小学生写字活动总结三篇.doc

小学生写字活动总结三篇 小学生写字活动总结篇一： 书写是学生语文学习中必不可少的一项练习结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯书写规范、端正、整洁”的要求同时为了使学生重视写字练习提高学生的书写能力大面积提高写字教学质量3月27日鸡冠小学举行了全校硬笔写字比赛 此次比赛从书写规范、字迹大小整体效果三个方面进行评价本着公正、公平、公开的原则以班级为单位进行评选共评出一等奖一名二等奖5名三等奖9名这次活动我们取得了令人欣喜的成果从学生的作品看学生的写字能力大有提高在参赛学生的作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品;也极少有写错别字、有修改痕迹的作品 但欣喜的同时也存在一些问题：学生写字姿势不正确依然存在在赛场上有相当一部分学生写字姿势不正确这说明我们老师在平时的训练中缺少对学生写字正确姿势的指导良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒 当然举行本次活动旨在提高认识有效推进素质教育向前发展促使学生学写一笔好汉字培养德才兼备的合格人才提高学生写字能力并非一日之功而贵在持之以恒我们相信经过全校老师不懈的努力学生的写字能力肯定会上一个新的台阶为了加强学生学习习惯的培养提高学生的学习兴趣和写字能力弘扬民族文化培养德才兼备的合格人才10月28日我校举行了小学生写字比赛活动16年级抽10%的学生参赛采取轮流监考、集中评阅的方式进行 通过这次活动我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果主要表现在以下几个方面： 1、养成教育落实到位 写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种从上学期我校开展“每天下午写字15分钟培养写字好习惯”的活动以来学校各班积极响应纷纷开展相关的活动每天安排特定的时间让学生练字在本次的活动中学生们能熟练自如的写字从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位 2、写字能力大有提高 从学生的作品看学生的写字能力大有提高纵观以往学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇老师改作业就头疼的现象是各班存在与之相比现在是大有改观获奖学生作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品 3、学生写字兴趣较浓 本次竞赛方式是全部学生参赛各班先在本班自行组织竞赛择优选参赛者而各班实际参赛人数都超过10%据调查是学生们参赛热情很高老师们不想打消一部分学生的积极性从而人数增加从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓 在欣喜地同时我们也发现了一些问题： 1、学生写字姿势不正确依然存在 从本次活动中暴露出部分老师重学生写字的质量而轻学生的写字姿势在赛场上有相当一部分学生写字姿势不正确这说明我们老师在平时的训练中缺少对学生写字正确姿势的指导良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒 当然举行本次活动旨在提高认识促进我校养成教育的开展提高学生写字能力并非一日之功而贵在持之以恒我们相信有领导的重视有全校老师不懈的努力我们的养成教育会取得更出色的成绩 小学生写字活动总结篇二： 为了加强学生学习习惯的培养提高学生的学习兴趣和写字能力弘扬民族文化培养德才兼备的合格人才5月18日我校举行了小学生写字比赛活动一至六年级学生全员参赛采取循环监考、集中评阅的方式进行经过公正、严肃的评定评出一二三等奖若干名通过这次活动我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果 主要表现在以下几个方面： 1、养成教育落实到位 写字习惯是养成教育中种好习惯中的一种从我校开展“每天写字二十分钟培养写字好习惯”的活动以来各班积极响应纷纷开展相关的活动各班每天安排特定的时间让学生练字在本次的活动中学生们能熟练自如地写字从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位 2、写字能力大有提高 从学生的作品看学生的写字能力大有提高纵观以往学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇老师改作业就头疼的现象是各班存在与之相比现在是大有改观几乎看不见书写不工整、写字不规范的作品也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品 3、学生写字兴趣较浓 本次竞赛方式是全员参赛据调查学生们参赛热情很高从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓 在欣喜地同时我们也发现了一些问题： 学生写字姿势不正确依然存在从本次活动中暴露出部分老师重学生写字的质量而轻学生的写字姿势在赛场上有相当一部分学生写字姿势不正确这说明我们老师在平时的训练中缺少对学生写字正确姿势的指导良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒 当然举行本次活动旨在提高认识促进我校养成教育的开展提高学生写字能力并非一日之功而贵在持之以恒我们相信有领导的重视有全校老师不懈的努力我们的养成教育会取得更出色的成绩 小学生写字活动总结篇三： 写字是小学阶段一项重要的基本功训练小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系抓好小学阶段的写字教学能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能本学期我校在县教体局的领导下在学校领导的支持下认真贯彻落实局写字教学实施方案以及学校的写字教学工作计划现总结如下： 一、学校领导高度重视写字教育 写字教育是学校教学中一项重要内容它与其他学科有着密不可分的联系而且其他学科不可代替把字写好是一件不容易的事需要长期不懈的努力我校从校长到老师都充分认识到把字写好的重要性成立了写字领导小组制订了切实可行的写字教学工作计划明确了本学期写字教学的工作重点开设了写字课要求专时专用学校不定期检查并规定每天下午课前20分钟为每天的练字时间由班主任监督执行同时为每位教师配备了练字本学校图书室备有字帖等保证了写字经费的投入 二、重视写字教育师资队伍建设确保质量 加强写字教师队伍建设是提高写字教学效率的关键没有一支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动要求教师每大周练习钢笔字一页、粉笔字每天4个毛笔字适量督促教师自觉练习三笔字树立“提笔就是练字时”的思想 三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益 写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中产生一种情感体验因此在备课时充分发挥写字备课组的作用结合不同年龄段学生的实际和各班的特点传授写字的基本知识和基本技能有机结合写字教学渗透德育、审美教育写字教师切实做到既要重视学生写好字更要重视学生如何做人在教学过程中落实“规规距距写字堂堂正正做人”的指导思想因材施教使学生在原有基础上有一个质的飞跃调动学生的积极性引导主动参与大面积提高学生的书写水平 四、以活动为载体做好评比表彰工作 通过开展竞赛、展览等一系列课外兴趣活动发现、培养一批书法苗子本学期我校先后举办了教师、学生的硬笔书法比赛并按不同阶段进行了评比激发了学生