有效应对挫折的方法说课稿

1 / 10 有效应对挫折的方法说课稿 有效应对挫折的方法说课稿 【案例】 1： “ 有效应对挫折的方法 ” 6 1 直面挫折（第二课时） （说课稿） 各位专家教授，你们好 !希望得到各位老师的支持和指导 !我说课的内容是： “ 有效应对挫折的方法 ” 。十一年教书育人的鲜活事例告诉我，学生身陷挫折泥潭时，给他一个好的方法，比给他金子还宝贵；多一分人文关怀，或许起飞从此开始。正所谓赠人玫瑰，手留余香。我自己就是一个例子。83 年我考上了中学，这对于生成在重庆乡村的我非常不容易。我骄傲起来，整天无心学习，一年下来成绩一 落千丈，我跌停板 班级倒数第四名。挫折几乎催垮了我 此后我千辛万苦整整摸索了六年，直到考上大学的那一刻，才稍微缓了一口气。我想要是那时掌握了科学的方法，或许这个过程就可能大为缩短了，那该多好啊。所以， “ 以人为本、联系实际，注重情感价值观的雕凿 ” ，这是本课秉承的教学理念。下面我从五个方面进行说课。 一、说教材分析 1、本课在教材中的地位和作用。七下的教学结构主线是 “ 珍爱生命，健康成长 ” 。挫折教育是其重要板块，是第六单元“ 自强不息 ” 的首要问题。本课是挫折教育的重点难点和精2 / 10 华所在。 2、教学目标 知识 与能力目标。它包括三个层次，即了解战胜挫折的关键是积极面对，培养战胜挫折的心理素质，掌握应对挫折的方法，并懂得运用这些方法来解决实际问题。 图 1、教学目标层次关系图 第三层：有效应对挫折的方法（最终解决） 掌握 第二层：良好的心理素质（承受能力） 培养 第一层：积极的态度（第一反应） 了解 过程与方法。通过五个环节来引入课题、 “ 学方法 ” 、“ 找方法 ” 、 “ 用方法 ” 、 “ 升华方法 ” ，最终形成能力，升华情感，形成价值观。 情感态度价值观。使学生懂得当自己遭遇挫 折时，能冷静面对，理智处理，自我拯救。当国家、集体、他人遭遇挫折时，懂得互相帮助，互相激励，树立集体主义的价值观，促进社会和谐。 3、重点难点。 重点。重点是 “ 寻找有效应对挫折的方法 ” 。依据是初一学生遭遇挫折时往往会手足无措，科学的方法是战胜挫折的利器。我用 “ 学方法 ” 、 “ 找方法 ” 、 “ 用方法 ” 、 “ 升华方法 ” ，反复强调来加以突破。 难点。难点是 “ 运用战胜挫折的方法去解决生活中的实际问3 / 10 题 ” 。依据是挫折具有普遍性复杂性千变万化，初一学生难以对症下药果断处理。突破方法是设置多种挫折情景，采用典型材料，交互运用多 种教法学法加以突破。 4、教材处理。指导思想是， “ 源于课本，高于课本；贴近生活，情感体验；人文关怀，价值引导；兼顾创新性、可操作性和有效性 ” 。 5、资源利用。我的原则是 “ 充分发掘，整合利用 ” 。教材本身的以及学生收集的名人名言、故事、图片等兼收并蓄，物尽其用，调动教与学两个积极性，取长补短，共同分享。 二、说教法和学法 1、学情分析。由于初一学生刚刚告别了无忧无虑的童年进入青春期，处于过渡时期，身心发展不平衡，阅历有限，能力不足，现实生活中困难、挫折、不幸接踵而至，甚至像恶魔一样常常困扰着他们，以至于 行为紊乱，产生心理疾病，甚至导致更加严重的恶果。所以，他们渴望战胜挫折，有较浓厚的学习兴趣和较强烈的学习愿望。 2、教法。 “ 五环节活动教学法 ” （多媒体显示） 第一环节 “ 一封求助信 ” （命运敲门，引起兴趣） 第二环节 “ 讲故事、找方法 ” （初窥门径，学习方法） 第三环节 “ 你能，我也能 ” （牛刀小试，运用方法） 第四环节 “ 情暖人间 ” （桃花盛开，德育升华） 4 / 10 第五环节 “ 名人名言 ” （波澜再起，素质拓展） 2、说学法。 “ 自主学习法 ” 、 “ 探究学习法 ” 、 “ 合作学习法 ” 等等 图 3、教法学法的选择 3、教学准备：提前布置收集名人战胜挫折的事例、故事和名言。 四、说教学程序 第一环节（命运敲门，引起兴趣） “ 一封求救信 ” 8 分钟 杜威说： “ 教学的艺术就在于能够创设恰当的情景 ” 。失聪的命运敲响贝多芬的大门的时候，他写下了百年不朽之作 命运交响曲。在沉雄浑厚的乐曲声中我开始组织教学。我开门见山地说今天收到了一封 “ 求救信 ” 。学生分析探究产生挫折的原因，提供解决思路，复习并自然引入新课。接着，进行导思，点出主题：战 胜挫折，必须态度积极、具备良好的心理素质、掌握有效应对挫折的方法（三层次）。5 / 10 以此 “ 老师回信 ” ：解决方案 说教灌输忽视了人的主体地位，我采用 “ 主动 +探究 +合作 ”为主要特征的教学方式， “ 以人为本 ” ，兼顾人的各层次需要，优化思想品德的教育方式和学习方式。 第一层（第一反应），就是战胜挫折要积极面对。我和同学们一起学习教材 “ 强者的生命之歌 ” ，着重探究桑兰对待挫折的态度，点出她 “ 抓紧学习 ” 、 “ 继续努力 ” 、 “ 积极参加社会活动 ” ，赞赏她的积极态度，揭示战胜挫折的关键是怎样应对。为了加强效果，我配上了三张图片，学生果然 深深感动，肃然起敬。故事、图片教学显得精练生动，符合由直观到抽象的认识路线。 （图片：桑兰点燃奥运圣火、 “ 我的梦 ” 剧照、北大求学） 第二层（承受能力），就是培养良好的心理素质。我说 “ 人生路漫漫，挫折常相伴 ” ， “ 世界上的事情没有绝对的，结果因人而异 ” 。接着指导学生合作学习教材 33 页 “ 直面挫折的居里夫人 ” 的故事，改变教材的用法，要学生发掘并学习居里夫人身上蕴藏的优良心理素质，然后引用巴尔扎克的名言。早做承受挫折的心理准备，挫折就是你成功路上的“ 垫脚石 ” ；反之，就是万丈深渊。对比之下，学生欣然领悟。 （幻灯 ：居里夫人的优秀心理品质 勇气、信心、坚持、果断、理想、奋斗、坚强等等。巴尔扎克的名言： “ 苦难对6 / 10 于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊 ” 。） 第二环节：（初窥门径，学习方法） “ 讲故事，找方法 ” 12 分钟 第三层（最终解决），就是有效应对挫折的方法。它是重点与难点，我用第二、三、四环节层层深入，由浅入深，理论联系实际，用多种教学法来突破。 首先，我抽查预习的效果。我引导学生分享前人战胜挫折和逆境的经验 “ 宝贵的精神财富 ” 。然后结合典型事例讲解这些方法。 “ 冷静对待 ” 是第一种方法。我用诸葛亮上演空城计，小平文革被下放江西和面对苏东欧国家剧变三个事例，来说明冷静对待挫折的神奇效果。再用蒋倩同学面对家庭经济困难，竟然不冷静想退学，进行反衬，对比强烈。 运用本地化生活化素材，使学生得到切合实际的引导，认识到这个方法简单易行，提高知识、情感、态度、价值观教育的实效。 我把第二个方法 “ 自我疏导 ” 比喻成卸包袱，并生活化。我说如到鼓浪屿、大海边吼两嗓子，但不要扰民；或打打球，运动运动，唱唱歌，听听音乐，找人聊天等等都可以。厦门很美，公园多，有很多茶馆，也可去泡泡茶，逛逛 公园。同学们笑了。 7 / 10 请求帮助、心理换位、精神升华略讲。 为了让学生掌握这些方法，我煞费苦心，趁热打铁。再让学生分组交流所收集到事例，找出他们所用的方法。