些过程当中的切身感受 6.组员学会表达赞美肯定他人接受自己的环节 此次集会是小组的结束环节小组成员之间的关系已经完全建立因此在做优点轰炸的时候成员之间都比较活跃愿意用心去赞美别的成员发现别人身上的闪光点整个活动过程都非常欢乐社工在分享环节也比较容易引导整个集会成员们都非常投入 学生在心理社团活动中收获了很多、充分表现了自己在同伴快乐的氛围中不断地成长、不断地进步对接下来的社团活动充满了期待对此我们也将充分结合学生的需求开展时间管理和情绪管理小组让学生不断地提升自我控制能力 秋去冬至凉爽的秋风已离我们远去充满严寒的冬季已经来临不知不觉这学期的社团工作已经进入尾声本学期按照学校的安排我们具体负责的英语社团主要是由五年级的学生组成共14位学生大部分是英语成绩好的有些是对英语感兴趣的在社团活动中我从高年级学生自我意识明显、语言学习能力强、接受新鲜事物快的实际情况出发侧重于开展阅读拓展训练为学生交流语言习得、展示语言交际功能提供了平台回顾半年的工作特总结如下： 1.指导思想及目标 为提高我校学生学习英语的兴趣增强英语意识和英语能力进一步发展校本课程进一步完善教学策略建立此社团学生在“快乐英语社团”活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高更重要的是行为习惯与人生境界的升华通过社团活动学生进一步体验了学习英语的快乐激发了学习英语的兴趣养成了学生良好的习惯发展了学生的个性提高了学生的综合素质促进了学生的全面的发展展示了学生的英语才华 2.社团活动过程 本学期社团共有11次课程22节课期末社团展示的方式为话剧表演为达成目标我们将课程主要分为六个阶段 第一个阶段话剧基础知识讲授 为扩展学生视野做好话剧表演首先让学生了解话剧的定义话剧的分类话剧表演技巧以及话剧表演中应注意的问题等等 第二个阶段话剧剧目选择阶段 充分发掘学生个性在确认学生英语水平的基础上寻找合适的剧目虽然五年级学生已学习了2年英语参加本社团学生也主要是学习成绩较好的学生但由于口语水平和表演能力的限制我们在几个剧目中选择了经典剧目SnowWhiteandtheSevenDwarfs(白雪公主和七个小矮人) 第三个阶段剧本教授阶段 SnowWhiteandtheSevenDwarfs剧本较长生词也较多如dwarfdangerousprinceprincessmirror等在讲授的时候根据剧本情景学生掌握的更容易同样的方法学习了剧本中的重点短语、重点句子学生掌握较好 第四个阶段角色选择阶段 根据学生个性特点及英语水平确定了角色. 第五个阶段话剧排练阶段 学生