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1 / 3 月考后的反思 :我与一个孩子的故事 月考后的反思 :我与一个孩子的故事 10 月 8 日学校的第一次月考，一年级宝贝的第一次考试，就在孩子们还不知道什么是考试的情况下开始了，记得那天我一个题目一个题目的给孩子们读题，还需要不停的维持纪律，一上午的考试下来感觉比上课还要累。不过在累的同时也感觉到了一点小小的幸福，宝贝们在学习生涯中的很多第一次会是我陪着他们一起经历呢。 月考成绩下来后，我翻看着孩子们的试卷，分析着孩子们的成绩，就出现的问题一点点的总结着，反思着，心里一直在出现这样一句话 “ 我是不是该更多的走进 孩子的世界，站在孩子的角度，去理解他们，给予他们恰当和正确的引导。 ”接下来我想讲一个例子，一个孩子与我的故事。 这个孩子在这次考试中成绩排在了最后面，看到这样的结果我很着急，去问师傅这样的孩子我该怎么办。因为这个孩子太好动，上着课会自己就下位置，有时候他还会一整节课都在座位底下，一节课有时候会花 3、 5 分钟在他身上，一直的批评提醒，可是就是不管用，后来我就在想只要他不影响我上课在下面就在下面吧。跟师傅说了，师傅说这样不行你得管，得想办法。我该想什么办法呢？ 这周一数学课前，我把这孩子叫到跟前，跟他说： “ 宝 贝老2 / 3 师相信你是个好孩子，可以答应老师这节课好好听课吗？ ”他出乎我意料的说 “ 可以 ” 还点了点头，我说： “ 宝贝真乖，跟老师拉钩好不好，答应老师的一定要做到 ” ，他伸出小手来跟我拉钩。结果这节课他真的表现出奇的好，一直端端正正的坐好听课，还举手回答了问题。这样的结果让我好惊喜，也反思着自己之前对孩子的批评。宝贝下课后过来问我：“ 老师，我这节课听话吗？ ” 看着宝贝那天真的眼神，我心里突然一阵感动： “ 听话， *宝贝最听话了，以后可以坚持吗？可以每节课都表现这么好吗？ ” 他点点头，我摸了 摸他的小脑袋，他高兴的去玩了。第二天，周二上午因为调课我的数学全在下午了，上午我去了几趟班里，这孩子看到我就过来问我， “ 王老师，你什么时候来上数学课啊？ ” 甚至在他们要上音乐课我准备离开教室时他突然过来跟我说： ” 老师，这节课你能看着我上吗？ “ 孩子那样的眼神我不知道该怎样形容，心里那种疼爱悠然而生。放学的时候他没离开，拽着接他的爷爷来找我，说他得到老师表扬了，让爷爷问问我是不是，我说： ” 对，宝贝今天表现非常好，得到老师的表扬了，老师非常喜欢 *宝贝 “ 他听了跟着爷爷高高兴兴的走了。 没有哪个孩子天生
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