然后老师出题学生判断，进一步巩固知识，使学生透彻掌握。 （幻灯：里根冷静对待面对挑战者号航天飞机爆炸、张海迪的精神升华、同学到我校心理咨询室找许老师谈心等等。） 老师们可以看到，在这里，我将生活中的课程资源和教材资源进行有机整合，使课堂虚实结合，有声有色。 接下来我开始整理思路，理顺这些方法的逻辑顺序。我打了个比方，我说当挫折来袭时。冷静对待是第一 道防御 保证不被击垮。然后是自我疏导或者请求帮助 想办法把压力卸掉。最有效、最积极、最重要的是精神升华 明确目标，加油前进。 （幻灯打出：巴尔扎克的名言 “ 力量不在别处，就在我们身上 ” ，强调自我解救比别人帮助更重要。） 第三环节（牛刀小试，运用方法） “ 你能，我也能 ” 10 分钟 人生而平等，师生关系也是如此。主导与主体，和谐共存。平等参与教学活动，是新型师生关系的体现。 我分别设计了学习、人际交往、疾病、家庭四种挫折情景。我即兴表演第一个情景，一个遭遇学习挫折的同学如何用自8 / 10 我疏导的方法重 新振作起来。平等参与，以活跃气氛，打开局面。然后学生分四组表演。在欢声笑语中，学生运用战胜挫折的方法，潜移默化形成能力，他们切实感受到挫折并不是不可战胜的，体会到了战胜挫折的快乐与自豪。 （幻灯打出 “ 秀出真我 ” 和四种挫折情景。） 第四环节（桃花盛开，德育升华） “ 情暖人间 ” 6-8 分钟 源于教材，高于教材。突破教材局限于个人挫折的格局，适当扩展。马斯洛认为，安全是最基本的需要，爱和归属、尊重、实现价值等是更高曾次的需要。 我课前寻找一个遇到挫折的同学，课堂上先请他介绍一下自己的情况，然后请他 到台前来，其他同学先站起来对他说一句安慰鼓励的话。最后请他的好朋友走上台去拉着他的手，真心真意的鼓励他。我们不能仅仅是关心自己遭遇的挫折，还要关心别人的挫折和感受，提倡伸出援助之手， “ 情暖人间 ” ，乐于助人，共建和谐社会。温情洋溢，桃花盛开，笑容绽放在每个人的脸上，实现了德育升华。 （用幻灯打出：情谊无价、关爱无限；真心、关怀、温暖。） 再由他人挫折上升到国家集体遇到挫折。当国家集体遇到挫折时，要团结一心，互相帮助，互相激励，共渡危难。 （幻灯： 3 月 11 日福建 7 位渔民在大海上漂了 88 小时终于9 / 10 获救、 98 年 长江大洪水、 911 恐怖事件） 以退为进也是好方法。我选用孙中山先生以退为进终于推翻封建帝制的例子，和本地化的典型事例 嘉庚先生在抗日战争中把厦门大学迁到龙岩办学，轻轻点到。 第五环节（波澜再起，素质拓展） “ 我的名言 ” 5 分钟， 2 分钟机动 首先大家分享所收集到的名言。然后我展示三则经典名言。其中一条是英语表述。目的是增加难度，掀起波澜。然后点出 “ 害怕世界，世界就是危险的。 英国剧作家肖伯纳 ” 。最后，意味深长地启发：是的，如果你害怕了挫折，世界就会变得很危险。聪明的你，你愿意这样吗？ （幻 灯：Inthisworldthereisalwaysdangerforthosewhoareafraidofit. (GeorgeBernadShaw,Britishdramastist)） “ 音乐是素质教育的必然内容 ” 。播放男儿当自强，呼应主题，陶冶情操，素质拓展。 （幻灯 振奋精神， 自立自强！ 重塑信心， 超越梦想！） 最后小结与练习，巩固知识。 板书设计 有效应对挫折的方法 10 / 10 第一、战胜挫折的关键就是如何面对挫折。 第二、必须 增强承受挫折的能力 第三、还必须掌握战胜挫折的方法 1、冷静对待 2、自我疏导 3、请求帮助 4、精神升华 5、其他方法：相互帮助、相互激励、先退一步 副板